RAZONAMIENTO VERBAL

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RAZONAMIENTO VERBAL
Quien quiere hacer algo encuentra un medio
quien no quiere hacer nada siempre encuentra una
excusa. (Proverbio chino)

• Ing. Fabián Peralta B. PhD
• Marzo 2014

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Inferencia y razonamiento
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1. Inferencias lógicas y silogísticas

• Lógica
• Es el estudio a todo lo relativo a la corrección
  de nuestros pensamientos.
• Es una disciplina filosófica.
• Etimológicamente equivale a la ciencia de la
  razón.
• Razonamiento es el conjunto de dos o más
  preposiciones (premisas) relacionadas y una
  conclusión que se deriva de las preposiciones.
• Premisa 1 El oro, la plata y el platino son
  metales.
• Premisa 2 El oro, la plata y el platino son
  electropositivos.
• Conclusión Por lo tanto, todos los metales son
  electropositivos.

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Tipos de razonamiento

• Deductivo es cuando la mente deduce un
  proposición particular de una universal, es
  decir, es cuando una de las premisas tiene cierto
  grado de universalidad, y la conclusión posee un
  grado menor de universalidad.
• Todos los cuerpos ocupan un lugar en el espacio.
• Una pelota es un cuerpo.
• Por lo tanto, esta ocupando un lugar en el
  espacio.
• Inductivo es cuando la mente realiza la
  inferencia de una preposición universal a partir
  de una particular.
• Pablo observó que los siguientes números pares
  8, 16 y 24, son divisibles por 2. Por tanto,
  concluyó que todos los números pares son
  divisibles por 2.

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• Juicio designa a todo contenido de pensamiento
  de una estructura tal que tenga sentido
  considerarlo por sus cualidad- como verdadero o
  falso.
• El juicio se enuncia en una preposición en la que
  figuran un sujeto (s), una cópula predicativa (c)
  y un predicado (p).
• La tierra se mueve.
• s c p
• La luna es el satélite de la tierra.

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Clasificación de los juicios

• Entran en juego en las operaciones de deducción.
  Estas clasificaciones están hechas desde diversos
  puntos de vista.
• Cualidad
• Se dividen en verdaderos o falsos.
• Son verdaderos o falsos según se dé o no el
  acuerdo entre lo que enuncia el juicio y la
  relación objetiva que pretende reproducir.
• 2. Forma
• Se dividen en afirmativos o negativos.
• Se da por la afirmación o negación de la cópula
  predicativa.
• Afirmativo es
• Negativo no es

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• 3. Cantidad
• Generales

Tipo Palabras que emplean Ejemplo
Universales Todo Ningún Todas las aves son ovíparas. Ninguna ave es mamífera.
Particulares Algunos Ciertos Algunos estudiantes son inteligentes. Ciertos maestros son amigables.
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b) Concretos
Tipo Palabras que emplean Ejemplo
Singulares aquel mi este Aquel es un círculo.
Colectivos aquellos estos Aquellos son unos círculos.
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c) Cantidad y forma combinada.
Juicio Palabra empleada Se simboliza Formulación esquemática Ejemplo
Universal afirmativo Todo A Todo S es P Todo viviente se nutre
Universal negativo Ningún E Ningún S es P Ningún adulador es veraz
Particular afirmativo Algún/ciertos y c afirmativa I Algún S es P Algún sabio es imprudente
Particular negativo Algún/ciertos y c negativa O Algún S no es P Algún árbol no es frutal.
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Silogismo común

• Definición es un razonamiento deductivo que
  consta de dos premisas y una conclusión.
• Los juicios que forman los silogismos son las
  premisas
• Premisa mayor (Ma) es la que contiene el extremo
  mayor (P)
• Premisa menor (Mi) es la que contiene el extremo
  menor (S)
• Conclusión es la tercera proposición cuya
  función es unir o separar los extremos.
• Además, los silogismos cuentan con un término
  medio (M) que es el concepto común en las dos
  premisas.

