LEARNNETT : audel du dispositif

1
LEARN-NETT au-delà du dispositif

• Quelles pistes de recherche et daction ?

2
Pour comprendre et agir avec les technologies de
léducation

• Trois problématiques
• Ladoption et de la mise en uvre dune
  innovation
• La conception, la mise en uvre et lusage dun
  environnement dapprentissage
• Les changements de rôles vécus par les formateurs
  et les apprenants.
• aux trois niveaux du cadre théorique, de létude
  de cas et du guide pour laction.

3
Une innovation pérenne ?

• La fin des études pilotes ..
• À quelles conditions ?
• Des pratiques congruentes
• Un cadre institutionnel
• Un projet un besoin
• Quelle dissémination ?
• Quel enjeu pour les universités ?

4
Développer un campus virtuel ?

• De manière participative
• Quelle formation pour les professeurs ? (rôle de
  lingénierie pédagogique)
• De lartéfact à linstrument

5
Quel changement de rôle des acteurs ?

• Un nouveau mode de relation enseignant
  apprenant
• Des communautés dapprentissage

6
Une philosophie ?

• Apprendre les technologies pour léducation
  relève avant tout dun projet daction, de
  création et de recherche collectif. Ce projet
  nécessite non seulement le recours à des cadres
  théoriques diversifiés et complémentaires, mais
  aussi la description et lanalyse cas concrets
  comme la prise de risques dans laction
  denseignement ou dapprentissage. Cest ainsi
  que nous concevons la formation des enseignants
  tout comme notre propre démarche dacteurs des
  technologies de léducation.