Educaci

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Educación ambiental en el IES Los Cardones

• O cómo integrar el huerto escolar como un valioso
  recurso didáctico

Juan Ramón Noda Morales (coordinador) José Miguel
Lorenzo Salazar (tecnólogo) Jornadas de Medio
Ambiente - 25-26 marzo / 3 abril de 2008 CEP
Granadilla Abona Sur IES Los Cardones
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Sumario

• Un poco de historia y dificultades
• Primer diseño del huerto escolar
• Actividades realizadas
• Cómo integramos a las distintas áreas de
  conocimiento en el uso del recurso
• Recurso multidisciplinar
• Planes de futuro el nuevo huerto escolar

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Dónde está nuestro huerto y jardín canario?
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Dónde está nuestro huerto escolar y jardín
canario?
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El agua recurso precioso que se desperdicia
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Huerto? Dónde?
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Aquí mismo!
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Nuestro cuarto de aperos
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Reseña histórica

• 2002-2003 diseño inicial, distribución de
  espacios
• 2003-2004 jardín canario
• 2005-2006 cuarto de aperos y nos sumamos a la
  iniciativa del Cabildo
• 2006-2007 se integran más profesores
• 2007-2008 el nuevo huerto escolar

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Espacio para el jardín canario
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Áreas útiles para el recurso
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Actividades realizadas

• Plantación, cultivo y cosecha

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• papas

col
14

• cebolla

albahaca
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• Azafrán de la tierra

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• Lechuga (para semillas)

millo
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• cosecha

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Cómo integramos el uso del recurso en las
programaciones

• Trabajo de planificación en junio (al finalizar
  cada curso).

• En septiembre, al recibir al nuevo profesorado.

• Integrando el uso del recurso en las
  programaciones didácticas.

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(No Transcript)
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Planificación del proyecto al inicio de cada curso
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Más actividades realizadas

• Aportaciones en el Proyecto CAME-III (recursos en
  DVD y on-line) (ver recurso on-line)
• http//www.iesloscardones.es/proyectos.html
• CAME centros audiovisuales y multimedia
  escolares, convocatoria europea

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Compostaje, en suelo y en celdas de madera (pales)

• Construcción de celdas para compostaje (ver
  documentos en la web)

También en la página de Jesús Díaz (tecnólogo de
Los Cardones hasta 2007)
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Remozado de la estación meteorológica del huerto
escolar

• Proyecto tecnológico para el programa de
  diversificación curricular (ver recurso on-line)
• Enlace a la página de proyectos del centro
• Enlace directo al proyecto

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Quién es quién?
acebuche

• acebuche

peralillo
peralillo
sabina
palmera
oroval
palmera
oroval
sabina
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Mate qué? Mates en el huerto!

• Escala construcción del plano de los espacios
  del huerto escolar en papel milimetrado
• fracciones en la zona de cultivo 1/5, 2/5, 4/5
• trabajo con segmentos (batateras)
• cálculo de áreas
• cálculo de perímetros
• troncos de plantas sirven como geoplano (para
  fijar vértices o planos de distintos tipos de
  polígonos)

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1/5
2/5
3/5

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Recurso con carácter multidisciplinar

• MATEMÁTICAS
• La medida (longitud, masa, capacidad, superficie
  y volumen).
• Las figuras planas perímetro y superficie.
• Estadística recogida, representación e
  interpretación de datos.
• Proporcionalidad el plano y la maqueta.

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• NATURALES
• Las plantas raíz, tallo y hoja evolución de las
  plantas.
• Flora canaria y pisos vegetales.
• Las plantas y la contaminación.
• Fotosíntesis.
• Cultivo de plantas representativas de la zona.
• Las plagas y productos ecológicos para combatir
  las mismas.
• Preparación del suelo para el cultivo.

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• SOCIALESHistoria de los cultivos básicos de la
  zona orígenes, expansión y mejora de los mismos.
• El riego de las plantas y las distintas técnicas.
• Herramientas para la agricultura aperos de
  labranza.
• El suelo formación natural y transformación
  artificial del mismo (bancales).

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• TECNOLOGÍA
• Herramientas y máquinas-herramienta para la
  preparación y cultivo del suelo.
• Sistemas de riego automáticos.
• El impacto de la tecnología sobre el Medio
  Ambiente.
• Etcétera, etcétera, etcétera.

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El nuevo huerto escolar

• construcción de un aljibe
• construcción de un umbráculo
• construcción de un invernadero
• construcción de una estación de energías
  renovables
• construcción de una zona de aula al aire libre
• construcción de una zona de plantación con
  muretes de distintas rocas
• construcción de un parral (reproducción asexual
  de la viña)
• acondicionamiento del jardín canario (senderos,
  señalización)
• sistema de riego automático
• construcción de una charca
• construcción de un sistema de pocetas para el
  compostaje y recogida de lixiviados
• construcción de un sistema de colección de aguas
  meteóricas en las canchas deportivas al aire
  libre
• construcción de un cuarto de aperos en la zona de
  aparcamiento

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Y qué más?

• Grupo de trabajo para elaborar cinco unidades
  didácticas que utilicen el recurso (el aire, el
  agua, el suelo, el cambio climático, el medio
  ambiente) se animan?
• Adhesión al Programa GLOBE
• Estación de energías renovables (plataforma
  solar-fotovoltaica en las azoteas del aulario)
• Estación meteorológica on-line en la web del
  centro

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Dónde encuentro los recursos de esta
presentación?

• 1) Busca en Google ies los cardones
• o
• 2) Navega hasta
• http//www.iesloscardones.es

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(No Transcript)
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(No Transcript)