COMUNIDAD EDUCATIVA INCLUSIVA

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COMUNIDAD EDUCATIVA INCLUSIVA

• Escuela tradicional y escuela inclusiva
• Com-posiciones para crear una comunidad educativa
  inclusiva
• Reconversión
• De la escuela
• De los docentes
• De los alumnos
• De los padres
• De la comunidad

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Qué puede hacer la escuela en las turbulencias y
la fluidez para ser inclusiva?

• Configuración de ligaduras en tiempos
  postestatales...
• Afectación, vibración, pensamiento
• Construír normas situacionales que produzcan
  ligazón en los sujetos (reconocer el ocaso de una
  ley que sostenía y regulaba intercambios)
• punto de referencia
• subjetivación en medio de la fluidez
• aceptar la diversidad como valor educativo.

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LA COM-POSICIÓN de NUESTRAS ESCUELAS

• El CUM COM, es algo que nos expone, nos pone
  unos frente a otros, nos entrega, nos arriesga...
  (Prologo
• de Roberto Espósito de Communitas)
• habilita la exploración
• la búsqueda de lo que acontece
• posibilita el vínculo
• La experiencia con los otros
• Resiste la IM-POSICIÓN de lo instituído

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COMUNIDAD EDUCATIVA

• Comunidad educativa que tiene como objetivo la
  educación de todos sus componentes. Su relación
  está motivada por el cariño, el amor. Hoy, su
  calidad se mide en metas de eficiencia. Mantienen
  estándares de admisión y rendimiento que
  excluyen a quienes no los alcanzan.

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• COMUNIDAD EDUCATIVA
• Competitividad
• Eficiencia
• Es excluyente

• ESCUELA EXCLUYE CUANDO
• problemas de aprendizaje y/o conducta
• carencia de escuelas
• falta de vacantes
• limitaciones económicas
• falta del dominio del idioma
• problemas familiares
• fracaso escolar
• problemas de alimentación
• problemas del desarrollo
• no contempla las NEE

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COMUNIDAD EDUCATIVA INCLUSIVA

• Comunidad educativa basada en los derechos
  humanos. Considera que todo niño/adolescente
  independientemente de sus capacidades y
  limitaciones, tiene derecho a una educación de
  calidad junto con los otros jóvenes de su edad y
  de su entorno. La evaluación es diferenciada de
  acuerdo a los perfiles de cada componente.

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COMUNIDAD EDUCATIVA INCLUSIVA

• Es una nueva concepción de la educación en la que
  se reconoce
• que la educación es un derecho universal
• que la educación constituye un elemento
  fundamental en la integración social de toda
  persona
• que necesidades distintas exigen respuestas
  diversas pero no excluyentes
• que todo niño con NEE o no, tiene capacidades y
  potencialidades singulares.
• La INCLUSIÓN es un fenómeno MULTIFACTORIAL que
  desborda el escenario pedagógico y tiene
  implicaciones sociales, políticas, económicas y
  culturales.

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LA PEDAGOGÍA RECONOCE

• El carácter altamente significativo que presentan
  las diferencias entre los alumnos como obstáculos
  y como posibilidades para el aprendizaje
• La heterogeneidad de motivaciones, talentos y
  antecedentes culturales de los alumnos que debe
  ser atendida cuidadosamente para facilitar el
  aprendizaje y asegurar la equidad de
  oportunidades educativas.

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La DIVERSIDAD en las AULAS

• Étnica
• Lingüística
• Poblacional
• Subjetiva
• Familiar
• Religiosa
• Discapacidad
• Capacidades especiales
• Sociocultural
• Políticas
• Económicas

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PROPUESTAS PEDAGÓGICAS

• DIVERSIDAD
• condición no deseable
• reestablecer la homogeneidad
• o como un rasgo que debe ser
• respetado
• -adecuar la Enseñanza a diferentes talentos,
  intereses,estilos de Aprendizaje (distintos
  caminos y mismas metas)
• -diversificar los caminos y también las metas

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ACCIONES PEDAGÓGICAS...

• Operan sobre los LOGROS del
• APRENDIZAJE
• sobre la AUTOESTIMA
• La falta de motivación es efecto y no causa de
  problemas de aprendizaje

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ESCUELA INCLUSIVAESCUELA INTEGRADORAESCUELA
PARA TODOS
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TODOS A LA MISMA ESCUELA?