Thema 1

1
Thema 1

• Het landje is van ons

2
Les 1.1

• opvatting
• bijenkorf
• moeilijkheden
• ponys
• koppeling

3
Les 1 tong

• In het ankerverhaal staat dat de kinderen het
  niet eens zijn met de plannen van de gemeente.
• ? Hoe maken de kinderen hun opvatting kenbaar?
• Mondeling via de moeder van Odette.
• ? Op welke manier zou je dit ook kunnen doen?
• Schriftelijk
• ? Wat is een opvatting?
• ? Wie kent er een ander woord voor?

4
opvatting

• ? Welke spellingproblemen komen er in het woord
  voor?
• Verdubbeling van de medeklinker na een korte
  klank
• Je hoort aan het eind in, maar je schrijft ing.
• ? Welk grondwoord heb je geleerd voor woorden met
  ng?
• We leren vandaag woorden schrijven met ng aan het
  eind die bijna hetzelfde klinkt als n.

5
koning

• ? Welke klankgroep hoor je aan het eind van het
  woord?
• ing
• ?Hoe schrijf je deze klankgroep?
• ? Kun je meer woorden noemen die eindigen op ing?
• ? Verdeel het woord in klankgroepen en geef aan
  op welke klankgroep het woord eindigt.?

6
goedkeuring
7
hervorming
8
hulpverlening
9
medewerking
10
opvatting
11
overtuiging
12
tegenstelling
13
uitdrukking
14
uitwerking
15
voldoening
16
vordering
17
vormgeving
18
waardering
19
waarneming
20
Reflectie

• Welke klank hoor je in een woord met ng?
• Hoe moet je die klank schrijven?
• Wie kan de regel vertellen die we vandaag geleerd
  hebben?
• Aan welke woorden moet je denken? (tong en
  koning)
• Waar moet je volgende keer op letten bij het
  schrijven van deze woorden?

21
Les 1.2

• Italië
• woordenboek
• mogelijkheden
• programmas
• middelbaar

22
Les 2 kleuren, werken

• In het ankerverhaal staat dat mevrouw Lamers
  zegt Nou, nou, nou,u hoeft niet zo te dreigen.
• ? Wat betekent dreigen?
• ? Wie kan voorbeelden geven?
• ? Wie kan er een zin maken met het woord dreigen?
• De leerkracht noemt de vormen met ik, jij, hij en
  wij.
• ? Welk woord verandert er nog meer als het
  onderwerp verandert?
• De persoonsvorm.
• Vandaag leren we persoonsvormen van werkwoorden
  in de tegenwoordige tijd goed te schrijven.

23
denkstappenkaart

• Iedereen krijgt een denkstappenkaart.
• Ik fiets naar school.
• 1. Welk woord in de zin is de persoonsvorm? Hoe
  vind je de persoonsvorm?
• Vraagproef, getalproef en tijdproef.
• 2. In welke tijd staat de zin?
• Tegenwoordige tijd.
• 3. Wat is het onderwerp in de zin?
• Vraag Wie of wat doet iets.
• 4. Is dit enkelvoud of meervoud?
• 5. Welke vorm schrijf je dan?
• Ik-vorm

24
Ik bak een taart

• Welk woord in de zin is de persoonsvorm? Hoe vind
  je de persoonsvorm? Vraagproef, getalproef en
  tijdproef.
• bak
• 2. In welke tijd staat de zin?
• Tegenwoordige tijd
• 3. Wat is het onderwerp in de zin?
• Vraag Wie of wat doet iets.
• ik
• 4. Is dit enkelvoud of meervoud?
• 5. Welke vorm schrijf je dan?

25
Maak een zin met bellen.

• Welk woord in de zin is de persoonsvorm? Hoe vind
  je de persoonsvorm? Vraagproef, getalproef en
  tijdproef.
• 2. In welke tijd staat de zin?
• 3. Wat is het onderwerp in de zin?
• Vraag Wie of wat doet iets.
• 4. Is dit enkelvoud of meervoud?
• 5. Welke vorm schrijf je dan?

26
Maak een zin met dreigen.

• Welk woord in de zin is de persoonsvorm? Hoe vind
  je de persoonsvorm? Vraagproef, getalproef en
  tijdproef.
• 2. In welke tijd staat de zin?
• 3. Wat is het onderwerp in de zin?
• Vraag Wie of wat doet iets.
• 4. Is dit enkelvoud of meervoud?
• 5. Welke vorm schrijf je dan?

27
Maak een zin met eisen.

• Welk woord in de zin is de persoonsvorm? Hoe vind
  je de persoonsvorm? Vraagproef, getalproef en
  tijdproef.
• 2. In welke tijd staat de zin?
• 3. Wat is het onderwerp in de zin?
• Vraag Wie of wat doet iets.
• 4. Is dit enkelvoud of meervoud?
• 5. Welke vorm schrijf je dan?

