COMPRENSI

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COMPRENSIÓN DE LECTURA II-1

1. Leí días pasados que el hombre que ordenó la
   edificación de la casi infinita muralla china
   fue aquel primer emperador, Shih Huang Ti, que
   asimismo dispuso que se quemaran todos los libros
   anteriores a él. Que las dos vastas operaciones
   las quinientas o seiscientas leguas de piedra
   opuestas a los bárbaros, la rigurosa abolición de
   la historia, es decir, del pasado- procedieran de
   una persona y fueran de algún modo sus atributos,
   inexplicablemente me satisfizo y, a la vez, me
   inquietó. Indagar las razones de esa emoción es
   el fin de esta nota.
2. Históricamente, no hay misterio en las dos
   medidas. Contemporáneo de las guerras de Aníbal,
   Shih Huang Ti, rey de Tsin, redujo a su poder los
   Seis Reinos y borró el sistema feudal erigió la
   muralla, porque las murallas eran defensas quemó
   los libros, porque la oposición los invocaba para
   alabar a los antiguos emperadores. Quemar y
   erigir fortificaciones es tarea común de los
   príncipes lo único singular en Shih Huang Ti
   fue la escala en que obró. Así lo dejan entender
   algunos sinólogos, pero yo siento que los hechos
   que he referido son algo más que una exageración.
   Cercar un huerto o un jardín es común cercar un
   imperio, no lo es. Tampoco es baladí pretender
   que la más tradicional de las razas renuncie a la
   memoria de su pasado, mítico o verdadero. Tres
   mil años de cronología tenían los chinos cuando
   Shih Huang Ti ordenó que la historia empezará
   con él.
3. Shih Huabg Ti había desterrado a su madre por
   libertina en su dura justicia, los ortodoxos no
   vieron otra cosa que una impiedad Shih Huang
   Ti, tal vez, quiso abolir todo el pasado para
   abolir un solo recuerdo la infamia de su madre
   (no de otra suerte un rey, en Judea, hizo matar a
   todos los niños para matar a uno) Esta conjetura
   es atendible, pero nada nos dice de la muralla,
   de la segunda cara del mito.
4. Shih Huang Ti, según los historiadores, prohibió
   que se mencionara la muerte y buscó el elixir de
   la inmortalidad y se recluyó en un palacio
   figurativo, que constaba de tantas habitaciones
   como hay días en el año estos datos sugieren que
   la muralla en el espacio y el incendio en el
   tiempo, fueron barreras mágicas destinadas a
   detener la muerte. Todas las cosas quieren
   persistir en su ser, ha escrito Baruch Spinoza
   quizás el emperador y sus magos creyeron que la
   inmortalidad es intrínseca y que la corrupción no
   puede entrar en un orbe cerrado. Quizás el
   emperador quiso recrear el principio del tiempo y
   se llamó Primero, para ser realmente primero, y
   se llamó Huang Ti, para ser de algún modo Huang
   Ti, el legendario emperador que inventó la
   escritura y la brújula. Éste, según el libro de
   los Ritos, dio su nombre verdadero a las cosas
   parejamente Shih Huang Ti se jactó, en
   inscripciones que perduran, de que todas las
   cosas, bajo su imperio, tuvieran el nombre que
   les conviene. Soñó fundar una dinastía inmortal,
   ordenó que sus herederos se llamaran Segundo
   Emperador, Tercer Emperador, Cuarto Emperador, y
   así hasta lo infinito.
5. He hablado de un propósito mágico también cabría
   suponer que erigir la muralla y quemar los
   libros no fueran actos simultáneos. Esto según
   el orden que eligiéramos- nos daría la imagen de
   un rey que empezó por destruir y luego se resignó
   a conservar, o la de un rey desengañado que
   destruyó lo que antes defendía. Ambas conjeturas
   son dramáticas, pero carecen que yo sepa- de
   base histórica. Hernert Allen Giles cuenta que
   que quienes ocultaron libros fueron marcados con
   hierro candente y condenados a construir hasta el
   día de su muerte, la desaforada muralla. Esta
   noticia favorece o tolera otra interpretación.
   Acaso la muralla fue una metáfora, acaso Shih
   Huang Ti condenó a quienes adoraban el pasado, a
   una obra tan vasta, tan torpe e inútil como el
   pasado mismo. Acaso la muralla fue un desafío y
   Shih Huan Ti pensó Los hombres aman el pasado y
   contra ese amor nada puedo, ni pueden mis
   verdugos, pero alguna vez habrá un hombre que
   sienta como yo, y ése destruirá mi muralla, como
   yo he destruido los libros, y ése borrará mi
   memoria y será mi sombra y mi espejo y no lo
   sabrá Acaso Shih Huang Ti amuralló el Imperio
   porque sabía que éste era deleznable y destruyó
   los libros por entender que eran libros sagrados,
   o sea, libros que enseñan lo que ensaeña el
   Universo entero o la conciencia de cada hombre.
   Acaso el incendio de las bibliotecas y la
   edificación de la muralla son operaciones que de
   algún modo secreto, se anulan.
   Fuente Jorge Luis Borges.
   Inquisiciones. Alianza Editorial.

