Formation des conseillers principaux d

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Décrocheurs, décrochésde quoi parle-t-on?

• Formation des conseillers principaux déducation
• Bassin Marseille centre
• Eric Brundu
• Proviseur lycée des métiers Colbert

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Textes de référence

• Textes publiés dans le cadre de la stratégie
   Europe 2020  et relatifs à la lutte contre
  labandon scolaire.
• Circulaire Interministérielle n 2011-028 du 09
  février 2011 relative à lorganisation de lutte
  contre le décrochage scolaire.
• Projet de lacadémie dAix-Marseille 2011/2014.
• Convention de coopération Région PACA,
  Association Régionale des Missions Locales,
  académies de Nice et dAix-Marseille, janvier
  2010.

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Définitions et représentations

• Est considéré comme décrocheur tout jeune de plus
  de 16 ans nayant pas obtenu le diplôme
  sanctionnant le parcours de formation dans lequel
  il était engagé (circulaire interministérielle de
  février 2011).
• Un élève décrocheur est un jeune pour lequel
  lécole, la famille, la société ne font plus sens
  et ne lui permettent plus dêtre en lien avec les
  autres (Daniel Allain).
• Il y a plus de décrocheurs aujourdhui quil y a
  50 ans
• Faux, mais les conséquences sociales sont
  aujourdhui plus marquées,
• notamment au niveau de linsertion
  professionnelle.
• Le décrochage concerne uniquement les garçons
• Faux, mais les garçons représentent tout de
  même 55 des décrocheurs (moyenne
• nationale).
• Seuls les élèves en difficulté décrochent
• Faux, mais la difficulté scolaire demeure la
  première cause de décrochage.

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Mais que fait lécole?

• Les dispositifs de lutte contre le décrochage
• Mission de lutte contre le décrochage scolaire
  (MLDS)
• Dispositifs Relais
• Observatoires de Prévention des Ruptures
  Scolaires (OPRS)
• Plates-formes de suivi et dappui aux décrocheurs

plate-forme
OPRS
Collège
LP et LGT
16 ans
5
14 plates-formes de suivi et dappui aux
décrocheurs

• Organisation
• 
  Enseignement privé
  sous contrat
• 
  Education Nationale
  Missions
  Locales
• 
  Etablissements
• MLDS
  
• CIO
• 
  Préfecture
  Plate-forme Enseignement
  agricole

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Compétences de la MLDS

• Prévenir le décrochage
• Participation aux OPRS
• Plan de formation des établissements (40 pour
  2012/2013).
• Suivi des parcours personnalisés en LP et LGT
• Accompagner vers la qualification
• Participation aux plates-formes de suivi et
  dappui aux décrocheurs
• Mise en place des réseaux Formation Qualification
  Emploi (FOQUALE)
• Dispositifs daccompagnement vers la
  qualification (DAQ)

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Etude de cas

• Favoriser la persévérance scolaire par la
  démarche systémique
• Quatre chantiers prioritaires
• le traitement de labsentéisme,
• lharmonisation des procédures (retards,
  exclusion de cours),
• laccueil et laccompagnement des entrants,
• la prise en charge collective des élèves en
  grande difficulté.

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La question du diagnostic

• Se doter dun tableau de bord avec les
  indicateurs suivants 
• Suivi de cohorte  nombre délèves inscrits en
  seconde et toujours présents en première et
  terminale.
• Suivi des entrées en cours de formation,
  notamment les passerelles.
• Etat des exéats mentionnant la raison précise de
  la sortie (nomenclature SIECLE trop généraliste).
• Extraction mensuelle des absentéismes lourds (gt6
  ou gt12 demi-journées).
• Etablir un diagnostic partagé par filière.

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(No Transcript)
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Pour en savoir plus

• Institut Français de lEducation (IFE)
• Dossier dactualité veille et analyses, n84, mai
  2013