DIRECCI

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DIRECCIÓN DE PREVENCIÓN DE ADICCIONES
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VISION Construir un modelo de Política Social en
Adicciones basado en la promoción y prevención,
movilizando y comprometiendo a la comunidad en
pos de una mejor calidad de vida. MISIÓN
Desarrollar una Política Social sostenida en el
tiempo, disminuyendo la vulnerabilidad de los
habitantes de la Ciudad de Buenos Aires en
general, y en particular de los grupos de niños
niñas y adolescentes frente a situaciones
relacionadas con el consumo de sustancias
psicoactivas.
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Prevenir implica trabajar sobre el sujeto (las
personas) y no sobre el objeto (las drogas) pero
un sujeto inmerso en una trama social que debe
ser fortalecida a partir de la articulación de
esfuerzos, acciones y recursos que permitan
abordar la problemática de una manera integral.
Esta metodología de trabajo no parte de
supuestos, sino del análisis que la propia
comunidad hace de sus problemáticas.
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En este punto es donde se intenta trabajar
preventivamente con las comunidades, barrios e
instituciones.No como destinatarios de una
política, sino como protagonistas.Debemos tener
en cuenta que debemos trabajar para, con y en la
comunidad. Esdecir, considerar a la comunidad
como
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1. La comunidad como objeto de prevención (PARA
LA COMUNIDAD)Potenciar los factores de
protección, y disminuir los riesgos a los que se
exponen los grupos y personas que conforman la
comunidad.2. La comunidad como sujeto de acción
preventiva (CON LA COMUNIDAD)Capacitar a los
grupos y personas como líderes en prevención e
interlocutores entre la comunidad y las
instituciones.3. La comunidad como espacio (EN
LA COMUNIDAD)
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Hablamos de prevención no solo como un mensaje
que se debe multiplicar, sino como una
intervención en diferentes espacios sociales.
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En este contexto es importante interpretar el
concepto de prevención, entendiendo como el modo
de anticiparse a un daño o perjuicio, el accionar
para evitar que algo que no queremos pase. En
esta línea la prevención en adicciones, se
interpreta como el conjunto de acciones
encaminadas a promover la salud de las personas
para reducir la probabilidad de aparición de
problemas relacionados con el consumo de
sustancias.
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No existe una estrategia de prevención única que
pueda aplicarse a todos los casos, no hay
recetas. La base para determinar la estrategia
mas adecuada es la participación de la comunidad,
provocando el compromiso activo de la misma.
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Cabe destacar que la adicción es considerada como
un fenómeno multicausal. Presentando cuatro ejes
que confluyen 1. Las sustancias en sí
mismas2. Las personas 3. La familia 4. El
entorno. Es importante resaltar la importancia
de esta interacción, dado que no todas las
personas consumen, ni todas las personas que
consumen son adictas.
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Para que se produzca un vínculo de adicción, hay
distintos factores que juegan en conjunto, que se
articulan.Estos factores se denominan factores
de riesgo
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Los factores de riesgo son aquellos que explican
las condiciones en que se hace probable el
consumo de alguna sustancia psicoactiva, pero no
son necesariamente causa de consumo. Es
importante tener presente que no hay relación
causa efecto lineales, ni factores
determinantes, sino que hablamos de la
interacción de un número determinado de
factores.Los factores de riesgo pueden ser de
características Individuales, Familiares y
Sociales
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IndividualesBaja Autoestima.Baja
Asertividad.Baja tolerancia a la
frustración.Falta de seguridad.Falta de
autonomía personal.Necesidad de
Aprobación.Dificultad en el manejo de las
emociones.Dificultad para postergarBúsquedas de
sensaciones FuertesDeficiente rendimiento
académico.Búsqueda de sensaciones nuevas. Falta
de Seguridad.
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Familiares Falta de habilidades o estrategias
educativas de los padres. Historia de consumo de
alcohol, psicofármacos o drogas en alguno de
los padres. Ausencia de disciplina.Falta de
normas y límites claros.Abandono físico o
emocional. Padres rígidos, autoritarios o
sobreprotectores.Ausencia de algún
padre.Maltrato.Incomunicación.Falta de
contención.Desacuerdos de pareja.
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Sociales Falta de organización y participación
comunitaria.Comunidad permisiva.Tolerancia
social.Existencia de normas sociales favorables
o permisivas con el consumo de drogas.Ambiente
de violencia.Carencia de líderes
positivos.Falta de expectativas.Instituciones
Ineficientes. Presión de grupo. Mensajes
apológicos por parte de personajes famosos
(músicos, actores, periodistas, etc.).Inducción
por parte de los medios de prensa al
consumismo.Presencia de redes de producción y
distribución.Disponibilidad de la droga.
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Por otro lado, también es posible describir
factores de protección entendidos como aquellos
que se delinean a partir del estudio previo de
los factores de riesgo de la comunidad.Los
factores de protección, apuntan a transformar
las limitaciones de las personas y de la
comunidad en potencialidades. Son los atributos
o características individuales, sociales,
contextuales y situacionales que inhiben, reducen
o atenúan la probabilidad del uso o abuso de
sustancias psicoactivas. Deben entendersevinculad
os, en relación dinámica entre si.
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Algunos de los factores de protección sonLa
generación y/ o afianzamiento de los lazos
sociales.El fortalecimiento de la autoestima.El
autocuidado.El desarrollo de la tolerancia a la
frustración La capacidad de análisis crítico.
La motivación para la toma de decisiones. La
presencia de adecuada comunicación con
otros.El buen uso del tiempo libre.
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PREVENCIÓN INTEGRAL