2
De lo dicho en el primer párrafo, podemos deducir
que el autor del texto

• Siente una profunda desconfianza por el emperador
  chino que mandó a edificar la muralla china y
  ordenó quemar todos los libros anteriores a él.
• Tiene sentimientos contradictorios frente a la
  quema de los libros y la construcción de la
  muralla por parte de un emperador chino.
• Manifiesta dudas en relación a lo que leyó sobre
  un emperador chino, y escribe el texto para
  aclararlas.
• Desea indagar las emociones del emperador chino
  que mandó construir la muralla china y quemar
  todos los libros anteriores a él.
• Es un profundo conocedor de la cultura china.

3
De lo afirmado en el segundo párrafo se deduce
que, desde una perspectiva histórica, Shih Huang
Ti

• Es singular debido a la gran escala de sus
  acciones.
• Obró políticamente al quemar los libros.
• Cometió una exageración al obrar de la forma en
  que lo hizo.
• Actuó de forma baladí
• Es un emperador misterioso, pues no se puede
  interpretar correctamente por qué obró de esa
  forma.

4
En el párrafo tres se menciona a un rey en Judea
con el propósito de

• ejemplificar una acción cruel destinada a matar a
  un solo niño.
• establecer una analogía entre la crueldad de ese
  rey con la de Shih Huang Ti.
• Comparar el propósito de la acción de este rey
  con la de Shih Huang Ti al quemar los libros.
• Ejemplificar una infamia similar a la cometida
  por la madre de Shih Huang Ti.
• Ratificar la idea de que los reyes o emperadores
  actúan con impiedad para mantenerse en sus cargos.

5
A partir de la información entregada en el
párrafo cuatro cuál de las siguientes
afirmaciones es FALSA?

• Baruch Spinoza se dedicó a investigar la razón
  por la cual el emperador erigió la muralla e
  incendió los libros.
• Shih Huang Ti se jactó de que bajo su imperio
  todas las cosas tenían el nombre adecuado, según
  lo atestiguado en unas inscripciones.
• El número de habitaciones del palacio del
  emperador corresponde a los días del año, según
  lo atestiguado por historiadores.
• Huang Ti es un legendario emperador al que se le
  atribuye la invención de la escritura y la
  brújula.
• Los historiadores sostienen que Shih Huang Ti
  ordenó que no se mencionara a la muerte y buscó
  un elixir que lo hiciera inmortal.

6
El autor del texto, en el cuarto párrafo, plantea
que

• A El emperador y sus magos creían que la
  inmortalidad no es propia del ser humano y para
  alcanzar esa condición es necesario habitar un
  orbe cerrado.
• B Una dinastía inmortal como la que soñó Shih
  Huang Ti sólo es posible si los herederos del
  emperador mantienen ese sueño a lo largo de las
  generaciones.
• C Shih Huang Ti se adjudicó la invención de la
  brújula y la escritura para instituirse como el
  primer emperador de China.
• D La muralla en espacio y los libros en el tiempo
  pueden interpretarse como barreras mágicas para
  alcanzar la inmortalidad.
• E El legendario emperador Huang Ti y Shih Huang
  Ti compitieron por darle nombre a las cosas.

7
Cuál(es) de la(s) siguiente(s) afirmacion(es)
es (son) verdadera(s) respecto a la figura
histórica de Shih Huang Ti?

• I acabó con el sistema medieval
• II predijo que otro hombre destruiría su muralla
  así como él destruyó los libros.
• III desterró a su madre por libertina
• A Sólo I
• B Sólo II
• C Sólo II y III
• D Sólo I y III
• E I, II y III

8
En el último párrafo, el autor descarta la
posibilidad de que quemar los libros y construir
la muralla sean actos que se sucedan en el
tiempo, porque

• Se trata de una conjetura dramática.
• Significa que el emperador es un hombre
  desengañado, lo cual es inadmisible
• Se trata de una conjetura sin base histórica.
• Habría que determinar cuál fue el orden de esas
  acciones.
• Atentaría contra la imagen histórica que se
  tiene del emperador.

9
En el último párrafo en qué se basa el autor del
texto para plantear que acaso la muralla fue una
metáfora?

• En el pensamiento de Shih Huang Ti.
• En una corazonada sin fundamento.
• En una noticia atestiguada por un cronista chino
• En el inmenso amor que tienen los hombres por el
  pasado.
• En una noticia contada por Herbert Allen Giles.

10
COMPRENSIÓN DE LECTURA II-2

• Los volcanes son fenómenos naturales tan
  aterradores como los terremotos y mucho más
  duraderos, aunque sus efectos quedan
  circunscritos, por lo general, a áreas más
  reducidas. Se sabe de unos 500 volcanes que se
  han mantenido activos durante los tiempos
  históricos dos terceras partes de ellos se
  hallan en las márgenes del Pacífico.
• En raras ocasiones, cuando un volcán apresa y
  recalienta formidables cantidades de agua,
  desencadena tremendas catástrofes. El 26-27 de
  agosto de 1883, la pequeña isla volcánica de
  Krakatoa, en el estrecho entre Sumatra y Java,
  hizo explosión con un impresionante estampido
  que, al parecer, ha sido el más fragoroso
  de la Tierra durante los tiempos históricos. Se
  oyó a 4.800 kms. de distancia, y, desde
  luego, lo registraron también muy diversos
  instrumentos, diseminados por todo el Globo
  terráqueo. Las ondas sonoras dieron varias
  vueltas al planeta. Volaron por los aires 8 km
  cúbicos de rocas. Las cenizas
  oscurecieron el cielo, cubrieron centenares de
  kilómetros cuadrados y dejaron en la
  estratósfera un polvillo que hizo brillar la
  puestas de sol durante varios años. El tsunami
  con sus olas de 30 metros de altura, causó
  la muerte a 36.000 personas en las playas de
  Sumatra y Java. Su oleaje se detectó en todos
  los rincones del mundo.
• 2 Es muy probable que un acontecimiento similar,
  de consecuencias más graves aún, se produjera
  hace 3.000 años en el Mediterráneo. En 1967,
  varios arquéologos americanos descubrieron
  vestigios de una ciudad enterrada bajo cenizas,
  en la pequeña isla de Thera, unos 120 km al norte
  de Creta. Al parecer estalló, como el Krakatoa,
  allá por el 1.400 a.C. El tsunami resultante
  asoló la isla de Creta, sede de una
  floreciente civilización, cuyo desarrollo databa
  de fechas muy remotas. No se recuperó jamás de
  tan tremendo golpe. Ello acabó con el dominio
  marítimo de Creta, el cual fue seguido por un
  período inquieto y tenebroso. Y pasarían muchos
  siglos para que aquella zona lograse recuperar
  una mínima parte de su pasado esplendor. La
  dramática desaparición de Thera quedó grabada en
  la memoria de los supervivientes, y su
  leyenda pasó de unas generaciones a otras, con
  los consiguientes aditamentos. Tal vez diera
  origen al relato de Platón sobre la Atlántida, la
  cual se refería once siglos después de la
  desaparición de Thera y la civilización cretense.
• Sin embargo, quizá la más famosa de las
  erupciones volcánicas sea una bastante pequeña
  comparada con las de Krakatoa y Thera. Fue la
  erupción del Vesubio (considerado entonces como
  un volcán apagado) que sepultó Pompeya y
  Herculano, dos localidades veraniegas de los
  romanos. El famoso enciclopedista Cayo Plinio
  Secundo (más conocido como Plinio el Viejo) murió
  en aquella catástrofe, descrita por un testigo de
  excepción Plinio el Joven, sobrino suyo.
• (Fuente Isaac Asimov, Nueva Guía de la
  Ciencia, RBA Editores)

