IL TESTO POETICO

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IL TESTO POETICO

• La poesia è la ragione messa in musica
• Il più sublime lavoro della poesia è quello di
  dare alle cose insensate un senso

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A che cosa serve la poesia?

• Serve
• per nutrire
• quel granello di
• pazzia
• che tutti portiamo dentro
• e senza il quale
• è imprudente
• vivere...

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Che cosè la poesia

• La parola poesia deriva dal greco poiein cioè
  fare, costruire, inventare.
• Tale atto creativo coinvolge tutti gli elementi
  della comunicazione di Jakobson in quanto perché
  una poesia abbia un valore determinate variabili
  devono essere concordi e coordinate allinterno
  della comunicazione.

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Le origini

• La poesia è nata probabilmente dalla necessità
  di aggiungere un suono vocale al ritmo
  martellante delle musiche primitive. Solo molto
  tempo più tardi, a seguito dell'invenzione della
  scrittura,
• parola e musica
• poterono scriversi in qualche modo e
  differenziarsi. Fece dunque la sua comparsa, la
  poesia scritta. Tuttavia la comune parentela con
  la musica si fa ancora sentire."
• (Eugenio Montale)

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Quali funzioni ha la poesia

• La poesia è un atto comunicativo che si realizza
  quando ad un determinato piano contenutistico
  corrisponde un determinato piano formale.
• La poesia è una forma creativa di comunicazione
  tra individui lontani nello spazio e nel tempo ma
  ravvicinati da problematiche e contenuti che
  determinano forma e regole di tale comunicazione
  e ne sono a loro volta determinati.

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Ma nello specifico che cosè un testo poetico?

• Rispondere a questa domanda non è facile, sia
  perché si tratta di un testo assai vario e
  complesso, sia perché il modo di vivere la poesia
  è cambiato nel tempo e probabilmente è destinato
  a cambiare ancora.
• Comunque per dare una definizione più rigorosa è
  opportuno riferirsi agli elementi riconosciuti
  dalla nostra tradizione letteraria come
  specifici.
• Tali elementi sono
• Un uso particolare del linguaggio
• Una forte presenza di espressioni figurate
• Una dimensione musicale.

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Che cosa ci insegna la poesia?

• Sicuramente fin dallantichità la poesia ha avuto
  un ruolo educativo-pedagogico-estetico.
• Ma soprattutto la poesia è
• Educazione linguistica e stilistica.
• Educazione cognitiva
• Educazione estetica
• Educazione emotiva
• Educazione alla creatività

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DEFINIZIONE E CARATTERISTICHE

• Il testo poetico è un testo in cui lautore
  esprime in versi e in forma soggettiva e
  suggestiva il suo mondo interiore e il suo
  particolare modo di vedere la realtà.
• Esso infattiè ricco di contenuti, ma non si
  riduce mai al suo solo contenuto.
• Lautore, infatti,esprime le sue esperienze ed
  emozioni, le sue idee e la sua concezione del
  mondo in modo originale, cioè attraverso una
  scelta sapiente e accurata delle parole e la loro
  studiata organizzazione e disposizione nel testo.

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DEFINIZIONE E CARATTERISTICHE

• è dotato di una intrinseca musicalità, nel senso
  che lautore si preoccupa non solo del
  significato delle parole, ma anche del loro
  suono, del loro timbro e del ritmo che, messe le
  une accanto alle altre, esse producono,
  servendosi anche di questi elementi per
  comunicare il suo messaggio.
• è un discorso fatto per immagini, volto cioè a
  rappresentare in immagini le emozioni e le idee
  dellautore, attraverso un processo di astrazione
  e di simbolismo dei dati reali è caratterizzato
  da un sensibile scarto dalla norma linguistica,
  nel senso che manipola liberamente il linguaggio
  usuale, spesso infrangendone o forzandone le
  regole sia sul piano lessicale-semantico sia sul
  piano sintattico pertanto, è caratterizzato da
  un proprio speciale codice linguistico, che non
  coincide mai perfettamente con il codice
  linguistico della comunicazione ordinaria.

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DEFINIZIONE E CARATTERISTICHE

• è un testo polisemico, cioè ricco di significati
  e aperto a tutte le interpretazioni
• ha un effetto di straniamento, nel senso che
  offre una visione inedita e originale della
  realtà, cogliendola e guardandola da punti di
  vista particolari e non ordinari e suggerendo al
  lettore nuove e inusuali interpretazioni delle
  cose in questo senso,
• il testo poetico può svolgere anche una funzione
  conoscitiva, seppure secondo una logica e un
  approccio metodologico diversi (ma non
  inconciliabili) rispetto alla scienza.

