METODOLOGIA DELL

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METODOLOGIA DELLINSEGNAMENTO ALLENAMENTO
DELLA TECNICA
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COME INSEGNARE

• Come insegnare un nuovo elemento tecnico
• Rappresentare nel modo più preciso possibile il
  movimento con dimostrazioni e spiegazioni
• Utilizzare esercizi propedeutici che facilitino
  il processo di apprendimento
• Le ripetizioni devono essere frequenti e in
  condizioni costanti per poter fissare
  lapprendimento

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CONSOLIDAMENTO DEGLI ELEMENTI TECNICI

• Assimilata la tecnica di base i vari elementi
  tecnici vengono esercitati inserendo varianti,
  combinandoli con altri elementi, secondo le
  richieste di gioco.
• Vanno aumentate le richieste di carattere
  coordinativo e condizionale (maggior precisione e
  velocità di esecuzione, utilizzo massimo delle
  proprie capacità fisiche)

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CONSOLIDAMENTO DEGLI ELEMENTI TECNICI

• Per sviluppare i requisiti tecnici del gioco
  bisogna esercitare le successioni di movimenti
  sia in condizioni standardizzate (con un elevato
  numero di ripetizioni), sia in condizioni di
  adattamento situazionale.

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LE CAPACITÀ DI GIOCO(I PRESUPPOSTI)

• Presupposti che determinano le CAPACITÀ DI
  GIOCO
• Requisti Psichici
• Requisiti Tecnici
• Requisiti Tattici
• Requisiti Coordinativi e Condizionali

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REQUISITI PSICHICI

• Qualità volitive
• Qualità attentive
• Funzioni cognitive (capacità di anticipazione,
  capacità mnemoniche)
• Qualità psicosociali (capacità di cooperazione e
  comunicazione)

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REQUISITI TECNICI

• Abilità senza palla
• TECNICHE DI SPOSTAMENTO
• Abilità con la palla
• TECNICHE DEI FONDAMENTALI
• Tecnica
• TECNICHE DEI FONDAMENTALI

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REQUISITI TATTICI

• TATTICA utilizzo ottimale dei fondamentali in
  situazione di gioco
• TATTICA INDIVIDUALE scelta della tecnica ottimale
  da utilizzare
• TATTICA COLLETTIVA organizzazione delle varie
  situazioni di gioco

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REQUISITI COORDINATIVI E CONDIZIONALI

• CAPACITÀ COORDINATIVE apprendimento, controllo e
  adattamento del movimento
• CAPACITÀ CONDIZIONALI qualità espressive del
  movimento

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STRATTURA DEL MOVIMENTO NEGLI SPORT DI SQUADRA

• Percezione/Analisi
• Elaborazione/Decisione
• Esecuzione/Interpretazione
• I processi percettivi e decisionali
  interpretativi sono riconducibili allesperienza.
• I processi esecutivi sono caratterizzati dagli
  aspetti tecnici, coordinativi, condizionali.

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METODOLOGIA DIDATTICA

• Nellinsegnamento delle abilità tattiche occorre
  distinguere tra
• Variabilità dellesecuzione
• Variabilità della situazione

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METODI DI INSEGNAMENTO

• METODO GLOBALE
• Il movimento viene insegnato nel suo insieme.
• METODO ANALITICO
• Il movimento viene insegnato dividendolo in
  tante sottounità.

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METODI DI INSEGNAMENTO DEI GIOCHI SPORTIVI

• Presentazione di modelli di comportamento
• Metodo delle ripetizioni
• Metodo delle informazioni gerarchizzate (dal
  semplice al complesso, dal facile al difficile,
  etc.)
• Progressioni didattiche analitiche
• Progressioni didattiche sintetiche
• Metodo delle esercitazioni globali

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SUCCESSIONE METODOLOGICA DELLINSEGNAMENTO

• Abilità motorie sportive
• Variazione delle abilità
• Adattamento delle abilità
• Utilizzo creativo delle abilità

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IL GIOCO SPORTIVO

• GLOBALE ANALITICO
• GIOCO
• SINTETICO

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INDICAZIONI PER MIGLIORARE LAPPRENDIMENTO

• Cambiare le condizioni esterne (campo più
  piccolo,pallone più leggero, etc.)
• Eseguire esercizi in stato di affaticamento