UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

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UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

• Historia de la Pedagogía
• Silvio Terrranova Arce

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Continuación - Empalme

• PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
• Para propiciar transformaciones en la vida
  escolar, la Ley 115 de 1994, en su Art. 73,
  consigna las necesidades de trabajar en la
  Instituciones mediante el P.E.I.

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Todo acto educativo es un acto político
Paulo Freire

• Renovación educativa 0230 del 2004
• 1290 del
  2009
• Decreto 1419 de 1978 Evaluación y Promoción
• Renovación Curricular Decr. 1002 de 1984
• Res. 1786 de 1984
• Promoción automática Decr. 13676 de 1987
• Dec. Regl. 1860 de 1994
• La Ley 115 desdibujada con el Dec. 1860 de 1994
  y sepultada con el 230 del 2002.

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• El proceso educativo no se puede cambiar
  exclusivamente desde adentro, necesita de
  transformaciones sociales, y políticas para que
  contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida.

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• El proyecto educativo debe desarrollar la
  capacidad de autonomía, el análisis valorativo,
  dandole formas especificas al proyecto educativo
  global de la Constitución Política de 1991.
• Educación
• Pedagogía.
• Didáctica.

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EDUCACION

• Es un proceso social, mediante el cual las
  personas se integran dinámicamente, se socializan
  y preparan para recrear pautas, valores y
  experiencias compartidas al interior de una
  sociedad.

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PEDAGOGIA

• Tiene como objeto de su desarrollo lo que se
  entiende por educación y va mas alla de enseñar,
  se manifiesta cuando se reflexiona sobre la
  educación.

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DIDACTICA

• Es el saber el cual conceptualiza el proceso
  educativo, orienta el método mediante el cual se
  enseña cada saber

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CURRICULO

• Organización del conocimiento
• Moral Conocimiento desde los griegos.
• Michel W. Appel Currículo oculto.
• Basil Berstein
• Selección Corresponde y se
• Jerarquización relaciona con las
• Organización características
  básicas
• de la
  sociedad

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CURRICULO

• Enfoque Instrumental Enfoque Intencional
• Mecánico, Cerrado Estratégico, abierto
• Impuesto, Estático Participativo
• Yuxtapuesto Dinámico e
• 
  Integrado

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HISTORIA DE LA EDUCACIONDesde los Griegos hasta
Comenius

• La historia de la educación se ciñe a la
• historia del hombre
• EDAD ANTIGUA
• PAIDEIAS GRIEGAS
• Arcaica, Espartana, Ateniense, Helenística
• El mundo Romano asimila el Helenismo.
• CICERON HUMANITAS ROMANO
• TRIVIUM CUADRIVIUM

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IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE

• (476 d.c. 1.453 , caída de Constantinopla
  ante el Imperio Turco).
• 1.492 Descubrimiento de América.
• Cristianismo se extiende por el Imperio
  Romano. Mantener el legado clásico tamizado por
  la Doctrina Cristiana.

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RENACIMIENTO

• Recuperación del saber de Grecia y Roma.
• Nace el nuevo concepto del Humanismo Educativo
  s.XVI, Barroco, Disciplinario Pedagógico,
  Ilustración, s.XVII.

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EDUCACION CONTEMPORANEA

• Sistemas Educativos, organizados y controlados
  por el estado.
• Sistemas Económicos y Políticos.
• Razón Instrumental ( J. Haberman ).
• Complejidad ( Edgar Marín ).

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GRECIA

• Paideía Arcaica Surge durante la formacion del
  mundo griego, asimiladas las civilizaciones
  anteriores, Monoica y Micenica de la primera
  mitad del segundo milenio a.c.
• Homero y Hesiodo Paideia Arcaica
• Ilíada y Odisea.
• Ideal perfecto de Educacion
• Kalocagathia
• Kalos Bello
• Agathias Bueno.

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• GRIEGOS Poesía, Filosofía,
  Retórica
• Arete
• Se basa en la imitación ( Mimeses)
• El paradigma de los dioses y héroes
• Arete Fisico Gimnástica
• Arete Espiritual Música y la Lengua Griega
• Saber hablar y
  debatir.

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PAIDEIA ESPARTANA

• Esparta forma ciudadanos para la guerra y en la
  participación de la vida civil y política de la
  ciudad.
• La formación de el hombre se basa en la
  obediencia, disciplina, templanza, sobriedad,
• austeridad en la vida cotidiana y la
  resistencia al dolor y al sufrimiento.
• HONOR ORGULLO DE CASTA SOCIAL
• Esparta el modelo educativo se aplicaba solo a
  9.000 personas.
• Siglo X a.c. Esclavitud ILOTAS Esclavos
• 
  PERIECOS Hombres libres.

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• El proceso Educativo se iniciaba en el mismo
  momento del nacimiento en un Acto de Eugenesia,
  los ancianos examinan al recién nacido y
  determinan si vive o muere.
• Crianza física 7 años al lado de la madre.
• 7 30 años el Estado.
• Escuelas como cuartel militar.

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INSTITUCIONES POLITICAS EN ESPARTA

• Efaros Poder Ejecutivo
• DUARQUIA ( dos reyes ).
• Gerusía - Consejo de Ancianos
• Apella - Asamblea de Varones.

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PAIDEIA ATENIENSE

• Atenas representa el origen de la Democracia
• Siglo V a.c.
• Filósofos SOCRATES PLATON
• Trágicos Esquilo, Sófocles, Eurípides.
• Historiadores Tucídes, Heródoto
• Escultor Fídias.
• El modelo educativo ateniense recibe aportes de
  las otras paideias griegas.
• Hesíodo Amplia el carácter democrático de la
  Educación.
• Un derecho y una obligación para todos los
  ciudadanos

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• Participación de los ciudadanos en las
  actividades de las Polis.
• Aquí encontramos el concepto de JUSTICIA
  DIKE Ley o derecho elaborado por un conjunto de
  ciudadanos.
• La violación a la Ley y el desprecio al
  derecho causan una perturbación en el ámbito de
  la persona y la sociedad.