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Comprensione e valutazione critica

• Il testo poetico, dunque, è un tipo di testo
  particolarmente complesso e per comprenderlo a
  fondo bisogna considerarlo nella sua totalità. Di
  fatto, leggere e capire una poesia significa più
  cose. Innanzitutto
• comprenderne il contenuto, cioè assumere chiara
  consapevolezza delle idee e dei concetti in essa
  espressi (analisi contenutistica).
• A un livello più profondo significa analizzare e
  apprezzare il modo con cui il poeta ha scelto le
  parole e le ha organizzate per conseguire
  particolari effetti espressivi, ritmici e
  musicali.
• Da ultimo, per giungere a una comprensione piena
  e totale di una poesia, è necessario anche
  rapportare il singolo testo nellambito del
  sistema letterario che lo ha prodotto, cioè
  confrontarlo con altri testi dello stesso autore
  o con testi di altri autori e inserirlo nel
  contesto storico-culturale in cui è stato
  composto.

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Come è fatto?

• Il testo poetico presenta una ricchezza di
  elementi che riguardano la forma e il contenuto e
  che si intrecciano tra loro in una unità
  insostituibile di significato e musica.
• Il verso
• la strofa
• la forma metrica
• la rima
• il ritmo
• gli aspetti tematici e metaforici
• Sono i principali elementi costitutivi del testo
  poetico.

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LA FORMA DEL TESTO POETICO

• il carattere distintivo del testo poetico e che
  lo distingue da tutti gli altri tipi di testo non
  è il contenuto ma il modo in cui il contenuto è
  espresso, cioè la sua forma. In proposito, non
  è certo un caso se ognuno di noi, leggendo un
  testo come il seguente, può dire con certezza che
  non si tratta di un testo poetico
• durante tutto il giorno ha piovuto violentemente,
  con fulmini e tuoni. Ora, però, il temporale è
  finito e la notte si preannuncia serena.
  Tuttintorno, nella campagna, si sentono
  gracidare le rane e una lieve brezza muove le
  foglie degli alberi. Durante la giornata il
  temporale è stato davvero violento, ma adesso la
  sera appare tranquilla.
• E invece, leggendo il testo seguente può
  senzaltro affermare che è un testo poetico
• Il giorno fu pieno di lampi
• ma ora verranno le stelle,
• le tacite stelle. Nei campi
• cè un breve gre gre di ranelle.
• Le tremule foglie dei pioppi
• Trascorre una gioia leggera.
• Nel giorno, che lampi! che scoppi!
• Che pace, la sera!
• Largomento dei due testi è il medesimo il
  ritorno del sereno dopo un violento temporale ed
  è espresso in entrambi attraverso gli stessi
  dati ciò che li rende diversi, quindi, non è il
  contenuto ma la forma, cioè il modo in cui il
  contenuto viene espresso. Nel primo testo
  largomento viene espresso utilizzando la
  funzione denotativo-referenziale della lingua
  lautore si propone di descrivere un fenomeno
  atmosferico e quindi fa ricorso alla prosa e usa
  una lingua semplice, chiara, lineare e oggettiva.
  Nel secondo testo, invece, lo stesso argomento
  viene espresso usando la funzione poetica della
  lingua lautore non vuole soltanto descrivere
  oggettivamente un fenomeno atmosferico, ma
  esprimere uno stato danimo e una personale
  esperienza emotiva, vale a dire il senso di pace
  e di serenità che è subentrato nel suo cuore,
  come nella natura, dopo la fine del temporale.

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• Il verso
• dal latino vertere che significa andare a
  capo
• è ununità musicale caratterizzata da una
  determinata misura e da determinati accenti

Ogni verso ha
una lunghezza misurata sul numero delle sillabe
che lo compongono
un ritmo cioè una particolare organizzazione
degli elementi sonori
Il verso può essere caratterizzato da due
importanti elementi
La cesura (//) ossia un taglio che spezza il
verso in due
Lenjambement, ossia frattura dellunità di
significato
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Il linguaggio poetico

• Per capire veramente a fondo un testo poetico,
  perciò, bisogna capire, oltre al contenuto, la
  forma del testo, capire cioè come è fatto il
  linguaggio poetico. I principali aspetti del
  linguaggio poetico sono
• le forme metriche, cioè i versi, le rime e le
  strofe
• gli effetti fonico-musicali
• le scelte lessicali
• le figure retoriche
• lorganizzazione sintattica.

