Inicio 2

1
Inicio 2
SIMCE
Comprensión Lectora
2014
"Lo que se MIDE se MEJORA"
Estilos de Aprendizaje
Nuevo Ajuste
Contacto
E-mail informaciones_at_midas-educa.cl
Teléfono 041-2468149
2
Evaluacion simce mapa
Evaluaciones SIMCE
Cantidad de Ensayos 2014
SIMCE
Calendario Oficial SIMCE
Modelo pregunta Alumnos
Modelo informe on line - impreso
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
3
Calendario Oficial Simce
Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE(Fuente
www.simce.cl)
Nivel Área 2014 2015
2 Básico Lectura X x
4 Básico Lectura X x
4 Básico Matemática X x
4 Básico Ciencias Naturales   x
4 Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales X  
6 Basico Lectura X x
6 Basico Escritura X x
6 Basico Matemática X x
6 Basico Ciencias Naturales X  
6 Basico Historia, Geografía y Ciencias Sociales   x
6 Basico NEE X x
8 Básico Lectura X x
8 Básico Matemática X x
8 Básico Ciencias Naturales   x
8 Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales X  
8 Básico Educación Física X x
2 Medio Lectura X x
2 Medio Matemática X x
2 Medio Ciencias Naturales X  
2 Medio Historia. Geografía y Ciencias Sociales   x
2 Medio TiC   x
3Medlo Ingles X  
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Escritura será una evaluación de carácter censal a partir del año 2013
Educación física será una evaluación de carácter muestral
La prueba de Tecnologías de la Información y Comunicación tendrá carácter muestral
Contacto
4
Ensayos Simce
Ensayos SIMCE
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
5
Modelo de pregunta
Modelo de Pregunta Alumno (prueba online)
Número de Pregunta
Pregunta
15
SIMCE
Alternativas
Comprensión Lectora
Número de Pregunta
15
Respuestas
Estilos de Aprendizaje
Contacto
6
Modelo de pregunta 2
Modelo de Pregunta Alumno
Modelos de Preguntas SIMCE 2do Básico 2013
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Fuente www.simce.cl
Contacto
7
Informe impreso
Informe Impreso
Pregunta
SIMCE
Análisis de la respuesta correcta
Comprensión Lectora
Ejes involucrados
Aprendizajes involucrados
Estilos de Aprendizaje
Contacto
8
Analisis cualitativo
Análisis Cualitativo(Formato Impreso)
Análisis de distractores
SIMCE
Comprensión Lectora
Sugerencia
Estilos de Aprendizaje
Contacto
9
Introducción CL
Introducción
Comprensión
Se recomienda a los docentes ejercitar
periódicamente la comprensión lectora de sus
alumnos (as), a través de los ensayos que
Midas-Educa pone a su disposición, con el
propósito de reforzar y desarrollar las
habilidades de éstos y, de este modo, obtener
resultados satisfactorios al rendir las pruebas
SIMCE en los diferentes subsectores en que se
aplica.
Auditiva Ingles
SIMCE
Lectora Ingles
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
10
Nuevos tipos de prueba
Comprensión Lectora
Comprensión
Auditiva Ingles
Cantidad de Ensayos
SIMCE
Comprensión Lectora
Fluidez Lectora
Lectora Ingles
Comprensión Lectora
Resultados
Ejemplo Pauta Online
Tabla Rapidez Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
11
Pantalla de ingreso a la prueba
Pantalla para ingresar a la Prueba(versión on
line)
SIMCE
Comprensión Lectora
Código de seguridad es necesario saberlo para
poder realizar la prueba. El profesor lo dice al
minuto de empezar la evaluación
Estilos de Aprendizaje
Contacto
12
Ejemplo de prueba comprension lectora
Ejemplos de prueba Comprensión Lectora
(versión on line)
SIMCE
Comprensión Lectora
Este es el texto de una prueba de comprensión
lectora donde el alumno debe leer antes de
responder las preguntas
Estilos de Aprendizaje
Contacto
13
Ejemplo de texto comp lectora
Ejemplo de Texto Comprensión Lectora (versión on
line)
Tiempo para rendir la prueba
SIMCE
Comprensión Lectora
Alternativas preguntas
Estilos de Aprendizaje
Contacto
14
Detalle Resultados Prueba Aplicada
Detalle Resultados Prueba Aplicada (versión on
line)
Datos del Alumno
Nota y Porcentaje
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Estadísticas de respuestas
Gráfico comparativo curso
Contacto
15
Detalle Resultados Prueba Comp Lectora
Detalle Resultados Prueba Comprensión Lectora
(versión on line)
Datos del Alumno
Nota y Porcentaje
Filtro por Alumnos SEP - Integrado
SIMCE
Comprensión Lectora
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Estilos de Aprendizaje
Gráfico Niveles de logros curso
Contacto
16
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora
(versión on line)
Nota y Porcentaje
Datos del Alumno
Filtro por Alumnos SEP - Integrado
SIMCE
Comprensión Lectora
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Estilos de Aprendizaje
Gráfico Niveles de logros curso
Contacto
17
Tabla rapidez lectora
Tabla Rapidez
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
18
Introducción Test EA
Introducción
Se sugiere a los docentes que respondan el test
de estilos de aprendizaje, de este modo
reconocerá las estrategias concretas que utiliza
para aprender, y posteriormente, para enseñar a
sus alumnos (as). Se recomienda aplicar el test,
con la supervisión de un profesor (a) a los
estudiantes desde 6 básico hasta 4 medio. Al
obtener esta información, es relevante hacer un
análisis de los datos y establecer una
comparación entre los estilos de aprendizajes que
tiene el profesor con el que practica el
estudiante.
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
19
Estilos de aprendizaje 1
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Test
Resultados
Comprensión Lectora
Estilos
Estilos de Aprendizaje
Contacto
20
Estilos de aprendizaje 2
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
21
Estilos de aprendizaje activo
Estilo Activo
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
22
Estilos de aprendizaje reflexivo
Estilo Reflexivo
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
23
Estilos de aprendizaje teorico
Estilo Teórico
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
24
Estilos de aprendizaje pragmatico
Estilo Pragmático
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
25
Test estilos de aprendizaje
Instrucciones básicas para rendir el Test
Disponga de 10 min. Para rendir el test.
Debe escoger una sola opción.
SIMCE
El sistema procesará su respuesta y presentará el
siguiente ícono. Debe esperar a que el ícono
desaparezca antes de continuar con la siguiente
pregunta.
Comprensión Lectora
Una vez contestadas todas las preguntas, el botón
Terminar Prueba". se habilitará. Presionar para
terminar.
Estilos de Aprendizaje
Contacto
26
Estilos de aprendizaje ejemplo tabla
Estilo Pragmático (versión on line)
Los resultados aparecen en dos formatos.
La tabla de puntajes y el Estilo predominante.
El gráfico de distribución de estilos y la tabla
de resumen.
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
27
Ejes SIMCE 2 Básico
Ejes SIMCE 2 Básico
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Fuente www.simce.cl 2012
Contacto
28
Ejes simce lenguaje 4to basico
Ejes SIMCE 4 Básico
Lenguaje