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Ejemplos

• Ma Toda obra maestra enriquece la cultura
  humana.
• Mi Algunas novelas son obras maestras.
• C Algunas novelas enriquecen la cultura
  humana.
• Ma Todo viviente se nutre.
• Mi El hombre es un ser viviente.
• C Todos los hombres se nutren.

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Reglas generales del silogismo categórico
concernientes a los términos

• En todo silogismo debe haber tres términos el
  término medio (M), el extremo mayor (P) y el
  extremo menor (S).
• El término medio (M) no debe aparecer en la
  conclusión.
• Los extremos (S) y (P) no pueden tener una mayor
  cantidad en la conclusión que en las premisas.

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Reglas generales del silogismo categórico
concernientes a las preposiciones.

• Dos premisas afirmativas generan siempre una
  conclusión afirmativa.
• Dos premisas negativas no autorizan una
  conclusión alguna.
• Dos premisas una afirmativa y otra negativa
  sacaran una conclusión afirmativa si poseen un
  conector lógico ó
• Negar dos veces a una premisa es mantener su
  valor de verdad original
• La conclusión sigue el partido de la premisa más
  débil, entendiéndose por débil la premisa
  negativa respecto a la afirmativa y la premisa
  particular respecto a la universal.
• Dos premisas particulares no producen conclusión
  alguna.

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Cómo resolver las preguntas de silogismo?

• 1.
• Todos los virtuosos son leales
• Algunos virtuosos son hombres respetables
• Luego, __________________________
• a) sólo algunos hombres son respetables.
• b) algunos hombres respetables son leales.
• c) todos los respetables son virtuosos.
• d) ningún virtuoso es hombre irrespetable.
• e) ciertos hombres son virtuosos.

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Transducción

• En los razonamientos deductivos existe una
  inclusión entre las extensiones de los términos.
• Los paralelogramos son polígonos.
• El rectángulo es un paralelogramo.
• Luego, los rectángulos son polígonos.
• En el razonamiento transductivo la conclusión
  tiene el mismo grado de universalidad que las
  premisas, y el paso de las premisas a la
  conclusión es una relación transitiva.

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Cómo resolver las preguntas de silogismos?

• En este tipo de preguntas se le puede pedir lo
  siguiente
• Escoja la opción que representa el esquema.
• Sólo algunos rectángulos son paralelogramos.
• Todos los rectángulos son paralelogramos
• Ningún rectángulo es paralelogramo.
• Todos los paralelogramos son rectángulos.

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Analogías y relaciones
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2. Analogías y relaciones

• Pasos
• Entender los dos conceptos.
• Identificar la relación o semejanza existente
  entre los dos conceptos.
• Aplicar esta misma relación a las cuatro opciones
  dada, la relación análoga es la correcta.

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Tipos de analogías

• De lugar
• Instrumento, herramienta, objeto, aparato.
• Sinónimos, antónimos
• Orden causa- consecuencia primero-después
• Define la característica
• Parte, miembro, integrante.
• Género, símbolo, tipo

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RELACIONA LAS SIGUIENTES COLUMNAS Y ANOTA DENTRO
DEL PARÉNETESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA, SEGÚN
LA ANALOGÍA DEL LA IZQUIERDA
1. Termómetro es a temperatura como ( ) botón a ojal
2. Esqueleto es a cuerpo como ( ) estudio a aprendizaje
3. Poeta es a verso como ( ) escultor a estatua
4. Martillo es a carpintero como ( ) abajo a arriba
5. Tornillo es a tuerca como ( ) candente a caliente
6. Disputar es a discutir como ( ) peine a peluquero
7. Oído es a oír como ( ) perdurar a subsistir
8. Exhausto es a cansado como ( ) barómetro a presión atmosférica
9. Ejercicio es a saludo como ( ) armazón a edificio
10. Sótano es a ático como ( ) nariz a oler
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Completar oraciones
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3. Completar oraciones