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LA FORMA DEL TESTO POETICO IL VERSO

• La caratteristica più evidente di un testo
  poetico è indubbiamente costituita dal fatto che
  esso è composto in versi. Il termine verso (dal
  latino vertere andare a capo) indica un
  segmento di scrittura delimitato da un a capo. I
  verso possono essere brevi, come in questa lirica
  di Aldo Palazzeschi
• E giù,
• nel cortile.
• la povera
• fontana
• malata
• che spasimo!
• Sentirla
• tossire.
• Tossisce,
• tossisce,
• un poco
• Si tace...
• di nuovo
• Mia povera
• fontana,
• il male
• che hai
• il cuore

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IL VERSO

• Oppure molto lunghi, come in questa lirica di
  Guido Gozzano
• Loreto impagliato ed il busto dAlfieri, di
  Napoleone
• i fiori in cornice (le buone cose di pessimo
  gusto),
• il caminetto un po tetro, le scatole senza
  confetti,
• i frutti di marmo protetti dalle campane di
  vetro,
• un qualche raro balocco, gli scrigni fatti di
  valve,
• gli oggetti col monito salve, ricordo, le noci di
  cocco,
• Venezia ritratta a musaici, gli acquerelli un po
  scialbi,
• le stampe, i cofani, gli albi dipinti danemoni
  arcaici,
• le tele di Massimo dAzeglio, le miniature,
• i dagherrotipi figure sognanti in perplessità...
• In entrambi i casi, brevi o lunghi che siano, i
  versi che formano le due liriche, con le loro
  righe che non raggiungono mai i margini laterali
  della pagina e lasciano sul foglio ampi spazi
  bianchi, producono un effetto ottico che colpisce
  anche il lettore più distratto.

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LA PARAFRASI

• La parafrasi (parola prestata dal greco
  pa??f?as??, letto paràphrasis e traducibile con
  riformulazione) indica la transcodificazione di
  un testo scritto nella propria lingua ma in un
  registro linguistico distante (sia esso arcaico,
  elevato o poetico).
• Il processo di parafrasi prevede dunque
  operazioni come la
• ricostruzione sintattica, la sostituzione degli
  arcaismi,
• l'esplicitazione delle figure retoriche e la
  riscrittura in prosa del testo poetico.
• Possono anche essere operati dei chiarimenti di
  alcuni punti del testo. Una buona parafrasi
  include tutti i dettagli e rende il testo
  originale più semplice da comprendere dato che
  il testo risultante è normalmente più ampio del
  testo di partenza questa operazione si oppone a
  quella del riassunto.
• Come necessaria effetto collaterale della
  parafrasi, finisce normalmente sacrificato il
  profondo rapporto tra significante e significato,
  tipico della comunicazione letteraria e fulcro
  dei testi poetici.

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SIGNIFICANTE

• In linguistica con significante si indica il
  piano dell'espressione, correlato al significato,
  o piano del contenuto, all'interno di un segno.
  Il significante è la forma, che rinvia a un
  contenuto. L'unione di forma e contenuto, la
  relazione fra significante e significato,
  definisce il segno.
• Significante e significato sono legati da un
  rapporto di presupposizione reciproca  la forma
  espressiva articola il contenuto il contenuto
  può essere manifestato solo attraverso una forma
  significante. Per questo si dice che significante
  e significato siano come i due lati di uno stesso
  foglio.

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Livello fonico musicalità e ritmo

• Gli elementi sonori della poesia provocano un
  effetto di grande suggestione allinterno di un
  testo.
• RIMA Luguaglianza di suoni terminali in parole
  collocate alla fine dei versi consecutivi si
  chiama RIMA.
• La rima può stare alla fine di un verso o
  allinterno di versi successivi rima interna.
• Assonanza quando alcuni versi presentano nelle
  ultime sillabe le stesse vocali. Oro\rosa\mimosa
• Consonanza quando i versi finali presentano
  consonanti simili stelle\grilli\trilli

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IL SIGNIFICATO

• In semantica il significato è un modo di indicare
  una porzione di realtà o di idea per mezzo di una
  o più espressioni linguistiche (significante).
• Per quanto riguarda la porzione di realtà
  indicata, si distingue in genere tra
• denotazione, ovvero ciò che una parola indica in
  quanto tale (uomo, e il suo significato di
  animale razionale)
• Connotazione , ovvero ciò che una parola indica
  in una frase determinata (quell'uomo è alto).

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Le figure retoriche possonointeressare
Il significato delle parole
La disposizione delle parole
Il suono delle parole
Similitudine metafora Sinestesia sineddoche
analogia Ossimoro Antitesi Litote Iperbole
Personficazione
Asindeto Polisindeto Iperbato Chiasmo Anafora cli
max
Assonanza Consonanza Allitterazione Onomatopea
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Figure di significato

• Similitudine è un paragone istituito tra
  immagini, cose, persone e situazioni
• Achille è forte come un
  leone
• Metafora sostituzione di un termine con un
  altro che con il primo intrattiene un
• rapporto di
  somiglianza Achille è un leone
• Sinestesia associazione di termini che si
  riferiscono a dati provenienti da organi
• sensoriali
  diversi profumi freschi come carni di bimbo,
  dolci come oboe,
• verdi come prati
• Sineddoche Indicazione di una parte di un
  oggetto, che viene scelta per indicare linsieme
  
• a cui
  appartiene ma io deluse a voi le palme (le
  mani)tendo
• Analogia accostamento di immagini
  apparentemente di significato logico
• balaustrata di brezza
• Ossimoro unione di due termini di
  significato opposto è lestate fredda dei morti
• Iperbole esagerazione per eccesso o per
  difetto è un secolo che non ci vediamo
• Personficazione raffigurazione di cose o entità
  astratte come fossero persone
• viene
  adagio la sera camminando..e silenziosa preme le
  sue guance
• fredde
  alle finestre, per spiare.

