La diffusione degli strumenti e la collaborazione Docenti

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La diffusione degli strumenti e la collaborazione
Docenti INVALSIIl progetto EDALAB-PON.
Strumenti di supporto per laccertamento in
ingresso delle competenze degli adulti.

• Roma, 7 luglio 2010
• Vincenzo D Orazio , INVALSI

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Limportanza della collaborazione tra tutti i
soggetti operanti nel settore dellistruzione e
formazione per adulti.

• Al fine di assicurare la migliore offerta
  formativa agli adulti destinatari, nonché il
  coinvolgimento del maggior numero di soggetti
  bisognosi, è indispensabile valorizzare e
  diffondere quei comportamenti che contribuiscono
  a migliorare il settore dellistruzione e
  formazione per adulti nel corso del tempo.

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Il ruolo dellINVALSI

• LINVALSI offre da tempo sostegno ai docenti
  impegnati nel campo dellistruzione e formazione
  per adulti, mettendo a loro disposizione
  materiali diagnostici da impiegare nella fase di
  accoglienza e supportando il loro lavoro a
  distanza.

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Il primo incontro con ladulto e lutilizzo degli
strumenti diagnostici.

• Gli strumenti diagnostici, ideati dallINVALSI,
  hanno la prioritaria finalità di far emergere i
  punti di forza e di debolezza delladulto che
  torna in formazione, le sue esigenze e i suoi
  bisogni.
• I fascicoli possono essere impiegati con diverse
  tipologie di utenza e i docenti interessati
  possono richiederli all INVALSI tramite la posta
  elettronica.

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Gli strumenti diagnostici

• Gli strumenti diagnostici inviati dallINVALSI
  comprendono
• Un fascicolo diagnostico
• Una guida alla somministrazione delle prove
• Una guida alla correzione delle prove
• Una griglia di rilevazione
• Il fascicolo diagnostico, riservato alladulto,
  presenta una prima sezione con un questionario
  socio demografico e una serie di prove funzionali.

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La collaborazione con i docenti (1)

• Per migliorare nel tempo lo strumento
  diagnostico, e renderlo sempre più rispondente
  alle esigenze dei docenti e alle aspettative
  degli adulti, lINVALSI invita chi lo utilizza a
  segnalare quelle parti che, durante la
  somministrazione, hanno comportato maggiori
  difficoltà di interpretazione o risoluzione.

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La collaborazione con i docenti (2)

• Tramite uno spazio web appositamente predisposto
  sul sito INVALSI, i docenti hanno la possibilità
  di suggerire eventuali modifiche da apportare
  allo strumento, segnalarne gli aspetti più
  problematici, e trasmettere allINVALSI nuovi
  esempi di prove, stimoli, domande e materiali da
  loro ideati e già sperimentati con gli adulti.

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La collaborazione con i docenti (3)

• Le registrazioni al Laboratorio virtuale
  INVALSI e la richiesta dei fascicoli diagnostici
  avvengono quotidianamente e con regolarità.
• LINVALSI si impegna a dare risposte in tempi
  brevissimi alle richieste di chiarimento dei
  docenti relative, in primis, alle fasi di
  compilazione del questionario socio demografico e
  alla restituzione dei risultati delle prove al
  singolo corsista.

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Lutilizzo del laboratorio virtuale da parte dei
docenti.

• Sono molto numerose le proposte inviate dai
  docenti tramite il laboratorio virtuale relative
  allo strumento diagnostico.
• Le osservazioni riportate sono elaborate dai
  docenti in seguito alla compilazione, correzione
  e restituzione del fascicolo agli adulti .

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Osservazioni e suggerimenti ricorrenti sulle
prove da parte dei docenti.

• Le osservazioni più frequenti che i docenti
  inviano all INVALSI tramite laboratorio virtuale
  possono essere così sintetizzate
• Alcune prove non sono adatte allutenza
  straniera
• Le difficoltà per i corsisti emergono, il più
  delle volte, nelleseguire calcoli ritenuti
  troppo complessi o nell interpretare stimoli
  troppo lunghi o articolati
• Si avverte la necessità di apportare delle
  semplificazioni ad alcune domande, rendendo il
  linguaggio ancora più immediato e accessibile.

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La presenza degli adulti stranieri

• Si avverte la necessità di strumenti pensati
  appositamente per questo particolare tipo di
  apprendenti, da utilizzare in un percorso
  flessibile, tale da favorire la compensazione
  delle loro lacune e il consolidamento delle
  abilità già possedute.

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La collaborazione Invalsi MIUR

• Il MIUR ha provveduto regolarmente a trasmettere
  allINVALSI richieste di docenti relative a
  informazioni o fascicoli, di competenza
  dellIstituto.
• In egual modo l INVALSI ha ragguagliato il
  Ministero su tutte le questioni di esclusiva
  pertinenza ministeriale tale collaborazione si è
  rivelata, nel suo complesso, molto utile.

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I nuovi fascicoli diagnostici

• Nellanno 2010 lINVALSI ha selezionato persone
  esperte nella costruzione di prove funzionali, al
  fine di produrre un nuovo fascicolo diagnostico
  per adulti le prove proposte sono state testate
  nel mese di maggio 2010 in alcune
  somministrazioni pilota e, in base alle analisi
  dei risultati, sono state apportate alcune
  modifiche prima della redazione del fascicolo
  definitivo.

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La diffusione dei nuovi strumenti diagnostici

• Nei prossimi mesi lINVALSI renderà disponibili
  i nuovi strumenti diagnostici ai docenti
  interessati .
• Resta fermo limpegno nel tempo nel rendere il
  rapporto con i docenti improntato alla reciproca
  collaborazione.