Storia di una indagine sull

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Storia di una indaginesullofferta formativa
delle scuole marchigiane

• Lidea di una finestra sulla scuola della regione
  dal 2001 al 2003
• Lanalisi ponte tra progettualità,
  pianificazione dellofferta formativa e
  formazione
• I risultati del campione e dellinsieme segnalano
  le coincidenze con altre forme di indagine il
  monitoraggio IRRE,il report della Corte dei
  Conti,lesito dellindagine della Ernst Young
• La fotografia della scuola marchigiana è un
  presupposto per limpostazione di indirizzi
  regionali per il conseguimento di obiettivi
  comuni
• ai diversi livelli territoriali

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Una lettura dei dati

• Dallemergenza del progettare allordinarietà
  della pianificazione dellofferta nel territorio
• Dalla pianificazione alla realizzazione, ai
  risultati..
• Ottimizzare le risorse..

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Questioni aperte

• Filosofia dei POF Antologia o monografia?
• Interpretare i bisogni del contesto o inventarli?
• La formazione o leformazioni prima di una vera
  pianificazione..
• Autonomia o splendida autarchia?
• Lautonomia, madre delle riforme è ancora sulla
  carta ?

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Il report della Corte dei Conti 2003

• Lofferta ordinaria a confronto con
  lampliamento e larricchimento dellofferta
  formativa (i progetti)
• Progettualità e programmazione..
• La formazione del personale come elemento
  ordinario del fare scuola
• Le risorse economiche integrate tra i soggetti
  implicati nella formazione

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La formazione elemento strategico

• Gli obiettivi prioritari (Dir.47-48-60/04)
• Le linee guida regionali
• Le risorse
• I livelli di erogazione della formazioneil MIUR-
  gli USR-le Scuole-le Università-gli enti e le
  associazioni del territorio
• Le modalità e le innovazioni tecnologiche la
  ricerca-azionele tecnologie dellinformazione e
  della comunicazione

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Le reti un aspetto dellautonomia

• Un albo regionale per la qualità definizione
  diregole per costituirsi in rete
• Reti di progetto e reti di servizio
• Reti e nuove tecnologie
• Tante reti nel territorio nessuna rete?

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QUADRO DELLE RISORSE E DEGLI INTERVENTI PER
LOFFERTA FORMATIVA E LA FORMAZIONE

• LEGGE 440/97 E DIRETTIVA 60/04
• 2.775.300,00
• QUOTA DA ASSEGNARE ALLE SCUOLE SU PARAMETRI
  OGGETTIVI
• 2.359.005,00
• QUOTA USR PER
• Interventi di formazione sulla riforma
• Interventi perequativi e di supporto alle scuole
  in rete
• Prosecuzione progetti pilota regionali
• Monitoraggio finanziamenti erogati
• 416.295,00

• DIRETTIVA N 47/04
• 738.647,00
• QUOTA DA ASSEGNARE ALLE SCUOLE SU PARAMETRI
  OGGETTIVI
• QUOTA PER OBBLIGHI DI CONCORRENZA DELLUSR CON
  IL MIUR (neoassunti,ATA,riconversione,riforma..)
• QUOTA PER PROSECUZIONE DEI PROGETTI PILOTA DI
  RETI DI SCUOLE REGIONALI
• QUOTA PER INIZIATIVE IN RETE DI SCUOLE ADERENTI
  ALLA PROGETTAZIONE DI PERCORSI FORMATIVI SULLE
  TEMATICHE REGIONALI CONDIVISE ED INTEGRATE PER
  IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DELLA DIRETTIVA
  E DELLE LINEE GUIDA REGIONALI

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