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Figure di suono o fonetiche

• Assonanza somiglianza di suono tra le
  ultime sillabe di due parole che
• hanno identiche
  vocali una bianca pollastra in terra raspa
• Consonanza somiglianza di suono tra le ultime
  sillabe di due parole che
• hanno identiche
  consonantiparlotta la maretta
• Allitterazione ripetizione della stessa lettera
  allinizio o allinterno di due o
• più parole
  successive m illumino d immenso
• Onomatopea vocabolo o frase che suggerisce il
  suono o il rumore della cosa o
• dellanimale che si
  vuole indicare cè un breve gre gre di ranelle

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Figure dellordine

• Asindeto associazione di frasi senza luso di
  congiunzioni canta, suona, balla
• Polisindeto associazione di frasi con largo uso
  di congiunzioni
• e mangia e
  beve e dorme e veste panni
• Iperbato inversione dellordine normale delle
  parole in un verso
• mille di fior
  al ciel mandano incensi
• Chiasmo disposizione incrociata di diversi
  elementi
• le donne, i
  cavalier, larmi, gli onori
• Anafora ripetizione di una o più parole
  allinizio di versi
• per me si va
  nella città dolente
• per me si va
  nelleterno dolore
• per me si va
  tra la perduta gente
• Climax disposizione di parole o frasi in una
  gradazione ascendente discendente
• il rombo cresce, mi
  percote, massorda.

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Il ritmo

• La musicalità oltre dalla presenza di rime
  dipende anche dal ritmo del verso connesso con
  gli accenti delle parole.
• Le scelte ritmiche non sono mai casuali, il poeta
  crea un sistema ritmico in cui le cadenze , le
  rime e i versi cadono secondo alcune regole che
  solo nel 900 con il verso libero verranno
  alterate.

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METRICA

• disciplina che studia le regole che
  caratterizzano la struttura del verso e della
  strofa.
• latina quantitativa
• Tìtyre, tù patulaè recubàns sub tègmine fàgi
• sìlvestrèm tenuì Musàm meditàris avèna.
• italiana Accentuativa

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I PIÙ IMPORTANTI VERSI DELLA POESIA ITALIANA
verso sillabe accento esempi
Bisillabo 2 1 Dìe-tro/qùal-che/vè-tro
Trisillabo 3 2 Fon-tà-na/ma-là-ta
Quadrisillabo 4 3 Da-mi-gèl-la/tut-ta-bèl-la
Quinario 5 1o 2-4 Gòb-ba a-po-nèn-te
Senario 6 2 - 5 Se-rè-sto sul-lì-do
Settenario 7 4 - 6 Me-ra-vi-gliò-sa-mèn-te
Ottonario 8 1-3-5-7 Bàt-te il-so-le a/mèz-zo-giòr-no
Novenario 9 2 - 5 - 8 E-sà-pro-no i-fiò-ri-not-tùr-ni
Decasillabo 10 3 - 6 - 9 So-de a-dè-stra u-no-squìl-lo-di-tròm-ba
Endecasillabo 11 6 - 8- 10 Nel-mez-zo-del-cam-mìn /di-nò-stra-vì-ta

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DI SOLITO I VERSI SONO RIUNITI IN STROFE
SULLA BASE DELNUMERO DEI VERSI CHE LA COMPONGONO
LA STROFA PUÒ ESSERE DEFINITA

• distico 2 versi
• terzina 3 versi
• quartina 4 versi
• sestina 6 versi
• ottava 8 versi
• libera numero variabile

La strofa è costituita da un gruppo di versi
(variabile per numero di solito da due a otto)
che formano ununità metrica caratterizzata dalla
presenza di rime o di assonanze o consonanze
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La Rima
E luguaglianza dei suoni finali di parole poste
alla fine di verso

rime esempi
Baciate (AA) Meriggiare pallido e assorto /presso un rovente muro dorto
Alternate (ABAB) Dovera la luna? Chè il cielo / notava in unalba di perla ed ergersi il mandorlo e il melo/ sembravano a meglio vederla
Incrociate (ABBA) Tanto gentile e tanto onesta pare /la donna mia quandella altrui saluta Che ogne lingua deven tramando muta /e gli occhi no lardiscon di guardare
Incatenate (ABA BCB CDC) Nel mezzo del cammin di nostra vita/ mi ritrovai per una selva oscura/chè la dritta via era smarrita/Ahi quanto a dir era cosa dura/esta selva selvaggia ed aspra e forte/che nel pensier rinnova la paura
Invertite (ABC ACB) Mostrasi s piacente a chi la mira/che dà per gli occhi una dolcezza al core/che intender non la può chi non la prova/ e par che de la sua labbia si mova /uno spirito soave e pien damore che va dicendo aallanima sospira
Interne Le stelle lucevano rare/ sentivo il cullare del mare
Equivoche Per altra via per altri porti Più lieve legno convien che ti porti
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LE FIGURE METRICHE

