UNIDAD DIDACTICA:

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UNIDAD DIDACTICA
OBLIGACIÓN DE INFORMACIÓN DE LA
EMPRESA www.ecobachillerato.com
AutorasConcepción Aisa, M.Victoria Bails,Isabel
Dieguez, Elena García
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1. DESCRIPCIÓN INTRODUCTORIA

• ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS 2º.
  BACHILLERATO.
• VISIÓN GLOBAL DE LA EMPRESA EN SU DIMENSIÓN
  ECONÓMICO-FINANCIERA.

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1. DESCRIPCIÓN INTRODUCTORIA

• CONTENIDOS DE MAYOR PODER EXPLICATIVO
• ELEMENTOS PATRIMONIALES
• CUENTAS ANUALES
• RATIOS ECONOMICO-FINANCIEROS

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2. OBJETIVOS

• COMPRENDER CONCEPTO DE PATRIMONIO.
• CLASIFICAR ELEMENTOS PATRIMONIALES.
• ESTABLECER RELACIONES ENTRE MASAS PATRIMONIALES.
• CONOCER OBLIGACIONES CONTABLES DE LA EMPRESA.

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2. OBJETIVOS

• RECONOCER Y CLASIFICAR LIBROS DE CONTABILIDAD.
• COMPRENDER EL CONCEPTO DE CUENTAS ANUALES.

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2. OBJETIVOS

• ESTABLECER DATOS MÁS RELEVANTES DE LA INFORMACIÓN
  CONTENIDA EN CUENTAS ANUALES
• ANALIZAR SIGNIFICADO Y ESTRUCTURA BALANCE.
• INTERPRETAR CUENTA PERDIDAS Y GANANCIAS.
• PRECISAR FUNCIONES MEMORIA.

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2. OBJETIVOS

• TOMAR DECISIONES A PARTIR DEL ANÁLISIS
  ECONÓMICO-FINANCIERO
• CALCULAR E INTERPRETAR RATIOS ECONÓMICO-FINANCIERO
  S.
• ANALIZAR EQUILIBRIOS Y DESEQUILIBRIOS
  FINANCIEROS.
• CALCULAR E INTERPRETAR FONDO DE MANIOBRA.

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3. CONTENIDOSCONCEPTOS

• LA COMPOSICIÓN DEL PATRIMONIO Y SU VALORACIÓN.
  
• LAS CUENTAS ANUALES.
• ANÁLISIS ECONÓMICO FINANCIERO.

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3. CONTENIDOSCONCEPTOS.

• LA COMPOSICIÓN DEL PATRIMONIO Y SU VALORACIÓN
• CONCEPTO Y ORGANIZACIÓN DEL PATRIMONIO.
  
• ELEMENTOS PATRIMONIALES MÁS USUALES Y SU
  NORMALIZACIÓN.
• CLASIFICACIÓN DEL PATRIMONIO
• EL FONDO DE MANIOBRA.
• EL INVENTARIO.
• LOS LIBROS DE CONTABILIDAD Y SU CLASIFICACIÓN

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3. CONTENIDOSCONCEPTOS.

• LAS CUENTAS ANUALES.
• EL BALANCE.
• LA CUENTA DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS.
• LA MEMORIA.

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3. CONTENIDOSCONCEPTOS.

• ANÁLISIS ECONÓMICO FINANCIERO
• ANÁLISIS DEL PATRIMONIO y FINANCIACIÓN PROPIA
• EQUILIBRIO FINANCIERO.
• ANÁLISIS ECONÓMICO Y RATIOS ECONÓMICOS.
• EL PUNTO MUERTO.

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3. CONTENIDOSPROCEDIMIENTOS

• UTILIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA TERMINOLOGÍA
  BÁSICA DE CONTABILIDAD.
• DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS PATRIMONIALES QUE
  FORMAN EL NETO.
• ELECCIÓN DE LA ESTRUCTURA DE BALANCE
• FORMULACIÓN Y COMPROBACIÓN DE LA CUENTA DE
  PÉRDIDAS Y GANANCIAS DE UNA SOCIEDAD.

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3. CONTENIDOSPROCEDIMIENTOS

• ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA
  FORMULAR LAS CUENTAS ANUALES.
• SELECCIONAR AQUELLAS MASAS PATRIMONIALES MÁS
  SIGNIFICATIVAS EN EL ANÁLISIS ECONÓMICO-FINANCIERO
  .
• CLASIFICACIÓN DE LOS RATIOS ECONÓMICOS Y
  FINANCIEROS.
• EXPLICACIÓN DE DESEQUILIBRIOS FINANCIEROS.