11
A partir de la información entregada se deduce
que en el texto leído predominan

• A Las definiciones
• B Las comparaciones
• C Las deducciones
• D Las conjeturas
• E Los ejemplos

12
De lo afirmado en el segundo párrafo se desprende
que

• A la isla volcánica de Krakatoa estalló producto
  del apresamiento y recalentamiento de grandes
  cantidades de agua.
• B la consecuencia más importante de la explosión
  del Krakatoa fue el polvillo esparcido en la
  estratósfera, que hizo brillar las puestas de
  sol durante varios años.
• C el tremendo estampido que provocó la explosión
  de Krakatoa sirvió para corroborar la eficacia de
  los instrumentos que registran vibraciones.
• D el tsunami y la explosión volcánica son hechos
  simultáneos.
• E cuando hubo la explosión volcánica del
  Krakatoa, las personas que se encontraban en las
  playas de cualquier parte del mundo pudieron
  detectarla

13
Qué relación se puede establecer entre los
párrafos dos y tres del texto?

• A En el segundo se describen las consecuencias de
  la explosión en la isla volcánica de Krakatoa
  en el tercero se describen las consecuencias de
  la explosión volcánica en Creta.
• B En ambos se describen las consecuencias de
  erupciones volcánicas de pequeñas islas en el
  pacífico.
• C En ambos se entregan ejemplos que documentan la
  idea planteada por el autor en el primer párrafo
  los volcanes son fenómenos tan aterradores como
  los terremotos.
• D En el segundo se entrega un ejemplo de erupción
  volcánica en el tercero, un ejemplo de data más
  reciente.
• E En el segundo se plantea que el fenómeno que
  causó la explosión de la isla volcánica de
  Krakatoa ocurre raras veces en el tercero, se
  desmiente esta afirmación nombrando un
  acontecimiento similar.

14
Con respecto a la isla Thera, el autor afirma que

• I se ubica a unos 120 kms. De distancia de la
  isla de Creta
• II Allí se encontraron vestigios de una ciudad
  enterrada bajo cenizas.
• III Pudo dar origen a la leyenda de la Atlántida
  relatada por Platón.
• A Sólo I
• B Sólo II y III
• C Sólo III
• D Sólo I y II
• E I, II y III

15
El último párrafo se refiere fundamentalmente a

• A la muerte de un famoso enciclopedista romano
  Cayo el Viejo.
• B una de las erupciones volcánicas más famosas
• C una de las erupciones volcánicas menos dañinas
• D la única erupción volcánica relatada por un
  testigo sobreviviente
• E la importancia de la erupción del Vesubio.

16
En el tercer párrafo, el autor expresa que la
erupción en la isla de Thera tuvo como
consecuencia

• I que el tsunami resultante asolara la isla de
  Creta
• II el término del dominio marítimo de Creta
• III despertar el interés de los arqueólogos.
• A Sólo I
• B Sólo II
• C Sólo I y III
• D Sólo I y II
• E I, II y III

17
El aspecto más relevante de la erupción del
Krakatoa que se destaca en el segundo párrafo es

• A el tsunami resultante que acabó con 36.000
  vidas
• B el impresionante estampido que acompañó a la
  explosión
• C que su oleaje se detectó en todos los rincones
  del mundo
• D el esparcimiento de cenizas que oscurecieron el
  cielo
• E los 8 km cúbicos de rocas que volaron por los
  aires.

18
De acuerdo con lo expresado en el texto cuál de
las siguientes afirmaciones es FALSA?

• I La erupción del Vesubio es posterior a la
  erupción del Krakatoa
• II Hasta antes de su explosión se consideraba al
  Vesubio como un volcán apagado
• III en la isla de Thera hubo una erupción
  volcánica por el año 1.00 d. C.
• A Sólo I
• B Sólo II
• C Sólo III
• D Sólo I y III
• E Sólo II y III

19
COMPRENSIÓN DE LECTURA II-3

• Las regiones polares atrajeron la atención algo
  tardíamente en la historia de la humanidad. Fue
  durante la edad de las grandes exploraciones,
  tras el descubrimiento de América por Cristóbal
  Colón. Los primeros exploradores del Ártico
  estaban interesados, principalmente, en hallar
  una vía marítima que permitiera bordear
  Norteamérica por su parte más alta. Persiguiendo
  este fuego fatuo, el navegante inglés Henry
  Hudson (al servicio de Holanda), en 1610,
  encontró la bahía que hoy lleva su nombre, lo
  cual le costó la vida. Seis años después, otro
  navegante inglés, William Baffin, descubrió lo
  que más tarde sería la Bahía de Baffin y llegó,
  en su penetración, a unos 1.200 kilómetros del
  polo Norte. De forma casual, de 1846 a 1848,
  el explorador británico John Franklin emprendió
  su ruta a través de la costa norte del Canadá y
  descubrió el Paso del Noroeste (paso que luego
  resultó absolutamente impracticable para los
  barcos).
• 2. Siguió luego medio siglo de esfuerzos para
  alcanzar el polo Norte, movidos casi siempre por
  la simple aventura o por el deseo de ser los
  primeros en conseguirlo. En 1873, los
  exploradores austríacos Julius y Carl Weyprecht
  lograron llegar unos 900 km del Polo.
  Descubrieron un archipiélago, que denominaron
  tierra de Francisco José, en honor al emperador
  de Austria. En 1896, el explorador noruego
  Fidtjof Nansen llegó, en su viaje sobre el hielo
  Ártico, hasta una distancia de 500 km. del
  Polo. Finalmente, el 6 de abril de 1909, el
  explorador americano Robert Edwin Peary alcanzó
  el polo propiamente dicho.
• 3 El polo Norte ha perdido hoy gran parte de su
  misterio. Ha sido explorado desde el hielo, por
  el aire y bajo el agua. Richard Byrd y Floyd
  Bennett fueron los primeros en volar sobre él en
  1926, y los submarinos han atravesado también
  sus aguas.
• Entretanto, la masa de hielo más grande el
  Norte, concentrada en Groenlandia, ha sido objeto
  de cierto número de expediciones científicas. Se
  ha comprobado que el glaciar de Gorenlandia
  cubre 1.833.900 de los 2.175.600 km cuadrados de
  aquella isla, y se sabe también que su hielo
  alcanza un espesor de más de 1,5 km en algunos
  lugares.
• A medida que se acumula el hielo, es impulado
  hacia el mar donde los bordes se fragmentan, para
  formar los icebergs. Unos 16.000 icebergs se
  forman por tal motivo cada año en el hemisferio
  norte, el 90 de los cuales proceden de la masa
  de hielo de Groenlandia. Los icebergs se
  desplazan lentamente hacia el Sur, en particular
  hacia el Atlántico Oeste. Aproximadamente unos
  400 por año rebasan Terranova y amenazan las
  rutas de navegación. Entre 1870 y 1890, catorce
  barcos se fueron a pique y otros cuarenta
  resultaron dañados a consecuencia de colisiones
  con icebergs.
• 6 El clímax se alcanzó en 1912, cuando el lujoso
  buque de la línea Titanic chocó con un iceberg y
  se hundió, en su viaje inaugural. Desde entonces
  se ha mantenido una vigilancia internacional de
  las posiciones de estos monstruos inanimados.
  Durante los años que lleva de existencia esta
  Patrulla del hielo, ningún barco se ha vuelto a
  hundir por esta causa.

20
En el primer párrafo se nombra a Henry Hudson,
William Baffin y John Franklin como ejemplos de

• A los primeros exploradores que se interesaron
  por conquistar el polo Norte, motivados por el
  descubrimiento de América por Cristóbal Colón.
• B los exploradores del Ártico más importantes y
  recordados por los lugares que llevan sus nombres
• C navegantes ingleses importantes por sus
  descubrimientos
• D exploradores que estaban interesados en
  encontrar una ruta marítima que bordeara
  Norteamérica por su parte más alta.
• E navegantes ingles que, siguiendo los pasos de
  Colón, intentaban descubrir nuevos territorios
  para los países a los cuales servían.