• Le figure metriche
• Sinalefe
• Dialefe
• Sineresi
• Dieresi

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SINALEFE

• Consiste nel computare come una sola sillaba
  metrica la vocale finale di una parola e la
  vocale iniziale della successiva
• Dol-ce e-chia-ra è-la-not-te e-sen-za-ven-to
• 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

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dialefe

• Consiste nel considerare due vocali di parole
  contigue come sillabe metriche separate
• Che-la-di-rit-ta-via-e-ra-smar-ri-ta
• 1 2 3 4 5 6 / 7 8 9 10 11

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Sineresi

• Consiste nel computare come ununica sillaba
  due o tre vocali contigue allinterno della
  stessa parola che avrebbero pronuncia separata
• Ed-er-ra-lar-mo-nia-per-que-sta-val-le
• 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

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dieresi

• Consiste nel computare come due sillabe
  metriche diverse due vocali che allinterno della
  stessa parola avrebbero pronuncia unita
  solitamente la dieresi è segnata da (due
  puntini) sulla vocale interessata
• For-se-per-ché-del-la-fa-tal-quï-e-te
• 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

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Laccento metrico

• Laccento metrico determina il ritmo del verso
  e mette in rilievo alcune parole rispetto ad
  altre
• Dìn su la vétta della tórre antìca,
• pàssero solitàrio, alla campàgna
• cantàndo vài finché non mòre il giórno

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Laccento e il computo delle sillabe

• Laccento metrico normalmente ha posizioni
  fisse, ma non sempre.
• Laccento che occorre sempre calcolare per il
  computo delle sillabe è quello sulla penultima
  sillaba
• Din-su-la-vet-ta-del-la-tor-re an-tì-ca
• 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

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LACCENTO RITMICO

• Se il verso finisce con una parola tronca e
  quindi laccento
• cade sullultima sillaba, occorre aggiungere una
  sillaba
• La-ter-ra al-nun-zio-stà
• 1 2 3 4 5 6 1 7
• Se il verso finisce con una parola sdrucciola e
  quindi laccento cade sulla terzultima sillaba,
  occorre togliere una sillaba
• Stet-te-la-spo-glia im-mè-mo-re
• 1 2 3 4 5 6 7 8 - 1 7

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PAUSA O CESURA

• La pausa, o cesura, si ha quando allinterno di
  un verso si trova un segno di punteggiatura forte
  (. ! ?)
• Negli azzurri mattini
• le file svelte e nere
• dei collegiali. Chini
• sui libri poi. Bandiere
• di nostalgia campestre
• gli alberi alle finestre

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RIMA

• Si definisce Rima la presenza di suoni uguali a
  partire dallaccento tonico.
• La rima ha la funzione di

Mettere in relazione significante e significato
Scandire il ritmo
Stabilire rapporti fonici
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RIMA

• Rima semantica somiglianza di vocaboli in rima
  esempio- lasciato e commiato
• Opposizione semantica quando il poeta inserisce
  termini in opposizione
• Lo schema delle rime allinizio di ogni poesia
  prevede
• Lettere maiuscole AB,C,D con versi
  dallottonario allendecasillabo.
• Lettere minuscole a,b,c,d, con versi dal
  bisillabo al settenario

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Tipi di rima

• I tipi di rima più frequenti sono i seguenti
• rima baciata AA, BB, CC...
• rima alternata ABAB, CDCD...
• rima incrociata o chiusa ABBA, CDDC...
• rima incatenata o terza rima ABA, BCB, CDC...
• rima ripetuta ABC, ABC...
• Rima invertita ABC-ACB
• Rima ipermetra quando una parola piana rima con
  una sdrucciola e la sillaba in più viene
  computata nel verso seguente.
• Versi sciolti sono versi non legati a nessun
  schema metrico
• Tipi particolari di rima sono
• rima interna, che si ha quando la rima si trova
  non alla fine ma allinterno di un verso se
• la rima interna coincide con la cesura principale
  del verso, prende il nome di rima al
• mezzo, come nei seguenti versi de La quiete dopo
  la tempesta di Giacomo Leopardi

