Il processo

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Il processo Europa dellIstruzione e
lattuazione a livello regionale

• Gianna Prapotnich
• Referente dell Ufficio Studi della Direzione
  Generale dellUSR per le Marche per lEuropa
  dellIstruzione

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Le Marche una regione laboratorio
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• Per parlare di cittadinanza europea abbiamo
  voluto trarre ispirazione
• dal pensiero del Nostro Presidente Carlo Azeglio
  Ciampi

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• La cultura è il denominatore che ha dato
  allEuropa unidentità comune.
• La cultura è uno strumento essenziale per lo
  sviluppo ed il consolidamento di una società
  democratica, stabile e pacifica
• Carlo Azeglio Ciampi

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La cultura genera attenzione allEuropa
dellIstruzione
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La cultura entra nellanima delle persone
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Casa europea

• La casa europea non può essere costruita in
  maniera adeguata se non viene costruita
  nellanima stessa delluomo europeo.
• In altri termini, la casa europea non può
  sussistere se non è e non si sente europeo
  colui che la abita.

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Sono cittadino europeo nato in terra
dItalia Carlo
Azeglio Ciampi
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Il capitale umano

• La sfida dellEuropa sta proprio nellinvestire
  nel capitale umano e, perché ciò accada, si deve
  creare una base solida per realizzare gli
  incontri indispensabili al dialogo tra le culture
  e si favoriscano le sinergie, la coesione,
  lapertura alla cooperazione transnazionale.

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• La società dei saperi è la chiave per la
  strategia di Lisbona.
• ISTRUZIONE FORMAZIONE CONOSCENZA
• Costituiscono lindispensabile fondamento
  delle competenze e del potenziale creativo
  favoriscono comprensione e tolleranza.
• Riesame intermedio del documento di Lisbona del
  Consiglio
• Istruzione, gioventù e cultura (21 febbraio
  2005)

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Europa dell Istruzione Direttiva 267/04
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Italia Europa uno spazio comune per
listruzione e la formazione

• Con la Direttiva ministeriale 267/04 Europa
  dellistruzione i sistemi nazionali di
  istruzione e formazione rivestono un ruolo
  primario nella costruzione di uno spazio
  educativo europeo più permeabile, più comparabile
  e più compatibile, contribuendo con quelli degli
  altri paesi nel rispetto dei vincoli
  internazionali dei trattati che escludono
  larmonizzazione delle politiche educative al
  rafforzamento di una dimensione europea delle
  politiche educative.

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• Presso l USR per le Marche è stato
  costituito un nucleo dintervento regionale in
  ottemperanza con quanto previsto dalla Direttiva
  ministeriale n. 267 del 21 giugno 2004 LEuropa
  dellIstruzione.Sviluppo e promozione della
  dimensione europea delleducazione, coordinato
  dal Direttore Generale e avente per finalità
  lindividuazione di azioni di supporto alle
  scuole nel percorso progettuale, la realizzazione
  di reti di scuole sul territorio e la costruzione
  di una banca dati con la segnalazione delle
  migliori pratiche.

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Le 12 scuole polo marchigiane antenne
sensibili

• Svolgono in collaborazione con il nucleo
  dintervento regionale e con lAmministrazione
  centrale, azioni di formazione, di promozione e
  sostegno alle attività progettuali e di
  monitoraggio e di disseminazione di processi,
  risultati e prodotti

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• Liceo Scientifico E.Medi di Senigallia (AN).
  Dirigente scolastico Lucio
  Mancini
• IPSSARCT A.Panzini di Senigallia (AN).
  Dirigente scolastico Alfonso
  Benvenuto
• I.C. Ancona Sud Est di Ancona. Dirigente
  scolastico Ebe Francioni
• Liceo Classico F.Stabilidi Ascoli Piceno.
  Dirigente scolastico Luigi
  Di Emidio  
•  I.T.A.S. G.Mazzocchidi Pennile di
  Sotto-Ascoli Piceno. Dirigente scolastico
  Alfredo Mazzocchi
• ITCG Carducci-Galilei di Fermo (AP). Dirigente
  scolastico Anna Maria Vecchiola
• Liceo Scientifico Leonardo Da Vinci Civitanova
  Marche (MC). Dirigente scolastico Carla Sagretti
• Liceo Classico G. Leopardi- Recanati (MC).
  Dirigente scolastico Giulietta Breccia
• ITCG G.Antinori Camerino. Dirigente
  scolastico Enzo Buonacucina
• Liceo Scientifico G.Marconidi Pesaro. Dirigente
  scolastico Gustavo Ferretti
• I.C Gandiglio Fano (PU). Dirigente scolastico
  Giuseppina Cecchini
• I.C. Paolo Volponi Urbino (PU). Dirigente
  scolastico Silvia Gelardi

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insieme a
GRUPPO LAVORO TASK FORCE USR MARCHE LE MARCHE
UNA REGIONE LABORATORIO
UFFICIO STUDI USR PER LE MARCHE
DIRIGENTI E DOCENTI TUTOR PROGETTI EUROPEI
DIRIGENTI E DOCENTI CHE HANNO PARTECIPATO A
EVENTI ORGANIZZATI DA MIUR - COMMISSIONE
EUROPEA AGENZIA NAZIONALE SOCRATES
INDIRE-AGENZIA LEONARDO DA VINCI- ISFOL
CONSIGLIO DEUROPA ALTRO
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IL CONTESTO MARCHIGIANO