28
belonen
29
benoemen
30
dreigen
31
drukken
32
eisen
33
Reflectie

• Had je moeite met het zoeken van de persoonsvorm
  in de zin?
• Wat was er moeilijk?
• Welke manier heb je ervoor gebruikt?
• Hoe zoek je het onderwerp?
• Vind je het moeilijk om de persoonsvorm goed mee
  te schrijven?
• Waar heb je moeite mee?
• Helpt de denkstappenkaart bij het schrijven van
  persoonsvormen?

34
Les 1.3

• Duitser
• bacteriën
• omstandigheden
• risicos
• missie

35
Les 3 lucht, liter

• In het ankerverhaal staat dat Freek een drank had
  meegenomen naar het landje.
• ? Welke drank had Freek meegenomen?
• Limonade
• ? Met wie dronk hij deze op?
• Tobi
• ? Wie kan het woord limonade in klankgroepen
  verdelen?
• ? Waarop eindigde de eerste klankgroep?
• ? Welke klank hoor je?
• Je hoort een ie, maar je schrijft een i

36
oprichting

• ? Welke klank hoor je anders dan je hem schrijft?
• Je hoort gt, maar je schrijft cht, net zoals bij
  lucht.
• Vandaag leer je woorden schrijven meti die klinkt
  als ie en woorden met cht die klinkt als gt.

37
Woorden met cht

• Maak drie kolommen in je schrift en vul zo veel
  mogelijk woorden in elke rij.
• Als er acht, echt en icht voorkomt in een woord
  schrijf je het meestal cht schrijft.
• ? Schrijf in je schrift de zin
• Als je acht, echt, ucht of icht hoort, schrijf je
  cht.

acht echt ucht

38
Woorden met i die klinkt als ie

• Liter en gieter.
• ? Verdeel beide woorden in klankgroepen.
• ? Welke klank hoor je aan het eind van de eerste
  klankgroep?
• ? Schrijf je in beide woorden dezelfde letter?
• Categorie 16 bestaat uit allemaal woorden waarbij
  je ie hoort, maar i schrijft.

39
echtgenoot
40
evenwicht
41
voorlichting
42
wellicht

• misschien

43
dirigent
44
dominee
45
horizon
46
kabinet
47
kapitaal
48
kardinaal
49
linie
50
minister
51
officier
52
politiek
53
president
54
Reflectie

• Hoe heb je de woorden met i en cht geoefend?
• Heb je er een foto van gemaakt in je hoofd?
• Welke woorden vond je moeilijk? Waarom?
• Wat heb je geleerd bij de woorden met acht, echt
  en icht?
• Waar moet je volgende keer op letten bij het
  schrijven van deze woorden?

55
Les 1.4

• Spaanse
• koloniën
• plechtigheden
• schemas
• monnik

56
Les 4 roepen, zoeken

• In het ankerverhaal staat dat de vader van Odette
  de kinderen de krant laat zien.
• Ja jongens, de gemeente heeft andere plannen met
  jullie landje. Er komt woningbouw.
• ? Wat is de persoonsvorm in de laatste zin?
• ? Hoe kun je de persoonsvorm vinden in een zin?
• ? Wat is het onderwerp?
• ? Wat is het onderwerp?
• ? Is het onderwerp enkelvoud of meervoud?
• ? Hoe schrijf je de persoonsvorm?
• ? Leg eens uit met de denkstappenkaart.
• Vandaag leren we persoonsvormen van werkwoorden
  in de tegenwoordige tijd schrijven.

57

• Duiken/zoeken
• Ik naar de bal
• Jij naar de bal
• Dirk naar de bal
• De kinderen naar de bal
• Neem je denkstappenkaart voor je.
• ? Wat is de persoonsvorm? (vraagzin)
• ? In welke tijd staat de zin?
• ? Wat is het onderwerp in de zin?
• ? Is dit zin meervoud of enkelvoud?
• De ik-vorm van het werkwoord duiken schrijf je
  door en weg te halen.
• ? Zin 2 op dezelfde manier.
• ? Maak in tweetallen de oefeningen. De een met
  het werkwoord duiken, de ander met het werkwoord
  zoeken.

58
verdenken
59
Reflectie

• Welke drie vormen zijn er in de tegenwoordige
  tijd?
• Wie kan uitleggen wanneer je ik-vorm t
  schrijft?
• Wat wordt er meestal weggelaten bij de ik-vorm
  van het hele werkwoord?
• Verandert er nog meer?
• Wie kan voorbeelden noemen van werkwoorden
  waarbij dit van toepassing is?