Educaci

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Educación y Equidad Propuestas
ConcretasUnión Social de Empresarios
Cristianos, USEC

• Septiembre 2006

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Educación Solución de Verdad

• Por qué es ahora más importante? Por qué ahora
  se puede?
• Equidad todos los establecimientos funcionen
  bien
• NSE y tipo Colegio
• Colegio malo afecta más a ingresos más bajos
• Efecto Compañeros
• Qué pasa en Chile?
• Recursos y Flexibilidad Administrativa
• Profesores y Metodologías de Enseñanza

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Educación Solución de Verdad

• Solución 1
• Está claro que los colegios particulares,
  subvencionados o no, lo hacen mejor. Escuelas
  Efectivas.
• Insumo clave Información, rol clave del MINEDUC
• Tendencia de Educación Pública es a desaparecer
• Municipalidades, tasa crecimiento población
• Solución a Estructura y Rigidez Acelerar
  tendencia natural a Particular Subvencionado
• Privatizar Establecimientos Municipales

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Educación Solución de Verdad
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Educación Solución de Verdad

• Recursos ahora sí
• Gasto extra de US 2.400 mm anuales próximos 4
  años
• aumento 50, 2 PIB
• otro proyecto más rentable? Poco riesgo y 20.
• Aumento Subvención y S. Diferenciada 50 US
  1.500 mm anuales
• SD mejores colegios, no diferentes prácticas
• Costo Transición US 205 mm anuales 75
  Indemnización sin tope

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Educación Solución de Verdad

• SOLUCIÓN 2
• Mucho más Importante que todo lo anterior
  preparación y metodologías profesores
• Sirven los incentivos si los profesores no están
  preparados?

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Educación Solución de Verdad

• Profesores
• Estudios indican que la calidad del profesor es
  la única característica del Colegio que afecta
  los resultados
• Los profesores no tienen acceso a o no aplican un
  gran cuerpo de conocimientos modernos y tampoco
  conocen bien su disciplina
• Razón
• Profesores hacen un esfuerzo grande, pero
• Mala preparación
• Incentivos Inadecuados

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Educación Solución de Verdad

• Qué Sabemos?
• Si se les da la oportunidad y la motivación
  suficientes, las personas pueden aprender
  prácticamente todo.
• Habilidad y Esfuerzo
• Grueso del aprendizaje depende del esfuerzo
• -Características socioeconómicas, CI, habilidad,
  etc.., son menos importantes
• -Etiquetar es profecía auto-cumplida efecto
  Rosenthal

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Algunas Conclusiones sobre Aprendizaje vs
Práctica Local

• Aprendizaje es una consecuencia de pensar
• Retención, comprensión y el uso activo del
  conocimiento se adquieren pensando sobre y con lo
  que se está aprendiendo
• Práctica primero se adquiere el conocimiento y
  después supuestamente se piensa
• Conocimientos Previos
• Los profesores deben explicitar las
  preconcepciones y trabajar con ellas
• Práctica Mente vacía
• Evaluación
• Coherente
• Práctica Alternativas

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Educación Solución de Verdad

• Cobertura
• Pocas materias en profundidad
• Práctica pasar toda la materia, libros de Texto,
  pruebas, clase nadie lo cree, pero todos lo
  practican.
• Los profesores deben conocer cómo se trabaja en
  la disciplina, lo que implica un conocimiento
  profundo de ésta.
• Práctica no ocurre.
• Cuál Método?
• Pregunta Irrelevante

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Educación Solución de Verdad Qué hacer?

• Capacitar Reeducar o reemplazar a los profesores
  toma mucho tiempo
• Quién puede enseñar esto? Escuelas de
  Pedagogía?
• Tecnología
• Requiere del profesor, pero permite reemplazar
  algunas cosas
• Información (incluyendo materia) e Internet
• Conceptos
• Uno a Uno
• Rural

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Educación Solución de Verdad Qué hacer?

• Transferencia de Expertos Modelo Chicago
• Transferencia profunda de Conocimientos, métodos
  y prácticas
• Total de 100 profesores de Escuelas de Educación
  en intercambio cada año
• 1 profesor por Establecimiento en Chile o afuera
  cada año
• Establecimientos Municipales o ex, subsidio 100
• Particulares Subvencionados, subsidio 50
• Costo Anual US 494 mm.

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Educación Solución de Verdad Qué hacer?
Aumento Gasto Anual 2007-2010 Aumento Gasto Anual 2007-2010

US MM
Gasto Educación Presupuesto. 2006 4.600

Subvención y Subvención Diferenciada 1.500
Costo Transición 200
Programa Transferencia 500
Tecnología 200
Total Incremento 2.400

Gasto Educación Anual 2007-2010 7.000
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Educación Solución de Verdad Qué hacer?
Gasto en Educación como PIB Gasto en Educación como PIB Gasto en Educación como PIB Gasto en Educación como PIB
    2004 2007-2010
S. Público 4,0 5,8
S. Privado 3,3 4,2
Total   7,3 10,0