• EUROPA DELLISTRUZIONE
• www.marche.istruzione.it
• link EUROPA ISTRUZIONE 2005
• link BUONGIORNOEUROPA

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DISTRIBUZIONE DELLA PROGETTUALITÀ

• Sorprendente è la sostanziale equità della
  distribuzione della progettualità in tutta la
  Regione, considerata sia per province, che per
  tipologia di ambiente, cittadino, marino o di
  entroterra
• Combinando questo dato con la tendenza prevalente
  a progettare scambi di studenti, si può
  concludere che la tradizionale apertura
  interculturale e ospitalità adriatica, di cui
  la Regione delle Marche è orgogliosa, è molto ed
  equamente diffusa su tutto il territorio.

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AZIONE ITALIA ANNO 2004 MARCHE 2004 ITALIA 2001/2004 MARCHE 2001/2004
P.Scolastici 1052 71 4477 274
P.Linguistici 124 8 533 38
P.Sviluppo scol 240 10 586 35
Visite Prep Comenius 1 217 12 803 31
Istituti Ospitanti 117 5 439 18
Formazione Ins Serv 811 12 3239 90
Assist Lingua 115 1 431 11
Grundtvig 2 162 2 480 25
Mobilita di Grundtvig 35 0 127 15
Visite Prep Grundtvig 2 52 1 230 2
Borse Arion 198 3 729 29
Visite Prep Azioni Azioni Centralizzate 57 11 232 27
                           
           
 
Fonte Agenzia Socrates Indire
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Programma Leonardo da Vinci (2000-2006)  Progetti
approvati nella Regione Marche (Procedure A e
B)  Tab. 1 - Progetti di Procedura B (Progetti
pilota, Competenze linguistiche, Reti
transnazionali) approvati nella Regione Marche  
Fonte Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
Italia
21
  Tab. 2 - Progetti di Procedura A (Mobilità)
approvati nella Regione Marche  
Fonte Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
Italia  
22
Mission dellU.S.R. per le Marche

•  
• Sviluppo e promozione
• della dimensione europea delleducazione 
• 2005 ANNO EUROPEO DELLA CITTADINANZA
•  
•  
•  

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Contribuire allincremento della progettualità,
alluso di tutte le misure comunitarie delle
Istituzioni scolastiche attraverso

• informazione più incisiva
• azione di supporto - sportello
• formazione
• segnalazione eventi
• mobilità transnazionale
• Internazionalizzazione dei P.O.F.
• 
  

24

• Organizzazione eventi culturali sul tema della
  cittadinanza europea
• Organizzazione conferenze, seminari di
  studio,visite di studio Arion, nuove azioni
  progettuali comunitarie e promuovere concorsi
  nazionali ed internazionali
• Coordinamento reti per aree tematiche
  interistituzionali ( Es. Comenius 3.1)

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Vorremmo lavorare per.

• Costruire una Rete (tematica)
• interregionale ed interistituzionale
  
• Europa dellIstruzione
• a seguito del
• Seminario di Formazione di Senigallia per i
  nuclei dintervento di
• Marche,Lombardia,Puglia,Abruzzo,Molise,
• Emilia Romagna, Umbria , Lazio

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• Per la posizione geografica le Marche sono
• PONTE del corridoio adriatico

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• Nella sfida Nord Sud (quella est ovest è ormai
  archiviata) lEuropa deve essere presente con le
  sue due anime, quella mitteleuropea e quella
  mediterranea.
•  
• Carlo Azeglio
  Ciampi

28
guardare allEuropa che non sorride
29
dialogare per

• Creare un ponte sullAdriatico e sul
  Mediterraneo con scambi interculturali,
  mostrando particolare attenzione ai paesi del
  Nord Africa (MeN.A.), ai paesi dellest, a quelli
  dellarea dei Balcani ed ai nuovi ingressi..

30
sognare un mare dove crescere in pace..

• Accordo di Programma e Tavolo di lavoro
  interistituzionale FORUM delle CITTA
  DELLADRIATICO E DELLO JONIO (51 Municipalità in
  rete dal 1999) ed USR per le Marche Direzione
  Generale (Ancona,18 settembre 2003)

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.. stiamo lavorando a ..

• Europa e non solo
• Dialoghi intorno ai confini
• La voce degli studenti
•  
•  
• Incontro con studenti e docenti dei paesi
  dellUnione Europea e del Mediterraneo
• Lincontro avrà la durata di una settimana
• Ottobre 2005 Senigallia

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Esercizi di cittadinanza

• Confronto con i ragazzi sugli orizzonti visti con
  i loro occhi

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• Il cittadino
• è una persona
• che è capace
• di atti di generosità
• perché sente una dignità
• ed una bellezza particolari
• nellessere uguale agli altri.
• E la sua dignità morale di cittadino.
• Maurizio Viroli

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• I giovani debbono guardare
• con fiducia e speranza ad un futuro europeo,
  alba di un nuovo umanesimo, seguendo quello
  stesso impulso di solidarietà ed autentico
  ottimismo che spinse Schiller
• a scrivere lInno alla gioia
• Carlo Azeglio Ciampi
•  

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Grazie per lattenzione e buon lavoro a
Senigallia!