Nuevas Tecnologias de la Informacion y la Comunicaci

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Nuevas Tecnologias de la Informacion y la
Comunicación en la Educación
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NTICs

• Son las innovaciones tecnológicas como
  instrumentos que nos sirven para comprender,
  crear y participar en la cultura de su tiempo, y
  considerando desde muchas vertientes como los
  sociales, económicos, pedagógicas, etc.

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• Con las TICS se conocen los procesadores de
  textos, las hojas electrónicas, los presentadores
  de diapositivas, los navegadores de Internet y su
  acceso como la búsqueda de información en
  diferentes portales, los escenarios virtuales y
  el uso de correo electrónico, todo esto para la
  automatización y el manejo de la información en
  la educación es relativamente importante, uno de
  los beneficios para que los alumnos que las usan
  se vuelven mas analíticos y reflexivos al
  adquirir sus conocimientos por si solos, el papel
  del docente es de guiador, receptor, orientador e
  incluso el aprende de las nuevas generaciones de
  estudiantes, lo cual lo hace mas significativo
  tanto para el alumno y para el docente.

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(No Transcript)
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FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACION.

• Medios de expresionescribir, dibujar,
  presentaciones, webs.
• Canal de comunicación, colaboración e
  intercambio.
• Instrumentos para procesar la información.
  CD-ROM, vídeos DVD, páginas web de interés
  educativo en Internet
• Fuentes abierta de informacion, (lúdicos,
  formativos, profesionales...). Buscadores en
  internet
• Instrumento cognitivo Generador de mapas
  conceptuales, hojas de cálculo, gestores de bases
  de datos
• Instrumento para la gestion administrativa y
  tutorial, para tramites, asistencias, bibliotecas
• Medio didactico Materiales didácticos multimedia
  (soporte disco o en Internet)
• Generador de nuevos escenarios formativos.
  Entonos virtuales de enseñanza.
• Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.
• Contenido curricular. Conocimientos,
  competencias.

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La Importancia de las NTICs en la Educación
La capacidad y la competitividad en el manejo de
información y comunicación es la clave para
ayudar a los estudiantes a utilizar a lo largo de
su vida el aprendizaje como medio para resolver
problemas, actuar éticamente, planear el futuro y
prepararse para el cambio. Es importante
desarrollar destrezas integrales para lograr
competencias en el uso y manejo de la información
y la comunicación, desde la educación básica.
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Importancia creciente de la educación informal
Los jóvenes cada vez saben más (aunque no
necesariamente del "currículum oficial") y
aprenden más cosas fuera de la escuela. Por ello,
uno de los retos que tienen actualmente las
instituciones educativas consiste en integrar las
aportaciones de estos poderosos canales
formativos en los procesos de enseñanza y
aprendizaje, facilitando a los estudiantes la
estructuración y valoración de estos
conocimientos dispersos que obtienen a través de
los "mass media" e Internet.
Además para aquellas personas que bien por su
situación geográfica (alumnos en zonas rurales),
bien por sus condiciones de trabajo, por sus
condiciones físicas (personas con minusvalías), o
por propia opción personal, elijan una formación
mas acorde a sus posibilidades. Así también se
podría aprovechar el personal docente que este
mejor capacitado en determinada área, aunque no
este físicamente presente se podría tomar la
clase utilizando la tecnología de Internet, este
trabajaría con aprendizaje colaborativo.
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Nuevos instrumentos TIC para la educación

• las TIC se convierten en un instrumento cada vez
  más indispensable en las instituciones
  educativas
• Creciente oferta de formación permanente y de los
  sistemas de teleformación. EDUCACION A DISTANCIA,
  TELEMATICA, E-LEARNING
• Nuevos entornos virtuales (on-line) de
  aprendizaje (EVA), ESCENARIOS VIRTUALES, FOROS,
  CHAT, BLOG, CLASE VIRTUAL CON PDI,
  VIDEOCONFERENCIAS, CD-INTERACTIVOS.
• Necesidad de una formación didáctico-tecnológica
  del profesorado y Labor compensatoria frente a la
  "brecha digital". CURSOS, TALLERES

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El mundo virtual (tercer entorno) tiene
importantes incidencias en educación.
El "tercer entorno" es un espacio de interacción
social en el que se pueden hacer cosas, y para
ello son necesarios nuevos conocimientos y
destrezas.

