Filosofia da Educa

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Filosofia da Educação

• Bruno Garcia

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Pensadores

• Sócrates
• Platão
• Aristóteles

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Aristóteles X Platão

• Platão Tudo era subordinado à idéia
• As idéias continuavam com o tempo e o mundo
  sensível era perecível
• Aristóteles Tudo era o mundo sensível

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Aristóteles

• Não há nada em nossa mente que antes não tenha
  passado pelos sentidos
• Aristóteles

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Aristóteles

• Não há nada escrito na nossa mente
• As impressões que colocamos no nosso intelecto,
  são oriundas dos sentidos
• Raciocínio Humano

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Lógica Formal

• Método dedutivo
• Ante-sala da Filosofia

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Lógica Formal

• Conceito
• Termo
• Juízo

Proposição
Silogismo
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Silogismo

• Construção do conhecimento

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Três Dimensões

• Prática
• Teórica
• Poésis

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Dialética

• Imbricação entre os seres
• Contraposição e contradição de idéias que levam a
  novas idéias
• Arte do Diálogo

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Parmênides X Heráclito
X
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Parmênides

• Só existe o ser
• O não ser, não é, e não pode vir a ser
• O movimento é uma Ilusão dos sentidos

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Heráclito

• Tudo é Movimento
• Tudo está em movimento
• Nós nunca nos banhamos duas vezes no mesmo rio

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Idealista x Materialista

• Idealista As idéias dão origem aos objetos
• Materialista Os objetos ao redor dão origem às
  idéias

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Visão dialética

• Eu sou um ser em transformação

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Dialética

• A Dialética é a ciência das leis gerais do
  movimento, tanto do mundo externo quanto do
  pensamento humano.
• Karl Marx

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Filosofia na Educação

• Será que a filosofia é importante?
• Pode contribuir com alguma coisa dentro do
  ambiente educacional?
• Por que não damos importância para a filosofia
  hoje em dia?

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Por que não valorizamos a filosofia?

• Mundo Pragmático
• Aplicação imediata dos conhecimentos

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Pragmatismo e Existencialismo

• Pragmatismo Estados Unidos
• Existencialismo - França

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Pragmatismo

• A verdade de uma proposição se define pela sua
  eficácia
• Nós temos que nos voltar para aquelas coisas que
  produzem resultados

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Pragmatismo

• Querer ou desejar que o ser humano consiga parar
  de pensar em coisas que não tenha uma eficácia
  imediata, é a mesma coisa que pedir para alguém
  não tomar água porque ela está um pouco suja

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Existencialismo

• Existir
• É estar em relação com o mundo
• Existência
• Modo de ser do homem enquanto é um modo de ser no
  mundo

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Existencialismo

• É um conjunto de filósofos ou diretrizes
  filosóficas que tem em comum, não já os
  pressupostos e as conclusões, mas os instrumentos
  que se valem a análise da existência

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Existencialismo

• O Homem como ser de possibilidades
• Possibilidade do possível (escolha)

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Existencialismo

• Necessidade do possível
• Possibilidade do possível (escolha)
• Impossibilidade do possível

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Existencialismo

• A cada escolha, você é inteiramente responsável
  por ela

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História da Filosofia

• Filosofia Antiga
• A Essência precede a Existência
• Existencialismo Ateu
• A Existência precede a Essência

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Sartre

• O homem constrói a sua essência
• Liberdade

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Ser

• Seres
• Ser-aí
• Animais
• Ser-em-si

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Ser Em-si

• Perde a transcendência para reduzir-se à
  facticidade

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Ser Humano

• Ser Em-si Má-Fé
• Ser Para-si
• O ser humano é um ser de transcendência

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Ser Humano

• O importante não é o que fazem do homem, mas o
  que ele faz do que fizeram dele
• Jean-Paul Sartre

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Pragmatismo

• Em que momentos podemos perceber a existência do
  pragmatismo no ambiente educacional?

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Filosofia

• A filosofia contribui para tornar o ser humano
  um ser para-si

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Filosofia

• Reúne o conhecimento fragmentado da ciência
• Refletir sobre a nossa prática pedagógica
• Orientar de uma forma mais consciente a nossa
  ação pedagógica

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Filosofia

• Em nosso fazer pedagógico podemos estar
  contribuindo para que nossos educandos sejam
  seres em-si ou para-si

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Razão de ser da escola

• Contribuir para que a criança não se torne um ser
  em-si, mas sim, se torne um ser para-si

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Teoria e Prática
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Teoria e Prática

• Na verdadeira vida coletiva, nenhuma dimensão
  está separada das outras
• Pierre Lévy

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O Ato de Educar

• Repassador de Informações X Educador
• Sem o processo de educação, o ser não se torna
  efetivamente humano
• É possível alguém tornar-se humano através de um
  isolamento absoluto?

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O Ato de Educar

• E-Ducare Conduzir de um estado a outro

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Ato de Educar

• Educar é a arte de transformar o outro em um ser
  distinto de nós
• Ivo José Triches

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O Ato de Educar

• Interação
• Agente
• Mensagem
• Educando

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O que é Educar

• Educar bem, é estar atento às necessidades do
  indivíduo
• Sociais, políticas, econômicas e culturais
• Mais do que dar respostas, fazer uma boa
  pergunta, que instigue e desafia a criança

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Reflexão e criatividade

• Para uma escola ter êxito, tem que haver vida no
  interior desta escola
• Como se dá esta vida?

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Ação do Agente

• Imbricação entre a mensagem e o educando
• A escola será viva, quando esta mensagem ajudar
  a resolver questões que são problemas para as
  crianças

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Ação pedagógica

• Contexto histórico-social concreto

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Verdadeira Educação

• A verdadeira educação dissolve a assimetria
  entre o educador e o educando.
• Maria Lúcia Aranha

49
Ação pedagógica

• O bom educador é aquele que vai morrendo durante
  o processo...

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Pensamento

• Consideramos necessário que a formação do
  professor esteja voltada não só para a sua
  formação técnico-científica, mas também para sua
  politização e formação filosófica
• Maria Lúcia de Arruda Aranha