Televisin: Nuevos formatos y valores

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TelevisiónNuevos formatos y valores

• Foro Panel
• Conferencia Episcopal de Chile
• Octubre 2005

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Temas a comentar

• Nuevos formatos cercanía a la realidad chilena.
• Nuevos valores lenguaje, pulsiones explícitas,
  trasgresión abierta. Visión freudiana clásica,
  desplazamiento metonímico lacaniano.
• Realidad y fantasía televisión infantil.
• Frecuencia de psicopatología en Chile.

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Efectos de la TV en los niños y jovenes.

• Preocupación antigua acerca de cómo la
  comunicación influye en los menores ataque a los
  sofistas en Atenas.
• Rol de la familia en la modulación pulsional
  inicial. Visión freudiana clásica eros y
  tanatos. El sexo y la agresión como pulsiones
  animales que se liberan por imitación.

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Platón en el Protágoras.
El riesgo que se corre es mucho mayor cuando uno
compra conocimiento que cuando se compran
alimentos. Porque lo que se come y lo que se
bebe, al comprarlo al tendero o al comerciante,
puede uno llevárselo en una vasija y antes de
beberlo o comerlo, puede uno dejarlo en casa,
llamar a los conocedores y pedirles consejo y
saber por ellos lo que es comestible y lo que no
lo es, lo que es y no es potable, en que
cantidades lo es y en qué momentos de manera que
esa compra importa pocos riesgos. Pero el
conocimiento no se lo lleva uno en una vasija
una vez pagado su precio, es preciso llevársela
en uno mismo, en la propia alma, y así cuando uno
se va, el bien o el mal ya están hechos
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Televisión como pantalla de la conciencia social.

• Metáfora de la pantalla de la conciencia del si
  mismo Días de radio de Woody Allen. Pulsiones
  enmascaradas con grados de sublimación mayores
  (alta cultura) y menores (pornografía). Sexo y
  guerra como ganchos evidentes.
• Enunciado abierto de lo oculto develar pulsiones
  freudianas o principio darwiniano de la
  supervivencia de los mas aptos.

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Visión freudiana.

• Sistemas de controles conscientes reprimen lo que
  viene desde el inconsciente dinámico pulsiones
  violentas y agresivas.
• Patología individual irrupción de lo reprimido
  en neurosis y caracteropatías.
• Analogía con los filtros sociales supresión
  social de conductas transgresoras. (Malestar en
  la cultura, 1929)

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Realidad versus fantasía en la programación
televisiva.

• Capacidad temprana de distinguir entre escenas
  reales y fantaseadas.
• Distinción más confusa entre noticiarios,
  telenovelas y películas hasta cierta edad, y en
  especial en niños con problemas emocionales o del
  aprendizaje.
• Rol positivo de la televisión dirigida al público
  infantil, así como de la programación cultural y
  educativa.

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Televisión y violencia.

• Correlación entre observación de violencia y
  conducta infantil agresiva.
• La televisión crea o refleja situaciones
  sociales?
• Métodos para infligir o auto-infligirse daño el
  caso de Texas (Bandura) y el ejemplo de las
  epidemias de suicidio.
• El ejemplo de la modalidad de presentación del
  uso de marihuana, o de los secuestros express.

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Complejidad de la interacción rol del contexto
social y de las características individuales del
niño

• Mayores efectos de la violencia televisiva en
  lugares donde hay violencia real ejemplo de
  Irlanda del Norte.Friedlander, 1993 Cairns, 1990
• Mayores efectos en niños con problemas
  psicopatológicos que los predisponen a reaccionar
  con conductas violentas personalidades
  impulsivas, explosivas o antisociales ejemplo de
  Santiago de Chile. Los niños con alteraciones
  emocionales y dificultades de aprendizaje
  responden más violentamente después de haber
  teleprogramas violentos que al ver otros con
  contenidos no agresivos. Sprafkin, 1988

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Complejidad de la interacción rol de los padres.

• La principal preocupación de los padres es
  cantidad de tiempo que sus hijos ven televisión.
  Stickler, 1991. CNTV 1998.
• Datos con respecto a consumo excesivo
• Responsabilidad de los padres uso de la TV como
  niñera electrónica.
• Importancia de la responsabilidad parental
  compartida.

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Los medios como el agora actual

• El reino mediático representa el espacio
  psicosocial común de las sociedades actuales
  nuestra plaza mayor. Esto lleva a que todos
  quieran acceder a ella, y que la identidad, la
  auto-estima se centren en estar en la pantalla
  chica, acceder a ella a como de lugar, conocer a
  quienes allí están, aparentar ser como ellos, que
  son los modelos de identificación actuales.

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Conclusiones

• Importancia de desarrollar programación infantil
  de calidad, con contenidos valóricos positivos
  bien elaborados. Rol del CNTV.
• Rol activo de los padres en el consumo televisivo
  de sus hijos. Regulación del tiempo y de la
  calidad del consumo.
• Necesidad de información pública sobre la oferta
  televisiva, antes de las emisiones vuelta a
  Protágoras.