• Localizar información
• Relacionar e interpretar información
• Reflexionar sobre el texto

SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Fuente www.simce.cl 2012
Contacto
29
Ejes simce matematica 4to basico
Ejes SIMCE 4 Básico
Matemática

• Números
• Geometría
• Datos y azar
• Patrones y álgebra
• Medición

SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Fuente www.simce.cl 2012
Contacto
30
Ejes simce historia 4to basico
Ejes SIMCE 4 Básico
Historia, Geografía y Ciencias Sociales

• Historia
• Geografía
• Formación Ciudadana

SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Fuente www.simce.cl 2012
Contacto
31
Simce Modelo pregunta
Modelo de Pregunta Alumno (versión on line)
Número de Pregunta
Pregunta
15
SIMCE
Alternativas
Comprensión Lectora
Número de Pregunta
15
Respuestas
Estilos de Aprendizaje
Contacto
32
Simpe Modelo Informe impreso
Informe Impreso
Pregunta
Análisis de la respuesta correcta
SIMCE
Comprensión Lectora
Ejes involucrados
Aprendizajes involucrados
Estilos de Aprendizaje
Contacto
33
Simce Modelo pregunta analisis cualitativo
Análisis Cualitativo (versión impresa)
Análisis de distractores
SIMCE
Comprensión Lectora
Sugerencias
Estilos de Aprendizaje
Contacto
34
LEN Ejes SIMCE 7 Básico
Ejes SIMCE 6 Básico
Lenguaje

• Localizar información
• