Educaci

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Educación ambiental en costa rica
MSc. Yeimy Cedeño Solís Sistema Nacional de Áreas
de Conservación Ministerio de Ambiente y Energía
Bogotá, Colombia 2014
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ACMIC
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CONTEXTO NACIONAL

• Década de los 70s
• Empiezan a desarrollarse acciones de EA por
  parte del SPN, la DGF y la DVS
• El país participa en foros internacionales
  inclusive en el de Estocolmo
• UNA programas de formación profesional en EA
  para educadores del MEP
• UNED crea el PEA enfatizando la producción de
  materiales educativos

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CONTEXTO NACIONAL

• Década de los 80s
• Concepto de Desarrollo Sostenible y EA por
  medio de dos proyectos Estrategia de
  Conservación y Desarrollo Sostenible (ECODES) y
  el Plan Maestro de Educación Ambiental impulsado
  por la Fundación Neotrópica
• 1988 se crea vía decreto la Comisión Nacional de
  Educación Ambiental (CONEA)
• Análisis de la situación ambiental por parte de
  la universidades públicas (UNA, UCR, ITCR Y
  UNED).
• MINAE / SPN, UNED, UNA, OET, MEP impulsaron
  Proyecto de EA sobre especies en peligro de
  extinción y sobre TM en el Caribe

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CONTEXTO NACIONAL

• Década de los 90s
• Se crea el Programa Nacional de Educación
  Ecológica en el MEP
• Las universidades continúan con la formación de
  profesionales en EA, ambientalización curricular,
  investigación, acción social y producción de
  materiales en diversas áreas de EA
• Surgen ONG y grupos de sociedad civil
  ejecutores de EA
• Actualización del Plan Maestro de EA con apoyo
  de la UNESCO para dar continuidad a la Agenda 21
  y la Conferencias de Rio de Janeiro
• Se crea el SINAC como órgano desconcentrado del
  MINAE
• 1998 se elabora la Estrategia Nacional de
  Educación y Extensión Ambiental del SINAC-MINAE

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CONTEXTO NACIONAL

• A partir del año 2000
• Empieza a tomar fuerza el Programa Bandera Azul
  Ecológica
• Se pone en práctica la iniciativa de Paz con la
  Naturaleza sostenibilidad ambiental y
  restauración de ecosistemas
• Reestructuración del MEP por lo que la EA queda
  dentro del Departamento de Educación en Salud y
  Ambiente (énfasis en PBAE)
• Red Costarricense de Instituciones Educativas
  Sostenibles (REDIES) campus verdes y comunidades
  sostenibles
• Universidades privadas especializadas en la
  educación para el desarrollo sostenible EARTH Y
  UCI

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CONTEXTO NACIONAL

• INBio aportes sobre el conocimiento de la
  diversidad biológica del país y promotor del uso
  sostenible, además desarrolla actividades
  educativas desde el marco del programa
  bioalfabetización
• La Asociación Empresarial para el Desarrollo
  (AED) promueve la Responsabilidad Empresarial a
  través de actividades de EA
• El Certificado de Sostenibilidad Turística del
  ICT promueve el desarrollo de acciones de EA y
  sostenibilidad ambiental
• Estrategias nacionales que incluyen EA Cambio
  climático , GIR, Manejo del Fuego, etc.
• Acciones por parte de ICE, AyA, CNFL, SNG, etc.

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MARCO LEGAL VINCULANTE

• 2007 traslado de funciones de la oficina EA del
  MINAE al SINAC (Decreto No 30077 )
• Ordenamiento jurídico vinculante con el MINAE y
  el SINAC establece la obligatoriedad de
  implementar y promover la educación en diferentes
  modalidades.
• La normativa que incluye convenios, leyes y
  decretos identifica la educación como un eje
  sustantivo del quehacer institucional
• Todo en procura de lograr un ambiente sano y
  ecológicamente equilibrado articulo plasmado en
  la Constitución Política
• Ley de Biodiversidad, Ley de CVS, Ley Forestal,
  Ley Orgánica del Ambiente, Ley de Creación del
  SPN

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EA EN EL SINAC

• Única dependencia del Ministerio regionalizada
• Cada AC tiene personal técnico especializado en
  ASP, VS y F
• Cada AC tiene equipos de EA capacitados por
  medio de la experiencia directa con comunidades y
  RN
• El enfoque de EA esta adaptado a las condiciones
  locales y regionales
• ASP son aulas abiertas y laboratorios vivientes
• Los planes de manejo de las ASP incorporan dentro
  de las líneas estratégicas y ejes transversales
  la EA
• Existen procesos de investigación en las AC que
  alimentan los procesos de EA