• Las que destacan son
• Exige nuevas destrezas. O solo es el buscar y
  transmitir información y conocimientos a través
  de las TIC (e-mail) sino que también puedan
  intervenir y desarrollarse en los nuevos
  escenarios virtuales.
• Posibilita nuevos procesos de enseñanza y
  aprendizaje. mejorar los procesos de enseñanza y
  aprendizaje presénciales, las TIC permiten crear
  nuevos entornos on-line de aprendizaje.
• Demanda un nuevo sistema educativo utilizarán
  nuevos escenarios y materiales específicos
  (on-line), nuevas formas organizativas, nuevos
  métodos para los procesos educativos

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Internet
Principal tecnologia que vino a revolucionar la
forma de enseñar y aprender.

• En estos momentos se está desarrollando lo que se
  conoce como Internet2, una redefinición de
  Internet que tiene como objetivo principal lograr
  el intercambio de datos multimedia en tiempo
  real.

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La pizarra digital interactivas PDI (
ordenador conectado a Internet videoproyector)

• El profesor y los estudiantes pueden proyectar y
  compartir con toda la clase cualquier información
  que escriban con el teclado (esquemas,
  operaciones...), que dibujen con una tableta
  gráfica o programa de dibujo o que seleccionen en
  Internet. Además de las ventajas, es disponer de
  más letras y colores, retocar y mover textos...
  el contenido de esta pizarra (un archivo del
  editor de textos) puede almacenarse en el disco y
  utilizarse en futuras clases, imprimirse para
  repartir copias en papel o enviarse por e-mail a
  alumnos ausentes.
• PDI móvil se podrá trasladar la tableta y hacer
  todo esto también desde cualquier lugar de la
  clase.
• La actualidad entra en las aulas. Proyectando las
  imágenes de las noticias de los diarios
  digitales, se pueden comentar temas de actualidad
  relacionados con la asignatura

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CORREO ELECTRONICO

• (e-mail), es un servicio de red para permitir a
  los usuarios enviar, almacenar y recibir
  mensajes. Junto con los mensajes también pueden
  ser enviados archivos como paquetes adjuntos y
  los podemos identificar con un icono en forma de
  clip a un lado del icono de sobre que indica en
  correo.
• Su nombre viene de la analogía con el correo
  ordinario por la utilización de "buzones"
  (servidores) intermedios donde se envían y
  reciben los mensajes.

• Una dirección de correo electrónico es un
  conjunto de caracteres, escritos de forma
  continuo y se debe leer de izquierda a derecha,
  cada dirección se forma de tres partes
• El nombre o un sobrenombre adoptado por el
  usuario
• Un símbolo llamado arroba, _at_
• La dirección de servidor o proveedor de correo
  electrónico.

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Los Foros de Discusión son donde usted podrá
intercambiar sus ideas y experiencias con otros
usuarios, para incentivar la integración y
colaboración de la comunidad de todos los
participantes.
El profesor puede organizar debates virtuales en
los foros, en los que los estudiantes pueden
participar durante un periodo de tiempo
determinado. Solo se necesita contar con una
cuenta de correo electrónico, una contraseña y un
nickname o sobrenombre y agregarse.
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ejemplo
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La videoconferencia permite a un grupo de
personas ubicadas en lugares distantes llevar a
cabo reuniones como si estuvieran todas en una
misma sala. Los participantes se pueden escuchar
unos a otros y pueden verse en video en
movimiento. Imágenes de documentos o archivos de
computadora se pueden compartir también por todos
los participantes. Un sistema de videoconferencia
puede proveer de todas las opciones de
presentación y de intercambio de información que
son posibles en una reunión cara a cara.
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Hay 3 tipos de videoconferencias Audio y video
unidireccionales. Se envían señales de audio y
video de un solo sitio transmisor a uno o mas
sitios receptores. Video unidireccional y audio
bidireccional. La gente que esta en sitios
receptores puede hablar con la gente que esta en
el sitio transmisor, pero todos los receptores
ven una solo imagen. Audio y video bidireccional.
La comunicación entre los dos lugares es en ambos
sentidos.
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Un sistema de videoconferencia es una
herramienta, como un teléfono o un fax. Pero
además representa una arma estratégica en un
mercado de información de alta competitividad.
Efectivamente, compartir información de manera
efectiva y económica es un requisito para
sobrevivir en todas las áreas de la industria,
negocios, gobierno, educación y entretenimiento.
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VIDEOCONFERENCIA DE ESCRITORIO.