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3. CONTENIDOSACTITUDES

• VALORAR LA UTILIDAD DE LA CONTABILIDAD PARA
  REPRESENTAR EL PATRIMONIO DE UNA EMPRESA.
• FLEXIBILIDAD PARA ENFRENTARSE A SITUACIONES
  ECONÓMICAS PRESENTADAS EN EL PATRIMONIO.
• SENSIBILIDAD Y GUSTO POR LA REALIZACIÓN
  SISTEMÁTICA Y PRESENTACIÓN CUIDADOSA Y ORDENADA
  DE TRABAJOS CONTABLES.
• ACEPTAR LOS MEDIOS QUE LA LEGISLACIÓN PROPONE
  PARA LA FORMULACIÓN DE LAS CUENTAS ANUALES.
• CONFIAR EN LAS PROPIAS CAPACIDADES PARA
  COMPRENDER LAS FUNCIONES DE LAS CUENTAS ANUALES Y
  SUS FORMULACIONES.

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3. CONTENIDOSACTITUDES

• SER CRÍTICO CON LAS CUENTAS ANUALES QUE NO
  REPRESENTA LA SITUACIÓN REAL DE LA SOCIEDAD.
• INTERÉS POR LA APLICACIÓN Y RESULTADOS QUE SE
  PUEDEN OBTENER DEL ANÁLISIS ECONÓMICO FINANCIERO.
• VALORACIÓN DE LA PRECISIÓN, SIMPLICIDAD Y
  UTILIDAD DE LOS RATIOS ECONÓMICOS Y FINANCIEROS
  MÁS UTILIZADOS.
• SENSIBILIDAD Y GUSTO POR LA PRESENTACIÓN ORDENADA
  Y CLARA DEL PROCESO SEGUIDO Y DE LOS RESULTADOS
  QUE SE PUEDEN OBTENER DEL ANÁLISIS DE LAS MASAS
  QUE COMPONEN EL PATRIMONIO.

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• ACTIVIDAD 1
• DURACIÓN 30 MINUTOS
• ORIENTACIÓN PARA EL PROFESOR
• CON ESTA ACTIVIDAD PRETENDEMOS AFIANZAR LOS
  CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE LA UNIDAD
  DIDÁCTICA, REALIZANDO UN EJERCICIO PRÁCTICO EN EL
  QUE ES NECESARIO EL MANEJO DE LOS CONOCIMIENTOS
  ADQUIRIDOS

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• GUÍA DE TRABAJO PARA EL ALUMNO
• DE LAS CUENTAS QUE SE RELACIONAN A CONTINUACIÓN
  DÍGASE CUÁLES REPRESENTAN BIENES, DERECHOS Y
  OBLIGACIONES
• MAQUINARIA
• ACREEDORES POR PRESTACIÓN DE SERVICIOS
• MERCADERÍAS DEUDORES
• TERRENOS
• ...
• SI A CADA UNA DE LAS CUENTAS ANTERIORES SE LES
  ASIGNA UN VALOR DE 60 , CALCULA CUÁL SERÍA EL
  NETO PATRIMONIAL DE LA EMPRESA TITULAR DE DICHAS
  CUENTAS
• PRESENTAR LAS CUENTAS Y CANTIDADES ANTERIORES EN
  FORMA DE BALANCE DE SITUACIÓN CLASIFICADO POR
  MASAS PATRIMONIALES.

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• ACTIVIDAD 2
• DURACIÓN 45 MINUTOS
• ORIENTACIONES PARA EL PROFESOR
• CON ESTA ACTIVIDAD QUEREMOS ASEGURARNOS DE QUE EL
  ALUMNO ATRIBUYE SIGNIFICADO A LO QUE APRENDE Y DE
  QUE LLEVA A CABO LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LOS
  CONTENIDOS, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN E
  INTERPRETACIÓN DE LA TERMINOLOGÍA BÁSICA DE LA
  CONTABILIDAD Y LA REPRESENTACIÓN ESQUEMÁTICA DEL
  PATRIMONIO DE UNA EMPRESA

