Experiencia educativa:

1
LA PUÇA (PUblicació amb traÇA)

• Experiencia educativa
• confección de una revista

2
UN PROYECTO DE CENTRO
La PUÇA es una revista escolar bilingüe (en
catalán y castellano) que nació con la intención
de recoger y plasmar la actividad del instituto.
Al final de curso puede leerse como un anuario.

• Se publican 3 números cada curso académico.

• Actualmente, la revista cuenta con 4 años de
  historia
• (desde el curso 2002/03)

• y 13 números publicados.

3
(No Transcript)
4
EL EQUIPO DE REDACCIÓN

• Aunque la revista es un proyecto de centro, cada
  número se elabora en el marco de un crédito
  variable trimestral de 3 HORAS semanales.

• Con un grupo de alumnos de 4º de ESO, de una
  ratio no superior a 18.

• El crédito es de libre elección, por lo que la
  composición de los grupos es hetereogénea.

5
El AULA
El crédito se lleva a cabo en la biblioteca, que
está dotada con material multimedia. Dispone de

• 4 mesas de trabajo con capacidad para 8 alumnos

• 10 ordenadores con conexión a internet

• Un cañón de proyección

6
LOS OBJETIVOS

• Promover la lectura de la prensa y el análisis
  de sus contenidos.

• Desarrollar el espíritu crítico ante hechos del
  entorno local, social y educativo del alumno.

• Desarrollar las destrezas básicas de lectura y
  escritura.

• Recoger y plasmar la actividad del centro en una
  publicación.

• Introducir a los alumnos en el uso de
  herramientas informáticas.

7
LA METODOLOGÍA primeras sesiones

El crédito se inicia con unas sesiones
introductorias en las que se trabajan

• los géneros periodísticos, Los elementos
  formales de una publicación y las funciones de
  los profesionales.

El proceso de elaboración de la revista empieza
con un análisis comparativo de los números
publicados y con una presentación de las fases
de elaboración de la publicación.
Las fichas de trabajo y presentaciones pueden
consultarse en http//www.materialesdelengua.org
8

• Fases de elaboración
• de la revista

1. Captación de la información
2. Redacción de textos
3. Maquetación
4. Impresión
5. Distribución
Salvo la impresión, que se realiza en una
imprenta, los alumnos realizan todo el proceso de
confección de la revista, incluida la
distribución.
9
LA METODOLOGÍA las herramientas informáticas

• Los textos se escriben en el ordenador con un
  procesador de textos (Word / OpenOffice).

• Las imágenes se obtienes de dos maneras o bien
  se escanean, o bien se sacan con la cámara
  digital propiedad del centro. Estas se manipulan
  con un editor gráfico (Paint Shop Pro / Gimp).

• El diseño y la maquetación se realiza con el
  programa de edición PageMaker.

10
LA METODOLOGÍA proceso de elaboración de la
revista

• Todos los alumnos forman el equipo de redacción.

• Entre todos se confecciona una lista de hechos
  noticiables (hoja de registro de contenidos).

• Se reparten las tareas por parejas. Cada pareja
  elige el asunto sobre el que desea trabajar y
  completa el proceso de redacción, revisión,
  ilustración y maquetación del texto (noticia,
  entrevista, encuesta).

11
LA METODOLOGÍA proceso de elaboración de la
revista

• Los alumnos disponen de unas acreditaciones que
  les permiten ausentarse de la clase para salir al
  encuentro de la información (entrevistar, sacar
  fotografías).

• Una vez a la semana se reúne todo el equipo para
  poner en común el trabajo realizado y distribuir
  los contenidos en las secciones (hoja de
  planificación).

• Cuando se da por cerrada la inclusión de nuevos
  contenidos, se elabora la portada, con el
  consenso de todo el equipo.

12
LA METODOLOGÍA proceso de elaboración de la
revista

• La hoja de registro de contenidos es una tabla en
  la que aparece
• la lista de noticias
• el nombre de los alumnos -redactores
• la sección en la que deberán incluirse.

La hoja de planificación contiene el orden de
colocación de las páginas para su maquetación
definitiva.
13
LA METODOLOGÍA La labor del profesor

• Reunir la información sobre las actividades del
  centro y trasladarla al equipo de redacción.
  Actualizar la hoja de registro de contenidos.

• Supervisar la asignación de las tareas y el
  trabajo de las parejas promover la autonomía en
  el trabajo, sugerir, matizar, corregir

• Velar para que los alumnos redacten los textos
  según las normas de adecuación y corrección
  lingüísticas.

• Enseñar el manejo de las herramientas
  informáticas.

• Evaluar el proceso y el producto final.

• Coordinar la distribución de la revista.

14
FINANCIACIÓN

• El AMPA (Asociación de madres y padres de
  alumnos) financia el coste de impresión de la
  revista.

TIRADA Y DISTRIBUCIÓN

• De cada número se imprime una tirada de unos 700
  ejemplares.

• Se reparte un ejemplar a todos los alumnos del
  instituto, pero también llega a otras instancias
  (Delegación Territorial de Enseñanza,
  ayuntamiento, biblioteca, archivo municipal)

• La revista está inscrita en el Registro de
  publicaciones de Gerona (DL GI-1579-2002)

• Puede consultarse en formato pdf, en la web del
  instituto
• http//www.xtec.cat/iesserrallarga

15
CRÉDITOS
Coordinadora Lourdes Domenech Cases, profesora
del crédito variable
Colaboradores Salvador Pont Freixas, profesor
responsable de la biblioteca Assumpció Vaquer
Solà, profesora responsable de la asesoría
lingüística del centro
Informantes Los profesores del centro, alumnos y
exalumnos, personal no docente y padres