DIPLOMADO EDUCACI

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DIPLOMADO EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ADPATATIVA QUE
ATIENDE E INTEGRA LA DIVERSIDAD

• ELABORACIÓN DE PROYECTO

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Objetivos Taller

• Desarrollar competencias básicas para el diseño y
  desarrollo de proyectos, en la Gestión Escolar,
  que se fundamenten en la participación activa de
  los actores en beneficio de la calidad
  educativa.
• Identificar estrategias para el seguimiento,
  evaluación y control de un proyecto educativo.
• Valorar la importancia de la participación en la
  gestión de proyectos.

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Proyecto es

• El término proyecto se deriva de los términos
  latinos PROICERE y PROIECTARE que significan
  arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en
  sentido genérico significa la planeación y
  organización de todas las tareas y actividades
  necesarias para alcanzar algo
• Un proyecto se define como un conjunto de
  actividades interrelacionadas a ser llevadas a
  cabo bajo una gerencia unificada, para lograr un
  objetivo específico en un plazo determinado
  mediante la utilización de recursos
• Fuente MPD.CTI (2000)

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Proyecto Educativo
Proyecto

• Diseñar un proyecto educativo significa planear
  un proceso para alcanzar una meta educativa,
  objetivos de aprendizaje. Esto implica desde la
  selección del problema surgido en un contexto
  educativo particular, su tratamiento hasta la
  presentación del informe. En otros términos,
  corresponde la realización de varias etapas
  interrelacionadas de concepción, planeamiento,
  formulación de acciones, implementación y
  evaluación.
• El objetivo principal de un proyecto es resolver,
  en forma organizada y planificada, un problema
  previamente identificado en su realidad
  educativa, aprovechando para ello los recursos
  disponibles y respetando ciertas restricciones
  impuestas por la tarea a desarrollar y por el
  contexto.

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QUÉ ES UN PROYECTO?
Una solución a un problema
Estudiar una carrera
Vivir en el extranjero
Instituir aulas diversificadas
Cambiar el modelo educativo
Vender un producto
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Lógica de planificación
POLÍTICAS
México Incluyente
Programa de Inclusión SEP
PT. ESCOLAR DE INCLSUIÓN
PROGRAMA DE INSLUSIÓN SS
PLAN
PROGRAMAS
PROYECTOS
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Lógica de planificación
POLÍTICAS
PETE
PT. ESCOLAR DE INCLSUIÓN ?
Programa de Inclusión ESCUELA
PROGRAMA DE INSLUSIÓN SSA
PT HOSPITAL RUBEN LEÑERO
PLAN
PROGRAMAS
PROYECTOS
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Ciclo de vida de un proyecto

• Un proyecto tiene etapas
• Tiene un ciclo de gestación
• Desde que se detecta una necesidad
• Nace una idea
• Se perfila un proyecto
• Se evalúa
• Se ejecuta
• Se posterga
• Se abandona

s
s
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Ciclo de vida de un proyecto

• Un ciclo de vida para un proyecto se compone de
  fases sucesivas compuestas por tareas
  planificables
• Estas fases son los esfuerzos específicos que le
  tomará al evaluador para tomar la decisión
  correcta

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Etapas de una evaluación de proyecto
Preparar un diagnóstico para generar la idea,
determinar bien las necesidades a cubrir, etc.
IDEA DEL PROYECTO
Identifica principalmente los beneficios y los
costos, necesita un estudio preliminar de los
aspectos técnicos, de mercado y de evaluación.
ESTUDIO DE PERFIL
Se examinan con mayor detalle las alternativas
viables desde el punto de vista técnico y
económico que se hicieron en la etapa anterior
ESTUDIO DE PREFACTIBILIDAD
Toman importancia el estudio financiero y de
obras, se debe coordinar con la organización,
puesta en marcha y operación del proyecto.
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
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Fases de Proyecto
Fases. Una fase es un conjunto de actividades
relacionadas con un objetivo en el desarrollo del
proyecto. Se construye agrupando tareas
(actividades elementales) que pueden compartir un
tramo determinado del tiempo de vida de un
proyecto.
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Ciclo de vida lineal

• Consiste en descomponer la actividad global del
  proyecto
• en fases que se suceden de manera lineal, es
  decir,
• cada una se realiza una sola vez,
• cada una se realiza tras la anterior y antes que
  la siguiente.
• Con un ciclo lineal es fácil dividir las tareas
  entre equipos sucesivos, y prever los tiempos
  (sumando los de cada fase).

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Proyecto de innovación educativa

• Surge de una necesidad identificada en el
  contexto educativo, de los intereses personales o
  del grupo y/o de los objetivos de aprendizaje
  enmarcados por el Colectivo Escolar (directivos,
  docentes, alumnos, padres de familia)
• Implica una reflexión en la cual se confrontan,
  por una parte, las necesidades y, por otra, los
  medios para satisfacerlas.
• Durante su formulación, se explicita el problema
  a resolver, los objetivos del proyecto, las
  necesidades y los recursos disponibles, se
  distribuyen responsabilidades y se definen los
  plazos para cada actividad.
• El proyecto, al ser grupal, requiere del
  compromiso de cada uno de los miembros
  involucrados y de la organización conjunta de las
  actividades a realizar.
• El proyecto debe ser evaluado en forma
  permanente, confrontando el trabajo realizado con
  el proyectado y analizando también el proceso de
  realización. También debe ser analizado el
  resultado final de él, en términos del impacto
  que este significó para su comunidad educativa

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Proyecto Educativo

• Análisis de la situación educativa.
• Selección y definición del problema.
• Definición de los objetivos del proyecto.
• Justificación del proyecto.
• Análisis de la solución.
• Planificación de las acciones (Cronograma de
  trabajo).
• Especificación de los recursos humanos,
  materiales y económicos.
• Evaluación.
• Informe final.

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Esquema para la Toma de Decisiones
P R E I N V E R S I O N
INVERSION
OPERACION
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Gestión de Proyectos

• Interna (actores que intervienen en el proyecto
• Externa (Consejo Técnico Escolar)