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• CONTENIDOS
• ELEMENTOS PATRIMONIALES
• CLASIFICACIÓN DEL PATRIMONIO POR MASAS
  PATRIMONIALES
• CAPACIDAD PARA ENFRENTARSE A SITUACIONES
  ECONÓMICAS PRESENTADAS EN EL PATRIMONIO
• CÁLCULO E INTERPRETACIÓN DEL FONDO DE MANIOBRA
• PRESENTACIÓN CUIDADOSA Y ORDENA DEL TRABAJO
  CONTABLE

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• SUPUESTO PRÁCTICO
• LA EMPRESA _at_RROB_at_, SA, DEDICADA A
  FABRICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE HERRAMIENTAS
  INFORMÁTICAS, TIENE A 31 DE DICIEMBRE DE 2.00X
  LOS SIGUIENTES ELEMENTOS EN SU PATRIMONIO
• A) DINERO EN EFECTIVO POR IMPORTE DE 6.000
• B) UN CAMIÓN PROPIEDAD DE LA EMPRESA VALORADO EN
  36.000
• C) SALDOS A FAVOR DE LA EMPRESA EN CUENTAS
  BANCARIAS POR 18.000
• D)...

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• GUÍA DE TRABAJO PARA EL ALUMNO
• 1) CALCULAR EL ACTIVO, PASIVO Y NETO
  PATRIMONIAL DE LA EMPRESA Y REPRESENTAR
  GRÁFICAMENTE EL BALANCE DE SITUACIÓN CLASIFICADO
  POR MASAS PATRIMONIALES
• 2) CALCULAR E INTERPRETAR EL FONDO DE
  MANIOBRA
• 3) CALCULAR E INTERPRETAR EL FONDO DE
  MANIOBRA SI EL EXIGIBLE A CORTO ASCIENDE A 55.000
  Y EL DISPONIBLE DE LA EMPRESA SE VE REDUCIDO A
  4.000

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• ACTIVIDAD 3
• DURACIÓN 45 MINUTOS
• ORIENTACIONES PARA EL PROFESOR
• LLEVAR A LA PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
  EN RELACIÓN A LOS CONTENIDOS DE LA CUENTA DE
  PÉRDIDAS Y GANANCIAS Y EL BALANCE DE SITUACIÓN.
  EL OBJETIVO ES QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE
  INTERPRETAR LA INFORMACIÓN CONTABLE Y ELABORAR UN
  EJEMPLO SENCILLO DE CUENTA DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• CONTENIDOS
• FORMULACIÓN DE LA CUENTA DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS.
• CONOCER LA ESTRUCTURA DE BALANCE.
• PRESENTACIÓN CUIDADOSA Y ORDENA DEL TRABAJO
  CONTABLE

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• GUÍA DE TRABAJO PARA EL ALUMNO
• ELABORA LA CUENTA DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS A
  PARTIR DE LOS DATOS QUE CONSTAN A CONTINUACIÓN
• 1.) VENDEMOS 10.000 UNIDADES DE PRODUCTO, CON UN
  PRECIO DE 200 Y UN COSTE UNITARIO DE 75
• 2.) TENEMOS UNAS DEUDAS DE 250.000 POR LAS
  CUALES PAGAMOS UN 10 DE INTERÉS
• 3.) HEMOS REALIZADO UNA INVERSIÓN FINANCIERA POR
  LA CUAL HEMOS RECIBIDO UN BENEFICIO DE 25.000

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• 4.) EN UN ACCIDENTE HEMOS PERDIDO UNA FURGONETA
  DE REPARTO POR VALOR DE 21.000
• 5.) EN UN SORTEO DE LOTERÍA EL DÉCIMO ADQUIRIDO
  POR LOS EMPLEADOS DE LA EMPRESA LES HA
  PROPORCIONADO 18.000 , QUE IRÁN A PARAR A LOS
  FONDOS DE LA EMPRESA
• UNA VEZ CALCULADO, DÓNDE SE SITUARÍA EN EL
  BALANCE DE SITUACIÓN DE LA EMPRESA?

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• ACTIVIDAD 4
• DURACIÓN 45 MINUTOS
• ORIENTACIONES PARA EL PROFESOR
• ESTA ACTIVIDAD PRETENDE PROPORCIONAR AL ALUMNO,
  ADEMÁS DE UNA MAYOR COMPRENSIÓN DE LA LÓGICA
  CONTABLE Y DE LA ELABORACIÓN DEL BALANCE, UNA
  PERSPECTIVA GLOBAL DEL PROCESO CONTABLE Y DE LA
  UTILIDAD DE LA CONTABILIDAD PARA CONOCER,
  PRESENTAR Y DIAGNOSTICAR LA SITUACIÓN DE UNA
  EMPRESA.