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ESEMPIO DI RIME

• Passata è la tempesta
• odo augelli far festa, e la gallina
• rima equivoca, che si ha quando rimano tra loro
  due parole che hanno stesso suono ma
• diverso significato
• Scendea tra gli olmi il sole
• in fasce polverose
• erano in cielo due sole
• nuvole, tenere, rose
• rima ipèrmetra, che si ha quando una parola
  piana rima con una parola sdrucciola e la
• sillaba eccedente viene computata tra le sillabe
  del verso successivo. Così nei versi
• seguenti resta(no) rima con tempesta e la sillaba
  -no viene computata nel verso
• successivo
• E quella infinita tempesta
• finita in un rivo canoro.
• Dei fulmini fragili restano
• cirri di porpora e doro
• Citiamo,

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LE POESIE

• Un'aria d'oro
• mite e senza fretta
• s'intrattiene in quel regno
• d'ingranaggi inservibili fra cui
• il seme della noia
• schiude i suoi fiori arcignamente arguti
• e come per scommessa
• un carnevale di pietra
• simula in mille guise l'infinito.
• Vittorio bodini

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La musica e la poesia Il rapporto fra poesia e
musica è un rapporto damore fortemente
contrastato.
Il loro destino è cercarsi, ritrovarsi,
colloquiare, confondersi, come due amanti si
fondono alla luce del giorno o nel buio delle
notti per vivere poi vite separate.
La musica è il fuoco del mondo, la poesia vive
nellaria, alimenta il fuoco rendendolo unico
agli occhi del tempo sempre desideroso
demozioni.
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LA CITTÀ VECCHIA F. De Andrè

• Nei quartieri dove il sole del buon Dio non dà
  i suoi raggi,ha già troppi impegni per scaldar
  la gente d'altri paraggi.Una bimba canta la
  canzone antica della donnaccia,quel che ancor
  non sai tu lo imparerai solo qui fra le mie
  braccia.E se alla sua età le difetterà la
  competenzapresto affinerà le capacità con
  l'esperienza.Dove sono andati i tempi d'una
  volta, oh, per Giunone!quando ci voleva per fare
  il mestiere anche un po' di vocazione?
• Una gamba qua, una gamba là gonfi di vinoquattro
  pensionati mezzo avvelenati al tavolino.Li
  troverai là col tempo che fa estate e inverno,a
  stratracannare, a stramaledir le donne, il tempo
  ed il governo.Loro cercan là la felicità dentro
  a un bicchiereper dimenticare d'esser stati
  presi per il sedere.Ci sarà allegria anche in
  agonia col vino forte,porteran sul viso l'ombra
  d'un sorriso fra le braccia della morte.
• Vecchio professore cosa vai cercando in quel
  portoneforse quella che sola ti può dare una
  lezione.Quella che di giorno chiami con
  disprezzo pubblica moglie,quella che di notte
  stabilisce il prezzo alle tue voglie.Tu la
  cercherai, tu la invocherai più di una notte,ti
  alzerai disfatto rimandando tutto al
  ventisette.Quando incasserai, dilapiderai mezza
  pensionediecimila lire per sentirti dire micio
  bello e bamboccione.Se t'inoltrerai lungo le
  calate dei vecchi moliin quell'aria spessa
  carica di sale, gonfia di odori,Lì ci troverai i
  ladri, gli assassini e il tipo strano,quello che
  ha venduto per tremila lire sua madre a un
  nano.Se tu penserai e giudicherai da buon
  borgheseli condannerai a cinquemila anni più le
  spese.Ma se capirai, se ricercherai fino in
  fondose non sono gigli son pur sempre figli
  vittime di questo mondo.

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CITTÀ VECCHIAdi Umberto Saba

• Spesso, per ritornare alla mia casaprendo
  un'oscura via di città vecchia.Giallo in qualche
  pozzanghera si specchia qualche fanale ,
• e affollata è la strada.
• Qui tra la gente che viene e che vadall'osteria
  alla casa o al lupanare,dove son merci ed uomini
  il detritodi un gran porto di mare,io ritrovo,
  passando, l'infinitonell'umiltà.Qui prostituta
  e marinaio, il vecchioche bestemmia, la femmina
  che bega,il dragone che siede alla bottegadel
  friggitore,la tumultuante giovane
  impazzitad'amore,sono tutte creature della
  vitae del dolores'agita in esse, come in me,
  il Signore.Qui degli umili sento in compagniail
  mio pensiero farsipiù puro dove più turpe è la
  via.

48
da La luna dei Borboni
Un paese che si chiama Cocumola è come avere le
mani sporche di farina e un portoncino verde
color limone. Uomini con camicie silenziose fanno
un nodo al fazzoletto per ricordarsi del cuore

Vittorio Bodini
49
Quando tornai al mio paese nel Sud, dove ogni
cosa, ogni attimo del passato somiglia a quei
terribili polsi dei morti che ogni volta
rispuntano dalle zolle e stancano le pale
eternamente implacati, compresi allora perché ti
dovevo perdere qui s'era fatto il mio volto,
lontano da te, e il tuo, in altri paesi a cui
non posso pensare.