• En estas preguntas se muestra un texto en el
  cual se ha omitido una o más palabras y el
  aspirante tendrá que completarlas de modo que
  forme un todo armónico, coherente y, sobre todo
  lógico.
• Pasos
• Leer la oración a completar.
• Leer las cuatro respuestas opcionales,
  considerando la idea del uso de los términos
  dentro del contexto de la oración.
• Cada oración contiene la información y los
  indicadores gramaticales necesarios para que se
  pueda identificar la opción correcta.
• Se les puede solicitar completar una afirmación,
  frases o fragmentos de un párrafo de algún libro.

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ejemplo

• Complete la siguiente afirmación.
• El hecho de estar en una ____________ no es para
  ponerse ______________.
• junta- atento
• fiesta-alegre
• entrevista-nervioso
• celebración-contento

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• Complete la siguiente frase.
• Tendremos que arrepentirnos en esta generación
  no tanto de las ____________ de la gente
  perversa, sino de los ____________ silencios de
  la gente buena.
• acciones-pasmosos
• imperfecciones-mediocres
• trivialidades-insignificantes
• alegrías-reveses

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Reconstrucción de textos
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4. Reconstrucción de textos

• En esta parte, se le pedirá el reordenamiento de
  un texto que se que presentará en forma
  desordenada.
• A practicar una filosofía de la Obediencia.
• La honradez y el amor a la ciencia
• No estaban dentro de sus practicas habituales
• Se considero a los pueblos indígenas
• Durante muchos años
• 5,3,4,1,2
• 3,2,4,5,1
• 5,4,1,2,3
• 3,4,5,1,2

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Comprensión de textos
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5. Compresión de textos

• Para la compresión de una lectura se sugieren las
  siguientes actividades
• Leer el texto completo.
• Subrayar las palabras, cuyo significado
  desconozca y por sintaxis averiguar que
  significa.
• Dividir el texto en párrafos pequeños en caso de
  no haberlos.
• Buscar las ideas centrales en cada párrafo.
• Reunir las ideas para tener una concepción
  general del escrito.
• Localizar datos, acontecimientos, personajes,
  conclusiones y título (en textos literarios).

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COMPRENSIÓN DE TEXTOS
(CONTINUACIÓN)

• 7. Darle un título en caso de no lo tenga.
• 8. Identificar el tema del texto, por ejemplo
  alcoholismo, ecología, arte, medicina, etc.
• 9. Identifica la oración principal.
• 10. Escribir la idea principal del texto en dos
  líneas.
• 11. Escribir dos o tres ideas secundarias del
  texto en una línea cada una.

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DEFINICIONES

• Título Es el nombre que se le asigna al texto de
  acuerdo al contenido, idea central y tema del que
  trata. Debe ser llamativo e impactante.
• Oración principal es aquella oración, dentro de
  un párrafo, que proporciona el contenido del
  mismo y enuncia el pensamiento que se va a
  desarrollar. No ocupa un lugar fijo dentro del
  párrafo, sin embargo, muchas veces se encuentra
  al principio.

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DEFINICIONES

• Idea principal es el núcleo del texto, y en ella
  se coordina la estructura del mismo también
  constituye la base del escrito.
• Ideas secundarias siguen a partir de la idea
  principal, cuya función primordial es ampliar o
  la precisar la información del escrito.