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• CONTENIDOS
• CONCEPTO DE PATRIMONIO. ELEMENTOS PATRIMONIALES Y
  AGRUPACIÓN EN MASAS.
• EL BALANCE
• CÁLCULO E INTERPRETACIÓN DE RATIOS
• UTILIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA TERMINOLOGÍA
  BÁSICA DE CONTABILIDAD.
• ORGANIZACIÓN DEL PATRIMONIO DE UNA EMPRESA.
• RECONOCER VALORAR LA UTILIDAD DE LA CONTABILIDAD
  PARA CONOCER Y REPRESENTAR EL PATRIMONIO DE UNA
  EMPRESA.

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• LA EMPRESA WAX, S. A., PRESENTA A 31 DE DICIEMBRE
  DE 2003 LA SIGUIENTE INFORMACIÓN CONTABLE

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4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• SE PIDE
• ORDENAR LA INFORMACIÓN FACILITADA PARA ELABORAR
  EL BALANCE DE SITUACIÓN AGRUPADO POR MASAS
  PATRIMONIALES Y DE MENOR A MAYOR LIQUIDEZ Y
  EXIGIBILIDAD. JUSTIFICAR DE MANERA RAZONADA LA
  ORDENACIÓN Y PERTENENCIA A LA MASA PATRIMONIAL
  ASIGNADA.
• A PARTIR DEL BALANCE DE SITUACIÓN HALLAR LOS
  RATIOS FINANCIEROS SIGUIENTES
• LIQUIDEZ
• TESORERÍA
• TESORERÍA INMEDIATA
• INMOVILIZADO
• ENDEUDAMIENTO
• ANALIZAR LA SITUACIÓN DE LIQUIDEZ Y ENDEUDAMIENTO
  DE LA EMPRESA.

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5. ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN

• LA ESTRUCTURA DEL EXAMEN
• 8 PREGUNTAS TIPO TEST (2 PUNTOS)..
• 4 CUESTIONES TEÓRICAS (2 PUNTOS).
• PRACTICA (6 PUNTOS)
• 2 EJERCICIOS PRÁCTICOS VALORADOS CADA UNO EN 3
  PUNTOS.

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5. ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN

• PREGUNTAS TIPO TEST
• UNA SITUACIÓN PATRIMONIAL DE INESTABILIDAD
  ABSOLUTA SE CARACTERIZA PORQUE
• A) PARTE DEL ACTIVO CARECE DE VALOR, LO QUE
  INDICA QUE LOS BIENES Y DERECHOS SON MENORES QUE
  LAS OBLIGACIONES
• B) TODOS LOS BIENES Y DERECHOS SON FINANCIADOS
  CON RECURSOS PROPIOS, NO EXISTIENDO OBLIGACIONES
• C) EL ACTIVO REAL ES MAYOR QUE EL EXIGIBLE

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5. ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN

• PREGUNTAS CORTAS ABIERTAS
• QUÉ CONSIDERACIONES DEBE CUMPLIR UN GASTO O UN
  INGRESO PARA QUE TENGA LA CONDICIÓN DE PARTIDA
  EXTRAORDINARIA?

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5. ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN

• PRÁCTICA
• EJERCICIO1
• LA EMPRESA CIEM S.A. PRESENTA, A FINALES DEL
  AÑO 2.005, LA SIGUIENTE INFORMACIÓN CONTABLE EN
  EUROS

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5. ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN
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5. ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN

• SE PIDE
• A) CALCULAR LA RENTABILIDAD ECONÓMICA. COMENTA EL
  RESULTADO.
• B) CALCULAR LA RENTABILIDAD FINANCIERA. COMENTA
  EL RESULTADO.

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5. ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN

• EJERCICIO2
• PARTIENDO DE LOS ELEMENTOS PATRIMONIALES QUE
  SE RELACIONAN A CONTINUACIÓN, SE PIDE
• ORDENAR LOS ELEMENTOS ANTERIORES EN MASAS
  PATRIMONIALES DE ACTIVO Y PASIVO, DETERMINANDO LA
  CIFRA DEL CAPITAL SOCIAL.
• CALCULAR EL CAPITAL CIRCULANTE.
• INDICAR EL IMPORTE DE LOS FONDOS PROPIOS DE LAS
  PARTIDAS QUE LO COMPONEN.

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5. ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN