La Riforma: obiettivi e strumenti

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La Riformaobiettivi e strumenti
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Le azioni dello Stato
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Governare
Controllare
Sostenere
IRRE, corpo ispettivo, Direzioni Regionali,
Documenti esterni
INVALSI
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Profilo educativo, culturale e professionale
dello studente alla fine del 1 ciclo
Profilo educativo,culturale eprofessionale
dello studente alla fine del 2 ciclo
Documenti esterni elaborati dallo Stato

• Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio
  Personalizzati nella
• Scuola dellInfanzia
• Scuola Primaria
• Scuola Secondaria di I grado
• Licei

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• Piano dellOfferta Formativa
• Elaborato dal Collegio dei docenti
• Adottato dal Consiglio di Circolo/Istituto

Piani Personalizzati delle Attività Educative
(nella Scuola dellInfanzia) Piani di Studio
Personalizzati (nella Scuola Primaria) Composti
dallinsieme delle Unità di Apprendimento
progettate dalléquipe pedagogica coordinata
dal docente tutor
Documenti internielaborati dalla Scuola

• Portfolio delle competenze individuali
• Compilato dal docente tutor in collaborazione
  con léquipe pedagogica,i genitori, gli studenti

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Piano di Studi Personalizzato Unità di
Apprendimento
U A 2

• Insieme organizzato di Unità di Apprendimento
  (UA) che scaturiscono da una progettazione di
  scenario iniziale e da una esecuzione che tiene
  conto degli adattamenti deliberati in itinere.
• Documento interno della scuola costituito da
  Unità di Apprendimento (UA) elaborate
  dalléquipe pedagogica coordinata dal tutor.
• Si realizza in cooperazione con la famiglia e
  con lallievo rimanendo a loro disposizione.

U A 1
U A 3
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Piano di Studi Personalizzato Redazione

• Devono conoscere
• Il Profilo educativo,rofessionale e culturale
• (Pecup)
• Le Indicazioni Nazionali (obiettivi generali
  del processo formativo e obiettivi specifici di
  apprendimento)
• Il POF

Docenti
Devono progettarne la trasformazione in Unità
di Apprendimento
che insieme costituiscono il Piano di Studio
Personalizzato
Allievi
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Piano di Studi Personalizzato Progettare
lUnità di apprendimento
Attività
Obiettivi formativi Adatti e significativi per
i singoli allievi definiti anche con gli
standard di apprendimento relativi a conoscenze
e abilità
Metodi
Competenze degli allievi
Soluzioni organizzative
Modalitàdi verifica
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Piano di Studi Personalizzato Offerta formativa

• Scuola dellinfanzia
• Offerta formativa
• da un minimo di 875 h.
• ad un massimo di 1700 h.
• in base a
• esigenze delle famiglie
• condizioni socio-
• ambientali
• convenzioni con enti
• locali

Scuola primariadalla 1 alla 5 1) Percorso
obbligatorio 891 ore annuali
2) Percorso opzionale facoltativo
offerta formativa fino a 100 ore annuali
Scuola secondaria di primo grado 1) Percorso
obbligatorio 900 ore annuali
2) Percorso opzionale facoltativo
offerta formativa fino a 200 ore annuali
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Docente coordinatore tutor

• Docente delléquipe pedagogica di ogni gruppo
  classe che si incarica di
• coordinare lazione didattica dei colleghi
• accompagnare ogni allievo per lintera durata
  dei diversi gradi di scuola nella costruzione del
  suo Piano di Studio Personalizzato (in
  collaborazione con la famiglia).

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Docente coordinatore tutor Funzioni principali

• Coordinamento delléquipe pedagogica
  (pluralità di docenti che non necessariamente
  coincide con i docenti di classe)

• Tutorato personale degli alunni per lintera
  durata degli studi nella stessa scuola

Le funzioniprincipali

• Documentazione pedagogicain particolare per la
  compilazione
• del Portfolio delle competenze individuali

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Docente coordinatore tutor Funzioni verso gli
alunni
counselling
Come tutor, svolge nei confronti degli alunni
funzioni costanti di
coaching
holding
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Il Portfolio
costituisce una collezione strutturata,
selezionata e commentata/valutata di materiali
particolarmente paradigmatici prodotti dallo
studente, che consentono di conoscere lampiezza
e la profondità delle sue competenze e, allo
stesso tempo, della maggiore o minore pertinenza
degli interventi didattici adottati. Seguirà lo
studente per tutta la durata del suo percorso
scolastico. Esso comprende una sezione
dedicata alla valutazione e una dedicata
allorientamento di ogni singolo allievo.
Da Testo e contesto dei documenti. Guida alla
lettura. In Annali dellIstruzione n 5/6 , Roma,
2002.
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Il Portfolio
Contenuti Prodotti, prove, osservazioni,
commenti, indicazioni di sintesi

• Compilazione
• Docente tutor
• équipe pedagogica
• studente
• famiglia

FinalitàTestimonianza del percorso di
apprendimento personale e delle competenze
acquisite

• Funzioni
• Interne ed esterne alla scuola
• Per lallievo
• Per la scuola che segue

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Il Portfolio - Contenuti

• Prove scolastiche significative
• Materiali prodotti dallalunno
• Osservazioni sul metodo di apprendimento
• Commenti su lavori personali
• Risultati delle osservazioni sistematiche
• Indicazioni sugli interessi e attitudini

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Il Portfolio - Compilazione

• Famiglia
• Completa la documentazione del percorso di
  crescita e dàconcretezza alla condivisione
  delle responsabilità educative

• Docente coordinatore tutor
• Seleziona, in collaborazione con gli altri
  docenti, gli elementi che meglio
  rappresentanola personalità degli alunni, li
  registra e li commenta nel portfolio

Soggetti coinvolti

• Alunno
• Contribuiscealla selezione e al commento del
  materiale prodotto

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La continuità educativa Le 3 dimensioni

• Continuità orizzontalerapporto tra scuola ed
  extrascuola (famiglia prima di tutto,enti
  locali, centri di aggregazione, associazioni
  sportive, aziende, Università...)

• Continuità verticalecostruzione di progetti
  didattici per le classi-ponte nellottica di
  realizzare un percorso didattico unitario e
  continuo e promuovere il monitoraggiodiacronico
  della carriera dellalunno

• Intreccio degli interventi progettati per la
  continuità orizzontale e verticale con
  lautonoma maturazione ed evoluzione di ciascun
  alunno

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Formazione sulla riforma
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La continuità educativa Elementi strutturali
Profilo educativo,culturale eprofessionale
(Pecup)
Docente incaricatodi seguire la
progettazionedidattica di istituto
Elementi strutturali della continuità
Laboratori
Docente coordinatore tutor
Piani Personalizzatidelle AttivitàEducative
(PPAE) e Piani StudioPersonalizzati (PSP)
Portfoliodelle competenze
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