Les Parcours du Praticien

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Les Parcours du Praticien

• Lécriture du référentiel professionnel sappuie
  sur la méthode des cas cliniques
• Elle cherche à objectiver les  invariants 
  généraux des pratiques médicales
• L écriture est soumise à un processus de
  régulation permanent
• Validée et légitimée par la communauté des
  praticiens

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Les Parcours du Praticien

• Identification des besoins
• Ressentis et exprimés par les praticiens
• Observés par les hospitaliers
• Intégration des besoins normatifs

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Les Parcours du Praticien

• Basés sur des situations cliniques vraisemblables
  élaborées par les professionnels
•  La médecine telle qu elle se fait 
• Apprentissage en groupe (APP, ARP)

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Phase d élaboration 1
Comité de rédaction national
Hospitaliers / Universitaires Pédiatres
libéraux Médecins généralistes
Identifient les situations Première rédaction
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Phase d élaboration 2
Comité de rédaction national
Séminaires de rédaction régionaux
Séminaires de rédaction régionaux
Hospitaliers / Universitaires Pédiatres
libéraux Médecins généralistes
Critiquent et enrichissent situations
points-clés
Critiquent et enrichissent situations
points-clés
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Phase d élaboration 3
Comité de rédaction national
Séminaires de rédaction régionaux
final
Experts
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Phase de diffusion l atelier

• A linitiative
• D un groupe de médecins (associations)
• D un laboratoire pharmaceutique
• D une faculté

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Phase de diffusion l atelier

• Réunion d une dizaine de médecins 1 expert du
  domaine pédiatre
• Atelier de 2 heures

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Phase de diffusion l atelier

• Choix collégial
• des situations
• à étudier

10
Phase de diffusion l atelier

• Choix collégial
• des situations
• à étudier
• Lecture de la
• narration
• points-clés ?

11
Phase de diffusion l atelier

• Choix collégial des situations à étudier
• Lecture de la narration points-clés ?
• Affinement
• du question-
• nement

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Phase de diffusion l atelier

• Choix collégial des situations à étudier
• Lecture de la narration points-clés ?
• Affinement du questionnement
• Echanges sur les pratiques

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Phase de diffusion l atelier

• Choix collégial des situations à étudier
• Lecture de la narration points-clés ?
• Affinement du questionnement
• Echanges sur les pratiques
• Régulation par l expert

OK ?
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Phase de diffusion l atelier

• Choix collégial des situations à étudier
• Lecture de la narration points-clés ?
• Affinement du questionnement
• Echanges sur les pratiques
• Régulation par l expert
• Livret de référence

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En pédiatrie
Société Française de Pédiatrie Programme
de  Médecine chez l enfant 
Fièvre chez l enfant Douleur chez l enfant
Pathologie respiratoire Peau du
nourrisson Vaccinations
16
Dispositif
17
Groupe Editorial Régional  Médecine de
l Enfant