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Estrategia Nacional para EA2005 - 2010
POLITICA GENERAL Fortalecer la planificación,
el desarrollo y la ejecución de programas de
educación ambiental acorde con los planteamientos
del marco jurídico vinculante y según
planteamientos de planes y estrategias nacionales
oficializadas en lo que esta materia corresponde
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Estrategia Nacional para EA2005 - 2010

• POLITICAS ESPECIFICAS
• Fomentar la ejecución de estudios que faciliten
  el diseño de programas novedosos de educación
  ambiental a efectos de innovar los existentes y
  adecuarlos a la realidad cambiante nacional,
  regional o local
• Identificar y desarrollar alianzas estratégicas
  que permitan el desarrollo de programas de EA en
  las AC.

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Estrategia Nacional para EA2005 - 2010

• POLITICAS ESPECIFICAS
• Los planes regionales de las AC serán ajustados a
  las necesidades e intereses de los diversos
  grupos meta y en base a la condición ambiental
  regional
• Coordinar con el MEP con el fin de apoyar y
  ambientalizar los currículos escolares pero sin
  asumir la competencia de la educación formal
  exclusiva del MEP

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Estrategia Nacional para EA2005 - 2010

• Participación ciudadana en la gestión de recursos
  naturales y biodiversidad
• Impulso a la gestión y EA institucional
• Gestión del recurso humano en EA
• Coordinación interinstitucional y alianzas
  estratégicas
• Búsqueda y consolidación de mecanismos de
  financiamiento
• Sistematización y difusión de la EA del SINAC

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PLAN ESTRATEGICO SINAC2010 - 2015

• Área estratégica
• Conservación y Uso Sostenible de la
  Biodiversidad y los Recursos Naturales
• Objetivo estratégico
• Fortalecer el desarrollo de una cultura
  ambiental dirigida a la protección, uso y manejo
  sostenible de la biodiversidad y los recursos
  naturales

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PLAN ESTRATEGICO SINAC

• Acciones estratégicas
• Desarrollar el programa de educación ambiental
  del SINAC
• Evaluar y actualizar la estrategia de educación
  ambiental del SINAC y que sea transversal al
  quehacer institucional
• Desarrollar un proceso educativo que fortalezca
  el conocimiento, valores, habilidades y destrezas
  para la conservación de la biodiversidad con los
  funcionarios y los representantes de los
  distintos órganos colegiados del SINAC

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CONEA

• Integrada por un representante de
• Sistema Nacional de Áreas de Conservación
  (SINAC-MINAET)
• Ministerio de Educación Pública (MEP)
• Ministerio de Salud (MINSALUD)
• Consejo Nacional de Rectores (CONARE)
• Universidades Privadas (CONESUP)
• Instituto Nacional de Biodiversidad (INBio)
• Municipalidad de San José (MSJ)

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CONEA

• OBJETIVO
• Promover y coordinar las acciones de educación y
  extensión ambiental que se realizan en las áreas
  de conservación del país, tanto en el ámbito
  gubernamental como no gubernamental, con el
  propósito de crear conciencia en los ciudadanos
  sobre la necesidad e importancia de la
  conservación del ambiente y el papel dinámico que
  debe desempeñar cada individuo en la solución de
  los problemas del entorno.

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CONEA

• 2011 Encuentro Nacional de Educación Ambiental
• Plan de trabajo para reorientar el proceso de EA
  y el accionar
• de la CONEA

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RETOS

• Formulación de Política Nacional de Educación
  Ambiental
• Coordinación efectiva
• Desarrollo de estrategias de evaluación y
  sistematización
• Transversalidad
• Potencializar la EA por medio TIC
• Relevancia institucional
• Financiamiento

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EXPERIENCIAS

• PEB del ACG mas de 25 años
• Aula verde en Fincas Integrales Ecológicas MAG y
  ACTo
• Proyecto de Cibercolmenas del INBio
• Proyectos EA y Conservación Lora nuca amarilla,
  Adopta un árbol, Jabirú
• Proyectos ambientales en centros educativos
• Relaciones intergeneracionales
• Gestión en Corredores Biológicos
• Enfoque cuenca hidrográfica y recurso hídrico
• Proyecto MAPCOBIO y metodología de
  sistematización
• Proyectos comunitarios con comunidades indígenas
• Reinados ecológicos

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(No Transcript)
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GRACIAS !!!