• Todas aquellas acciones que
• desarrollamos a fin de favorecer los
• FACTORES DE PROTECCIÓN
• y disminuir los
• FACTORES DE RIESGO

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Este enfoque de prevención integral es a través
de una propuesta para el desarrollo de
actividades, acciones y proyectos basados en la
participación comunitaria y la coordinación
interinstitucional e intersectorial. Potenciando
el desarrollo de actitudes y hábitos de vida
saludables.
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Cuando hablamos de hábitos saludables, lo hacemos
desde el concepto de Habilidades para la Vida,
en el marco que lo plantea la División de Salud
Mental de la Organización Mundial de la Salud
(OMS). Consideradas destrezas psicosociales,
relevantes en la promoción de la competencia
psicosocial de niñas, niños y jóvenes.
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Las HABILIDADES PSICOSOCIALES O HABILIDADES PARA
LA VIDA que plantea la OMS son Autoconcepto
Autoestima.Comunicación. Resolución de
problemas. Toma de decisiones.Manejo de la
presión de grupo.Manejo de la ansiedad.Actitud
crítica y reflexiva frente a los medios
publicitarios.Proyecto de Vida y Metas.
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Prevención del consumo de tabaco y
alcohol.Capacidad para tomar decisiones.Habilida
d para resolver problemas.Habilidad para
comunicarse efectivamente.Capacidad para pensar
en forma crítica y creativa.Habilidad para
establecer y mantener relaciones
interpersonales.Capacidad para manejar emociones
propias.Habilidad para manejar tensión y
estrés.Capacidad para establecer
empatía.Conocimiento de sí mismo.
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EJES ESTRATÉGICOS DE LA Ley 2318

• Disminuir la vulnerabilidad y la tolerancia
  social de la población en general frente a
  situaciones relacionadas con el consumo, a través
  de
• El desarrollo de unidades locales de prevención
  en las comunas.
• Trabajo preventivo en el ámbito familiar,
  educativo, laboral y del tiempo libre.
• Formación de agentes multiplicadores en todos los
  ámbitos educativos, comunitario y laboral.......