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• En la Democracia Ateniense solo disfrutaban de
  derechos cívicos y políticos una minoría.
• Las Nómoí Las leyes que elaboraban los
  ciudadanos para proteger el bien común son el
  fundamento de la vida política ateniense y, por
  lo tanto, de la Educación.
• LEYES Buenas (Eunomía)
• Justicia (dike)

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• La formación del ciudadano debía ser moral,
• Espiritual. Formar al alumno al servicio de las
  polis y a la vez física.
• Educación del cuerpo y el alma.
• KALOKAHATHIA

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Enkiklios paideia helenistica

• A la decadencia de las polis en el s. IV, le
  siguió el esplendor de el Helenismo en el ámbito
  del Mediterráneo Oriental.
• (Alejandro Magno).
• Enkiklios Helenísticos aporta una
  sistematización organizada de los saberes.
• El contenido educativo se distribuye en
  varias etapas sucesivas.

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• La crianza o trophe, nacimiento hasta los 7 años,
  hogar ( madre, un aya, o un pedagogo, enseña al
  párvulo virtudes morales.
• Paideia infantil 7 años 14 años (Fisica y la
  espiritual).
• Paidotribes, (maestro), fundamentos deportivos
  del pentatlón, Salto Carrera Lucha
  Lanzamiento disco y Jabalina.
• Aprende a leer mediante el método alfabético
• ( Identificación de Letras, descodificación de
  símbolos).
• Adolescencia efébia ateniense 16 y 20 años
• Enkiklios paideia núcleo de formación y la
  cultura guiará su vida .

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• Método Didáctico ( Demostenes).
• Inicia con la Lectura, resumen y critica de
  textos seguidos de la exégesis o comentarios del
  maestro, finalmente el alumno da su propio
  criterio (Krisis), practica ejercicios de
  composición literaria, redacta poemas épicos,
  líricos, textos teatrales y oratorios.

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• LA RETORICA Un bello lenguaje escrito o hablado
  con el fin de deleitar, persuadir o conmover.
• SOFISTICA Argumentar y defender lo falso.

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LA EDAD MEDIA

• La edad media, medioevo o medievo, siglos V al XV
  d.c.
• Caida del Imperio Romano en 476 y 1.492 fecha del
  Descubrimiento de America.
• Periodos ALTA EDAD MEDIA (s. V al X).
• BAJA EDAD MEDIA (s XI al XV
  ).
• Periodo de Plenitud (s. XI al XIII).
• División tradicional del tiempo histórico dada
  por Cristobal Cellarius, publicado en Jena 1.688
  (Historia medii aevi a temporibus ad
  Constantinopolim a Turcis captam deducta)-

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• Un largo periodo de tiempo 1.000 años, hubo todo
  tipo de hechos y procesos muy diferentes entre
  si.
• Surgen formas políticas nuevas.
• CALIFATO ISLAMICO
• Poderes Universales Cristiandad Latina
• Pontificado e Imperio.
• Desarrollo de la
  Escolastica
• Feudalismo Modelo de Produccion

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• La Edad Media realizo una curiosa combinación
  entre la diversidad y la unidad.
• La diversidad fue el nacimiento de las
  incipientes nacionesLa unidad procede de la
  religión católica, la cual se impuso en todas
  partesreconoce la diferencia entre clérigos y
  laicosnacimiento de la sociedad laica.

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• La ciencia medieval no respondía a una
  metodología moderna, pero tampoco lo había hecho
  de los autores clásicos que se ocuparon de la
  naturaleza desde su propia perspectiva.

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Edad Moderna

• Jan Amos Comenius o KOMEN SKY
• 1.592 1.670 (Teologo, Filosofo, Pedagogo)
• Se le considera Padre de la Pedagogía,
  ilustración de los libros, utilización del Teatro
  en las aulas.
• Reivindica una escuela practica y sin malos
  tratos. Educación para todos los hombres y para
  todos los pueblos. Al escribir su Didáctica Magna
  contribuyo a crear una ciencia de la educación y
  una técnica de la enseñanza, como disciplina
  autónoma.

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Propuesta Pedagógica de Comenius

• Todo hombre tiene aptitud innata hacia el
  conocimiento y no lo restringe solamente a una
  elite o a unos iluminados, así crea la concepción
  de una escuela popular de gran cubrimiento a la
  que tengan todos acceso.
• El fin es lograr la paz mundial pues considera
  a la educación como el camino mas rápido para
  llegar a ella.

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CONCEPCION DE LA EDUCACION

• La Educación como el arte de hacer germinar la
  semilla interior, por la estimulación y oportunas
  experiencias.
• El método pedagógico, tenia como base, procesos
  naturales de aprendizaje, la inducción,
  observación, los sentidos de la razón.
• Eliminar la violencia del proceso educativo.
• La educación primaria obliga teoría.
• La educación como desarrollo integral de la
  persona.

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OBRAS DE COMENIUS

• Orbis Pictum Mundo a través de dibujos.
• Didáctica Magna Importancia del estudio de
• las Lenguas.
• Laberinto del mundo Propuesta de reforma
• 
  Educacional.

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CONCEPTO DE MODERNIDAD

• Para Max Weber la modernidad es un proceso
  creciente de nacionalización de la estructura de
  las sociedades occidentales.