El papel de la comunicaci

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El papel de la comunicación, educación,
participación y concientización en la
problemática del cambio climático. La
experiencia del CDB.

• Marta Andelman
• Punto Focal para Argentina UICN-CEC

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• CEPA (comunication, education, participation,
  awareness)
• Estrategias diferenciadas para grupos
  diferenciados
• Complementaridad de acciones

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• Cambios en conocimientos, prácticas y
  comportamientos
• Instrumentos técnicos, económicos y legales
• Instrumentos sociales ( educación, información,
  capacitación, sensibilización)

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CEPA(communication, education, public awareness)

• Convención Ramsar
• Convenio sobre Diversidad Biológica
• Iniciativa mundial sobre CEPA
• (UNESCO,UNEP,UICN-CEC,Ramsar,IUBS)
• Plan de trabajo

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CEPA

• Instrumentos sociales para construir apoyo,
  informar, capacitar, involucrar, fortalecer a
  distintos grupos sociales
• Cambios Acciones

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CEPA

• Educación
• Capacitación
• Estudios de opinión
• Marketing
• Grupos focales
• Encuestas
• Diálogo
• Negociación
• Talleres

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• Más que comunicación..más que un videomás que un
  boletin, un taller
• CEPA, es un proceso que combina componentes de
  educación y participación, con piezas
  comunicacionales generando
• distintas estrategias, medios y mensajes para
  distintos grupos.

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Comunicación, educación, participación y
concientización

• CEPA(communication, education, public awareness
• CEPA(communication, education, participation
  awareness)

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• Instrumentos (tecnológicos, científicos,
  económicos, legales, políticos)
• CAMBIO
• Instrumentos sociales ( educación, información,
  comunicación, capacitación,sensibilización)

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Cambio climático no sólo es un problema
técnico, sino una cuestión política, de intereses
y de involucramiento

• Incluir desde el inicio a CEPA, en los proyectos
  y estrategias nacionales destinadas a enfrentar
  los efectos del cambio climático.

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• Conocer a los actores
• Mayor Información y conocimiento no provoca
  necesariamente cambios
• Cada sector requiere una estrategia específica
• Nadie actúa si no está motivado, y nadie se
  motiva a menos que conozca de qué se trata la
  cuestión y pueda participar y decidir sobre ella.

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• Estrategias de Biodiversidad y Planes de Acción
  en la región, CEPA
• Involucrar actores clave
• Percepciones de las personas sobre el asunto
• Promoviendo el conocimiento público para poner un
  problema en la agenda
• Identificar temas prioritarios y estratégicos

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Sinergias entre convenciones

• Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el
  Cambio Climático
• Convenio sobre la Diversidad Biológica
• Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra
  la Desertificación
• Convención de Ramsar

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• Procesos CEPA orientados a
• Cambios en las actitudes y prácticas
• Aprendizaje social
• Creatividad en las actividades
• Coordinación de esfuerzos entre sector público y
  privado
• Complementariedad en las acciones
• Creación compromisos intersectoriales
• Involucramiento de los distintos a actores
  sociales ( gobiernos, empresarios, industria,
  comunidades locales)

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Crear puentes entre la ciencia, la técnica, la
política y la gentegracias.
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