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Programa de Prevención 4 Subprogramas1.-
Programa de Prevención en el Ámbito
Comunitario2.- Programa de Prevención en el
Ámbito Educativo3.- Programa de Prevención en
el Ámbito Familiar 4.- Programa de Prevención a
través de Redes
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1.- Programa de Prevención en el Ámbito
Comunitario.Creación de 7 Centros de
Prevención de Social en Adicciones (C.P.S.A)
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UBICACIÓN GEOGRÁFICACPSA N 1 La Boca Coronel
Salvadores y GaribaldiCPSA N 2 Lugano
Cafayate 5230CPSA N 3 San Cristóbal Av. San
Juan 2353 CPSA N 4 Paternal Seguí 2125 CPSA
N 5 Pompeya Centenera 2906CPSA N 6 Palermo
Coronel Díaz y BerutiCPSA N 7 San Telmo
Piedras 1281
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• Cada centro está compuesto por un equipo de
  Profesionales que tienen como Tarea principal
• La realización de un Diagnóstico Barrial.
• Elaboración de un Proyecto de Prevención Barrial.
• Evaluación de proceso y de resultados

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Objetivos Sensibilizar y concientizar a la
comunidad, especialmente a partir de los líderes
de la comunidad, para que el trabajo preventivo
comunitario no se convierta en acciones parciales
o excluyentes, si no que resulte un proceso
transformador que tenga como premisa la
inclusión. Informar, formar y orientar a la
población sobre el fenómeno de las drogas y los
recursos existentes en la comunidad. Incentivar
la participación de diferentes personas, grupos,
y asociaciones que actúen e interactúen en un
proceso comunitario, que tenga entre sus
principales objetivos el de convertir a la
ciudadanía en agentes activos de su propia
realidad.
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Fortalecer las redes existentes en la comunidad
para el trabajo en prevención de las adicciones.
Capacitación de líderes comunitarios, con la
premisa que se convierta en agentes
multiplicadores.Empodertamiento de la
comunidad, esto significa acceso a la
información inclusión y participación y
capacidad local de organización Creación de
Subcentros de Prevención Social en Adicciones
(S.C.P.S.A.) en instituciones de la comunidad.
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2.- Programa de Prevención en el Ámbito
EducativoOBJETIVO GENERALEn base a lo
expresado en la Ley 2318/07, art. 4 inc. a.2
Disminuir la vulnerabilidad de los habitantes en
general y, en particular, de los grupos de niños,
niñas y adolescentes frente a situaciones
relacionadas con el consumo de sustancias
psicoactivas y de otras prácticas de riesgo
adictivo, surge el siguiente objetivo.Prevenir
el consumo de sustancias en niños y jóvenes,
incluyendo la prevención de adicciones en el
ámbito educativo y proporcionando herramientas
que mejoren la calidad de vida de la población
escolar.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOSPromover en la población
escolar actitudes autónomas, responsables y
creativas en la búsqueda de soluciones a
problemas relacionados al consumo de
sustancias.Brindar herramientas para el análisis
de las representaciones que atraviesan las
prácticas y discursos escolares para asegurar la
inclusión y la igualdad de oportunidades,
evitando la estigmatización de sujetos, gruposy
prácticas sociales.
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Favorecer actitudes comprometidas para la
resolución de los conflictos.Fomentar la
interacción entre el docente y el alumno en el
marco de la temática.Fomentar y fortalecer la
constitución de equipos de trabajo, generando
protagonismo de todos los actores de la comunidad
educativa.Asesorar y acompañar la puesta en
marcha de Proyectos sobre la Prevención de
Adicciones.
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ARTICULACION CON EQUIPOS DE DESARROLLO SOCIAL,
EDUCACION Y SALUD

• Una intervención alcanzará mayor efectividad
  cuando
• Logramos que todos los recursos existentes
  puedan trabajar en conjunto, al solicitar su
  presencia en toda ocasión que se considere
  apropiado y aportando cada uno desde sus
  posibilidades.
• Reflexionar entre todos acerca de la mejor
  estrategia para llevar adelante las acciones.
• Enfocar a la comunidad educativa en su conjunto
  pudiéndola abordar de forma integral, por los
  distintos equipos intervinientes.

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Muchas Gracias!!!