50
da Foglie di tabacco

• Viviamo in un incantesimo,
• tra palazzi di tufo,
• in una grande pianura.
• Sulle rive del nulla
• mostriamo le caverne di noi stessi
• qualche palmizio, un santo
• lordo di sangue nei tramonti, un libro
• lento, di pochi fatti che rileggiamo
• più volte, nell'attesa che ci dia
• tutte assieme la vita
• le cose che crediamo di meritare.
•  

Vittorio Bodini
51
Conosco appena le mani (da Metamor) Conosco
appena le mani, le scarpe che metto ai piedi.
Conosco il giorno e la notte e i terrori del
vento. Ma gli anni? Dove son gli anni, e tutti
i libri che ho letto? I volti amati si sfrondano
delle loro vicende, non restano che i nomi.
Tutto nella memoria cade a pezzi, sprofonda
senza rumore nelle botole dei morti. Ah, dove
sono le acute presenze del passato, le sue calde
forme, la cera su cui incidevano i miei
sentimenti? Dove si nasconde il senso delle
cose che ho vissuto, e i brividi lucenti e i
cieli dell'avventura?
Vittorio Bodini
52
da La luna dei Borboni

• Qui non vorrei morire dove vivere
• mi tocca, mio paese,
• così sgradito da doverti amare
• lento piano dove la luce pare
• di carne cruda
• e il nespolo va e viene fra noi e l'inverno.
• Pigro
• come una mezzaluna nel sole di maggio,
• la tazza di caffè, le parole perdute,
• vivo ormai nelle cose che i miei occhi guardano
• divento ulivo e ruota d'un lento carro,
• siepe di fichi d'India, terra amara
• dove cresce il tabacco.
• Ma tu, mortale e torbida, così mia,
• così sola,
• dici che non è vero, che non è tutto.
• Triste invidia di vivere,
• in tutta questa pianura
• non c'è un ramo su cui tu voglia posarti.

Vittorio Bodini
53
ANCORA A SUD

• Tu non conosci il Sud,
• le case di calce
• da cui uscivamo al sole
• come numeri
• dalla faccia d'un dado.

Vittorio Bodini
54
LE POESIE

• Immagine del Salento

Numeri, figure e libri, simboli di una
Misura Silenziosa e sicura,fanno che io riposi o
vibri vivo di sobri equilibri nellossame della
Natura. Cristalli di luce varia spaccano lozio
dei suoli per fecondarli di voli di cantici,
daromi e daria, e perché lansia del
dire sincanti delle matrici rocciose delle
radici nel loro sordo rifiorire

• Girolamo Comi

55
POETI DEL SALENTO
GIROLAMO COMI
VITTORIO BODINI
56
VITTORIO BODINI

• Vittorio Bodini è nato da genitori salentini il 6
  gennaio del 1914 a Bari, ma ancora in fasce viene
  portato a Lecce. A diciotto anni fonda un gruppo
  futurista. Nel 1937 si iscrive alla Facoltà di
  Filosofia di Firenze, dove si laurea nel 1940.
  Qui diventa amico tra gli altri di Mario Luzi,
  Alessandro Parronchi e Piero Bigongiari. Tornato
  a Lecce, con Oreste Macrì, cura la terza pagina
  di "Vedetta Mediterranea", storico periodico
  fondato da Ernesto Alvino, poi collabora a
  "Letteratura", pubblicando le prime poesie,
  aderisce al movimento "Giustizia e Libertà" e si
  inserisce in "Libera Voce".
• Nel 1946 si trasferisce in Spagna come lettore
  ditaliano e poi antiquario. Nel 1950 rientra a
  Lecce e dopo due anni ha la cattedra di
  Letteratura Spagnola presso lUniversità di Bari.
  Nel 1954 fonda "Esperienza Poetica" che vive due
  anni. Continua ad avere rapporti stabili con il
  Salento, anche se negli ultimi dieci anni si è
  trasferito a Roma, dove muore il 19 dicembre
  1970.
• Studioso del barocco, di Luis de Góngora e dei
  surrealisti spagnoli, Bodini ha dato vita ad
  eccellenti traduzioni del Don Chisciotte della
  Mancia di Cervantes, del Teatro di Garcia Lorca,
  uscite presso Einaudi, oltre che di riuscite
  pagine di Francisco de Quevedo, Rafael Alberti,
  Pedro Salinas ecc.
• È autore di numerosi scritti in prosa, via via
  dimenticati, ma oggi riscoperti grazie
  allattento lavoro della casa editrice Besa e del
  docente dell'Università di Lecce Lucio Antonio
  Giannone, ma soprattutto Bodini è autore di
  pochi, ma preziosi libri di poesia.
• Da ricordare La luna dei Borboni (1952), Dopo la
  luna (1956), Metamor (1967) e Poesie (1972,
  raccolta postuma uscita per Arnoldo Mondadori
  Editore e negli ultimi anni ripubblicata da
  Besa). Una corretta interpretazione della poetica
  di Bodini si può effettuare considerando la
  continua attrazione tematica del Sud. Questo è
  dimostrato dalle tante poesie in cui sono
  menzionate diverse località del Salento, quali
  Lecce, Torchiarolo, Cocumola ecc.
• Bodini è poeta dalla sensibilità estrema, supremo
  cantore di un sud mitico, ancestrale, ma, nel
  contempo, limitante e castrante. I suoi versi
  sono tra i migliori prodotti della poesia
  meridionale del Novecento e si spera che la
  critica letteraria presto renda merito ad una
  voce che il peso del tempo ha seppellito senza
  giusta ragione.

