Les enfants en milieux d

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Les enfants en milieux défavorisésCours 13

• Les enfants en milieu de garde

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Contenu du cours 13

• Accueil
• Présences
• Retour sur le cours précédent
• Connaître la pauvreté, quest-ce que cest?
• Vidéo La pauvreté en héritage
• La pauvreté chez nous
• Les conséquences de la pauvreté
• Intervenir en regard de la pauvreté
• Questionnement sur nos attitudes
• Préparation au cours 13

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Éducatrice (eur) en milieu défavoriséSynthèse
du texte 3 Un point de vue sur des cas vécus.

• 5 cas différents de familles pauvres...
• Quest-ce qui ressort des différentes situations
  quant à lattitude des éducatrices (eurs) face
• aux parents?
• aux enfants?
• Que pensez-vous des solutions mises de lavant
  par léquipe de la garderie Vol à Voile?

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Connaître la pauvreté, quest-ce que cest?

• En équipe
• Ai-je déjà vécu une situation dans laquelle jai
  dû posé des gestes ou parler dun enfant vivant
  des difficultés reliées à son environnement
  familial pauvre?
• Quel est le rôle du service de garde dans la vie
  de ces familles, parents et enfants?
• Que peut-on faire lorsquon se sent dépassé?

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Vidéo  la pauvreté en héritage 
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Pendant le visionnement

• Notez les éléments suivants
• Quelles sont les conséquences de la pauvreté sur
  les enfants et les parents ?
• Quelles sont les solutions pour aider en tant
  quéducatrice ?

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Après le visionnement

• En équipe
• Indiquer au moins une conséquence de la pauvreté
  sur les familles (parents et enfants).
• Indiquer une solution aidante réalisable par
  léducatrice.

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La pauvreté chez nousDans notre garderie, on
ouvre nos portes texte 4 p.7

• Définition de la pauvreté
• Selon Statistiques Canada, une personne pauvre
  est celle dont le revenu annuel est inférieur à
  ce qui est considéré comme minimal pour vivre
  dans sa région et en fonction du nombre de
  personne à sa charge.
• Au Canada
• 1 enfant sur 5 vit dans la pauvreté
• Au Québec
• Notre province est au premier rang de la
  pauvreté au pays
• Dans la région de Montréal (1993)
• 30 des familles ayant des enfants de 17 ans et
  moins vivent dans la pauvreté. Cest presque 1/3
  des enfants.
• La pauvreté touche surtout les jeunes familles,
  avec 3 enfants et plus et celles qui sont
  monoparentales.

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La pauvreté chez nous Dans notre garderie, on
ouvre nos portes texte 4 p.7

• La pauvreté chronique
• La pauvreté dinsertion
• La pauvreté dintermission
• La pauvreté de séparation

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Conséquences de la pauvreté sur le développement
de lenfantDans notre garderie, on ouvre nos
portes texte 4 p.8

• 2 fois de bébé de faible poids.
• Plus sujet à des infections, intoxications et
  maladies du système respiratoire.
• Plus souvent des accidents, plus souvent dans les
  salles durgence, séjours plus fréquent à
  lhôpital.
• Plus de risque dêtre sous-stimulés (moteur,
  langagier, cognitif, affectif).

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Conséquences de la pauvreté sur le développement
de lenfantDans notre garderie, on ouvre nos
portes texte 4 p.8

• Plus souvent en difficulté à lécole primaire et
  secondaire.
• Taux de décrochage scolaire 2 fois plus élevé.
• Plus de problèmes graves de comportements.
• Sur représentés dans les études traitant de
  toxicomanie, suicide, délinquance, grossesse à
  ladolescence.
• Exclus du monde de largent, de la santé et de la
  réussite scolaire et professionnelle.

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Conséquences de la pauvreté sur les relations
avec parentsDans notre garderie, on ouvre nos
portes texte 4 p.8

• Réalités associées à la pauvreté
• Malnutrition, endettement, logement, quartier
• Plus souvent malades et préoccupés par le manque
  chronique dargent
• Plus souvent isolés (éviter les contacts,
  protéger leur fierté)
• Méfiants envers la société, désenchantés
• Distants, moins disponibles, moins soutenants
  envers les enfants
• Abus et négligence augmentent

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Intervenir en regard de la pauvretétexte 4 p.12
à 16

• Intervenir auprès de lenfant
• programme de stimulation
• Intervenir auprès des parents
• 1- établir une relation de confiance
• 2- susciter la collaboration
• 3- renforcer lhabileté parentale
• Intervenir en lien avec la communauté
• YAPP

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Intervenir auprès de lenfanttexte 4 p.12-13

• Parmi les pistes dintervention
• Laider à développer une image positive de
  lui-même
• Faire de lobservation systématique pour mieux le
  comprendre
• Dépister des situations qui menacent son
  développement
• Favoriser la cohérence dans les attitudes
  éducatives
• Etc

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Intervenir auprès des parents

• 1- Établir une relation de confiance
• Seul un lien de confiance peut créer louverture
• Le parent a moins de méfiance envers le personnel
  éducateur quavec le réseau institutionnel
• Reconnaître le parent comme le premier
  responsable de léducation de son enfant
• 2- Susciter la collaboration
• Établir un partenariat avec les parents
• 3- Renforcer lhabileté parentale
• Faire ressortir les points forts

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Intervenir en lien avec la communautéRessources
du milieu à vous de chercher

• Répertoires par région des organismes
  communautaires www.messf.gouv.qc.ca/saca/repertoir
  es/organismes-communautaires.asp
• Armée du Salut www.armeedusalut.ca
• Association Canadiennes des Banques Alimentaires
• www.cafb-acba.ca
• Carrefour dActions Populaires, formation,
  échanges, défenses des droits
• www.citenet.net/users/ctsj1450/
• Clubs des petits déjeuners www.clubdejeuners.org
• Fondation OLO www.fondation-olo.qc.ca
• Société St-Vincent-de-Paul www.st-vincent-de-paul.
  org

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Questionnement sur nos attitudesÀ laide du
vidéo et du texte 4 (recueil p.12 à 16)

• Selon vous, comment peut-on préserver à la fois
  les droits des enfants et de leurs parents?
• Quels sont les efforts de changement dattitude
  que je suis prête à faire pour intervenir
  adéquatement auprès de ces enfants et leur
  famille?
• Ai-je encore des préjugés?

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Préparation au cours 14

• Lecture des textes 5 et 6 du recueil.
• Contribution personnelle apportez toutes vos
  copies pour la remise la semaine prochaine...
  Vous pourrez compléter la dernière feuille en
  classe.

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Allez souriez, cest bientôt les vacances de
Noël!!!