21
En el quinto párrafo, el autor plantea que los
icebergs

• A resultaron dañados a consecuencia de las
  colisiones con los barcos.
• B provienen en su totalidad de la masa de hielo
  de Groenlandia en el Polo Norte
• C se originan por la fragmentación de los bordes
  de las masas de hielo
• D son impulsados desde el Atlántico Oeste hasta
  los mares del Sur
• E son alrededor de 16.000, formados a partir de
  la masa de hielo de Groenlandia.

22
En relación a los exploradores que se mencionan
en el texto, se sostiene que

• I Eran de nacionalidades diferentes, como por
  ejemplo inglesa, canadiense, austríaca, entre
  otras.
• II Algunos de ellos murieron durante sus
  travesías.
• III Sólo en este siglo uno de ellos llegó al polo
  Norte, propiamente tal.
• A Sólo I
• B Sólo II
• C Sólo III
• D Sólo I y II
• E I, II y III

23
Qué relación se establece entre los párrafos
quinto y sexto del texto leído? En el quinto

• A se sostiene que entre 1870 y 1890 se hundieron
  14 barcos por chocar contra los icebergs en el
  sexto, se afirma que el más famoso de esos barcos
  fue el Titanic.
• B se plantea un problema en relación a los
  icebergs en el sexto, la solución a ese problema
• C se plantea la causa de los hundimientos de los
  barcos en el sexto, las consecuencias.
• D se menciona un efecto de desplazamiento de los
  icebergs en el sexto, se añade otro efecto
  causado por este desplazamiento.
• E se entrega información detallada sobre los
  desastres en las rutas de navegación en el
  sexto, información detallada sobre el
  hundimiento de barcos en esas rutas.

24
Respecto del texto leído, el párrafo tres tiene
la función de

• A añadir otros ejemplos de exploradores
  interesados por el Polo Norte
• B contraponer las ventajas de los exploradores
  actuales, al utilizar medios de transporte
  modernos, con los medios precarios de los
  primeros exploradores.
• C agregar otros antecedentes que en la actualidad
  han motivado a explorar el Polo Norte.
• D dar por concluido el tema de la exploración
  geográfica del polo Norte.
• E destacar cómo los avances en la construcción de
  medios de transporte han ayudado a dar por
  concluida la exploración geográfica del polo
  Norte.

25
De la lectura general del texto, podemos
concluir que

• A las primeras exploraciones geográficas al polo
  Norte y las características de las masas de
  hielo, son dos ideas fundamentales del texto.
• B el autor del texto es un historiador.
• C la exploración científica del polo Norte es la
  idea principal del texto.
• D la exploración de los navegantes ingleses fue
  fundamental para los investigadores interesados
  en estudiar el polo Norte.
• E Austria fue el único país beneficiado por las
  exploraciones al Polo Norte debido a que en el
  trayecto se descubrió un archipiélago que lleva
  el nombre de un emperador de ese país.

26
En el último párrafo, con la metáfora monstruos
inanimados, el autor

• A alude a los icebergs.
• B hace referencia a los barcos que podrían chocar
  con los icebergs.
• C se refiere a los buques como el Titanic
• D trata de demostrar sus dotes literarias.
• E elude mencionar aquello que le molesta.

27
De acuerdo con el texto leído cuál de las
siguientes afirmaciones es FALSA?

• A Una de las razones que motivó a los
  exploradores para ir al polo Norte fue el afán de
  aventura.
• B El explorador noruego Nansen llegó por mar
  hasta una distancia de 500 km del polo Norte.
• C El espesor del glaciar de Groenlandia alcanza
  en algunos sitios 1,5 km.
• D Los primeros vuelos sobre el polo Norte
  ocurrieron en el año 1926
• E La atracción que ejercieron las regiones
  polares en los exploradores fue tardía en la
  historia de la humanidad.
• 
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