Tieteellisen%20tiedon%20luonne%20ja%20tieteen%20teht - PowerPoint PPT Presentation

About This Presentation

Title:

Tieteellisen%20tiedon%20luonne%20ja%20tieteen%20teht

Description:

Number of Views:135

Avg rating:3.0/5.0

Slides: 17

Provided by: MariM157

Category:

more less

Transcript and Presenter's Notes

Title: Tieteellisen%20tiedon%20luonne%20ja%20tieteen%20teht

1
Tieteellisen tiedon luonne ja tieteen tehtävät

2
Tieteen tehtävät / tavoitteet

3
Tieteellisen tiedon luonne

4
Mitä voimme tietää?

Voimmeko saada tietoa maailmasta?
- Jos voimme, niin miten ja millaista tietoa?
Jaetaan ensin kysymys osiin
1) mikä on se maailma, josta haluamme tietoa
ontologinen eli maailman olemusta koskeva
kysymys
2) voimmeko me saada tietoa epistemologinen eli
tietoteoreettinen kysymys

5
1) Ontologiset näkemykset

Filosofiassa on perinteisesti kaksi kantaa
siihen, millainen maailma on
Idealismin mukaan kaikki on henkistä (Platon)
Materialismin mukaan todellisuus on aineellinen
(Aristoteles)
(Realismi todellisuus on olemassa riippumatta
tietoisuudestamme, naiivin realismin mukaan
todellisuus on sellainen, millaisena sen sen
havaitsemme)
( Emergentti materialismi, eli henki on
peräisin aineesta, mutta irtauduttuaan on
itsenäinen tämä on nykyisin yleinen käsitys,
monenlaisia variaatioita.)

6
2) Epistemologiset näkemykset

Myös epistemologiassa on kaksi perinteistä
äärikantaa
Empirismi tiedon lähde on aistihavainto
Rationalismi tiedon lähde on inhimillinen järki
(vrt. edellä idealismi ? tieto rajoittuu
tietoisuuden omiin sisältöihin)
Sosiokulttuuriset (kulttuurihistorialliset)
teoriat tieto sosiaalisesti ja historiallisesti
konstruoitua tärkeässä asemassa kieli,
merkkijärjestelmät, työkalut (Vygotsky)
Embodiment (G. Lakoff) Tieto on ymmärrystä.

7
Totuus?

8
Mistä tietää, että tieto on totta?

Platon Tieto on hyvin perusteltu, tosi uskomus
Teoriat totuudesta
Totuuden vastaavuus- eli korrespondenssiteoria
väite tai uskomus on tosi, kun se vastaa
todellisuutta. --gt Mitä on vastaavuus?
Totuuden koherenssiteoria väite on totta, kun se
on yhteensopiva muiden väitteiden kanssa. --gt
Mitä jos kaikki väitteet ovat väärässä?
Pragmatistinen totuusteoria totuus on
toimivuutta
Embodiment (Lakoff) Totuus on ymmärrystä. Meillä
voi olla yhteistä tietoa, koska olemme samoin
rakentuneita ja koska tietohistoriamme on
yhteisesti rakennettu ja ymmärretty.

9
Hengen ja materian kiista

Descartes (1600-luku) erotti mielen ja maailman
/sielun ja ruumiin karteesiolainen dualismi
Kun mieli erotettiin maailmasta, syntyi ongelma
siitä, miten voimme hypätä tuon kuilun yli.
Monia teorioita yksi hauskimmista on Homunculus,
joka asuu aivoissamme ja tulkkaa meille
maailmasta tulevaa tietoa.
Embodiment liittää mielen ja materian takaisin
yhteen. Maailma on meille se, mitä pystymme
ymmärtämään. Siksi se ei ole erillinen
ymmärryksestämme.

10
Yhteenveto tietämisestä

Käsityksemme maailman olemuksesta ja siitä, miten
saamme/muodostamme tietoa vaikuttaa siihen,
minkälaista tietoa tavoittelemme.
Jos oletamme, että tieto on vain järjellä
saavutettavaa, emme tutki havaintoamme, vaan
pyrimme päättelemään totuuksia
Jos oletamme maailman olevan sellainen kuin
havaitsemme, voimme tutkia havaintoa suoraan ja
esim. yrittää paljastaa maailman totuuksia
(esim. Aristoteleen maailmassa olevat kategoriat)
Jos oletamme havaintojärjestelmämme vaikuttavan
tietoomme ja olevan itse asiassa ainoa keinomme
toimia ympäristössämme, meidän pitää pohtia
minkälaista tietoa tarvitsemme ja pystymme
ymmärtämään --gt ei pelkästään pragmatismia, koska
ihmiselle on kiinnostavaa ymmärtää omaa ja muiden
toimintaa, eli ympäristössämme toimimista

11
Mitä tavoitteita tieteillä voi olla?

I. Niiniluoto (Johdatus tieteenfilosofiaan,
1997)
Verismi tieto itseisarvona - kontemplatiivisuus,
eli tieto itsessään on arvokasta
Instrumentalismi tieto välineenä muiden
päämäärien saavuttamiseen
Informaatio tieteen päämääränä todellisuutta
koskeva informaatio yhdistää pyrkimyksen
totuuteen ja soveltamiskelpoisuuden.
Embodiment Yhteisen tietämyksemme systemaattinen
ja perusteltu kuvaus, joka auttaa ihmisyhteisömme
toimintaa

12
Vertaa Niiniluodon kuvaamia tavoitteita Brewn
tutkimustuloksiin

13
Minkälaista tietoa kasvatustieteissä
tavoitellaan?

Sovellettavaa tietoa?
Tietoa kasvatuksesta ja koulutuksesta tietämisen
vuoksi?
Tutkimus kasvatustieteilijän henkilökohtaisen
kasvun välineenä?
Tutkimustuloksia jotta kasvatustieteilijät saavat
tutkimusrahoitusta tai gradun tehtyä ja maisterin
todistuksen?

14
Minkälaista tietoa eri menetelmillä saadaan?

Kasvatustieteessä nykyisin pääasiassa empiirisiä
eli havaintoihin perustuvia menetelmiä, mutta
käsitteiden määrittelyyn ja teorian kehittelyyn
käytetään joskus filosofista, järkeilyyn
perustuvaa menetelmää.
Historiassa kasvatuksesta annettu rationalismiin
perustuvia ohjeita, mm. Platon lapset pitäisi
kasvattaa erillisissä laitoksissa ja jakaa heidät
pienenä ammatti ryhmiin

15
Metodit ja tiedon edistyminen

Käytettävissä olevat menetelmät liitoksissa
aikakauteen esim. tilastolliset menetelmät,
neurotiede
Käsitys tieteen luonteesta miten edistyy?
Kasautuu aiemman tiedon päälle?
Teoriat riippuvaisia yksittäisten
tieteentekijöiden näkemyksistä?
Muu, mikä? Pohdi

16
Tieteelliset vallankumoukset

Thomas Kuhn (1922-1996) kyseen-alaisti
kumulatiivisesti edistyvän tieteen.
Kuhnin mukaan tiede muuttuu tieteellisten
vallankumousten kautta.
Vallalla oleva paradigma ( tieteen periaatteiden
ja menetelmien kokonaisuus) muuttuu
normaalitieteeksi ja kun esim. ristiriitaisia
tuloksia kerääntyy tarpeeksi, uusi paradigma
syrjäyttää vanhan.

Write a Comment

User Comments (0)