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• EJERCICIO

Lee cada uno de los párrafos siguientes, uno a la
vez, y ves y contesta la pregunta enunciada al
comienzo subrayando la correcta. Qué pasó con
la carrera de relevos del 4 de julio? Se
suspendió a causa de la lluvia. Se celebró a
tiempo Se corrió después de la lluvia. Corrieron
en la Lluvia La carrera de relevos programada
para el 4 de julio estaba a punto de iniciarse
cuando empezó a llover. Los participantes
abandonaron corriendo la pista para resguardarse
bajo las gradas. Todo el mundo quedó a la espera,
con la íntima esperanza de que la lluvia cesara
de una vez. Transcurrida una hora, el cielo se
despejó y los corredores volvieron a sus puestos
en la pista.
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SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
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Sinónimos.
Llamamos sinónimos a las palabras que expresan un significado semejante.
Una de las grandes riquezas de nuestra lengua
consiste en que podemos emplear palabras
sinónimas para designar lo mismo y evitar de esa
manera la repetición y la monotonía en la
expresión.
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Antónimos.
Llamamos antónimos a las palabras que expresan un significado diferente al expresado.
Cuidado con los antónimos! Al igual que los
sinónimos, sirven para enriquecer el lenguaje
sin embargo, requieren cuidado al utilizarlos,
puesto que no todas las palabras poseen un
antónimo ni expresan la idea contraria
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Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el
mismo significado

• Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven.
• Aumentar, incrementar, disminuir, crecer,
  ampliar.
• Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio.
• Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar.

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Subraya la palabra antónima de cada serie.

• Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar.
• Oscuro, sombrío, tenebroso, claro, lúgubre.
• Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado.
• Rogar, pedir, demandar, dar, reclamar.

38
Completa las oraciones con antónimas de las
palabras entre paréntesis.

• Qué ....................... (buen) día hace
  para pasear!
• Laura vive en el .......................
  (primer) piso de este bloque.
• He ....................... (suspendido) el
  examen de Lengua.
• Mi amigo quiere .......................
  (vender) un coche nuevo.
• Dame el ....................... (último) libro.
• Deberías ir un poco más .......................
  (rápido).
• Este vestido me queda muy ......................
  . (estrecho).
• Cogieron el camino más .......................
  (largo).

39
Completa las oraciones con sinónimos de las
palabras entre paréntesis.

• Hemos....................... (cortado) el rosal
  del jardín.
• Conduce demasiado......................
  (rápido) y es peligroso.
• Fuimos a un restaurante y ......................
  . (degustamos) productos típicos.
• El partido terminó con la.......................
  (éxito) para nuestro equipo.
• Nos gusta....................... (andar) por el
  campo.
• Fuimos al teatro, pero la sala estaba
  ....................... (llena).
• Pedí un ....................... (trozo) de esa
  tarta de chocolate.

40
REFERENCIAS RECOMENDADAS

• http//www.maestros.ith.mx/Cendesa/Habver/Habver.h
  tm
• http//www.geocities.com/iut_rc/pruebaverb.htm
• http//www.ruv.itesm.mx/cursos/sociales/hb028/ged/
  areas/
• http//www.enfenix.webcindario.com/aptverbal/misce
  lan2.phtml-
• http//www.usaelcoco.com/
• http//elpostulante.wordpress.com/category/teoria-
  y-practica/razonamiento-matematico/
• http//nicolasordonez0.tripod.com/id16.html
• http//www.fibonicci.com/es/

41
SIMULADORES

• http//www.areatecnologia.com/test-razonamiento-ma
  tematico.htm
• http//www.daypo.com/test-razonamiento-matematico.
  html
• http//profe-alexz.blogspot.com/2012/07/senescyt-r
  azonamiento-numerico-prueba.html
• http//www.psicotecnicos.com.es/generalPage.aspx?p
  ageIDtestsrazonamientomatematico
• http//www.temasytest.com/trivial/trivial_0053.php
  
• http//www.hacertest.com/psicotecnicos/examenes/
• http//www.aprenderespanol.org/lecturas/lecturas-e
  jercicios.html
• http//www.psicoactiva.com/tests/testci.htm
• http//www.creartest.com/hacertests-45244-Tests_ps
  icotecnico.php
• http//razonamiento-Verbal1.blogspot.com/search/la
  bel/Examen20AdmisiC3B3n
• http//www.psicotecnicostest.com