• Se conecta equipo de video y audio a cada
  estación de trabajo de la red (computadora) y es
  de tipo de comunicación bidireccional de imágenes
  y sonidos. Su computadora debe tener una cámara
  montada sobre su pantalla, enfocada hacia el
  usuario, un micrófono y software adecuado.
• Esta seria una de las maneras mas eficientes de
  realizar tutorías, puesto que los alumnos y los
  docentes se podrían estar viendo cara a cara,
  evitando los problemas de la comunicación
  escrita, la única desventaja es el coste del
  equipo de computo.

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es un sistema de enseñanza-aprendizaje que ocurre
independientemente del tiempo y espacio. Para
ello se requiere desarrollar estructuras
educativas y establecer métodos que permitan el
estudio y el diálogo, los cuales pueden estar
basados en el uso de tecnología u otros medios
tradicionales. La Educación a Distancia se
podía desarrollar como un programa de estudio por
cuenta propia o podía tener interacciones entre
el profesor y el estudiante. Este diálogo entre
los participantes del proceso de aprendizaje
podría ocurrir en el mismo tiempo (sincrónico) o
en otro momento (asincrónico)
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Para muchas personas es más cercano el e
-learning que la EAD, sin embargo en rigor de
verdad, este es un subconjunto, una técnica más
para la aplicación de la Educación a
Distancia.En este marco de cosas, el e
-learning, es decir, la educación electrónica es
una de las formas que la Educación a Distancia
puede adoptar en la práctica, en tanto y en
cuanto utilice recursos electrónicos para
mediatizar los contenidos.
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Escenarios virtuales
Un escenario virtual lo podemos definir como una
abstracción y simulación del mundo físico
generado en una computadora y compuesta de
representaciones tridimensionales construidas por
medio de un programa Un modelo virtual es la
simulación de un objeto o personaje.
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• Un paseo virtual es un viaje realizado dentro de
  este mundo virtual

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CD-libro Interactivo
Medio de almacenamiento donde el usuario puede
tener el contenido de hasta 5,000 libros e
informacion, ademas se puede ver, aprender y
hasta apreciar sonidos, y en algunos casos hasta
crear practicas para su aprendizaje.
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weblog
Cada estudiantes puede tener su propia weblog, en
la que además de su presentación vaya escribiendo
sus impresiones ante determinados acontecimientos
y otros encargos que reciba del profesor, enlaces
que encuentra interesantes, etc. El profesor
animará a que los estudiantes hagan visitas a las
weblogs de los compañeros dejando allí sus
comentarios, y periódicamente las revisará.
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video en el aula.
El uso del video en el aula es justificado por
dos razones, primeramente por ser un
instrumento que permite recoger información
visual y sonora de unas situaciones y
acontecimientos del aula, facilitando el análisis
de dos dimensiones básicas de la enseñanza los
contextos, y las comunicaciones verbal y no
verbal, y la otra razón por permitir el
visionado diferido esas grabaciones por todas las
personas inmersas en tales procesos de enseñanza
y aprendizaje, aclarando que el resultado será
fundamentalmente de la utilización que se haga
de la información recogida.
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Aparece un nuevo paradigma de la enseñanza mucho
más personalizado, centrado en el estudiante y
basado en el socioconstructivismo pedagógico que,
sin olvidar los demás contenidos del curriculum,
asegura a los estudiantes las competencias en TIC
que la sociedad demanda y otras tan importantes
como la curiosidad y el aprender a aprender, la
iniciativa y responsabilidad, el trabajo en
equipo...