57
GIROLAMO COMI

• Girolamo Comi di nobili origini (era Barone di
  Lucugnano, in provincia di Lecce), dopo aver
  compiuto studi irregolari in Svizzera dal 1908 al
  1912, esordì a Losanna con la raccolta Il
  Lampadario (1912) e si trasferì a Parigi, dove
  venne a contatto coi principali esponenti della
  poesia simbolista del primo Novecento. Tornato in
  Italia per il richiamo alle armi nel 1915, fu
  presto riformato e dichiarato inabile alla guerra
  grazie all'intercessione del potente zio Antonio
  De Viti De Marco. Sposatosi nel 1918 con Erminia
  De Marco, dimorò dal 1920 al 1946 a Roma, dove
  entrò a far parte dei cenacoli poetici
  orfico-misteriosofici che esistevano negli anni
  venti nella Capitale, frequentando tra gli altri
  Julius Evola e, in seguito, Nicola Moscardelli ed
  Ernesto Buonaiuti.
• Dapprima frequentò il salotto romano della
  baronessa Emmelina De Renzis dove entrò in
  contatto con le idee steineriane, rimanendone
  influenzato, e dove conobbe Arturo Onofri
  stringendo con lui un sodalizio poetico. In
  seguito fece parte del sodalizio magico-esoterico
  noto come Gruppo di Ur, pubblicando sulla rivista
  del gruppo alcune parti della poesia Cantico del
  tempo e del seme (oggi in Krur 1929. Roma,
  Tilopa, 1981, pp. 274-276.). In seguito collaborò
  con lo stesso Evola scrivendo per la rivista La
  Torre e per Diorama Filosofico (inserto di Regime
  fascista, diretto da Roberto Farinacci)1.
• Dal 1920 aveva ripreso l'attività poetica, e al
  1933 è databile la sua conversione al
  cattolicesimo. Successivamente, il poeta sviluppò
  un particolare concetto di "cattolicesimo
  aristocratico" e si avvicinò all'ortodossia
  fascista, alternando il prosieguo della scrittura
  poetica a prose di carattere politico-filosofico-m
  orale (Aristocrazia del cattolicesimo, 1937). Nel
  1946, separatosi dalla moglie, tornò stabilmente
  nella sua tenuta di Lucugnano, dove diede vita
  all'Accademia Salentina e alla rivista letteraria
  L'Albero, oltre al particolare esperimento
  economico dell'Oleificio Salentino, un tentativo
  di imprenditoria solidale che portò in breve
  tempo il poeta alla rovina finanziaria,
  nonostante la raccolta poetica Spirito d'Armonia
  (1954) gli avesse conferito un discreto successo
  di pubblico.
• Oppresso da problemi economici, nel 1961 vendette
  il palazzo avito alla Provincia di Lecce per
  destinarlo a pubblica biblioteca, rimanendovi in
  qualità di custode e bibliotecario, e nel 1965
  sposò la sua domestica Tina Lambrini, al suo
  servizio dal 1948 che col passare degli anni era
  divenuta anche un affettuoso sostegno morale.
  Morì confortato dall'affetto dei suoi paesani,
  che lo avevano spiritualmente e materialmente
  sostenuto durante gli ultimi poveri anni di vita.
• Personalità minore ma complessa, nell'ambito
  della letteratura italiana del Novecento, Comi
  seppe soprattutto in gioventù recepire le più
  vive istanze culturali europee, ma il
  provincialismo della propria educazione gli
  impedì di giungere a delle elaborazioni poetiche
  realmente originali. Successivamente
  l'architettura di una pretesa razionalità spesso
  esasperata, la tendenza a una metafisica
  eccessivamente complessa e, dopo ancora,
  l'elaborazione concettuale di un cattolicesimo
  elitario e sostanzialmente lontano dal moderno
  evangelismo, costituirono altrettanti limiti
  poetici di un autore che, tuttavia, non manca di
  improvvise aperture a un lirismo d'immediata
  efficacia, particolarmente quando la poesia offre
  un richiamo alla radice culturale e naturale del
  Salento.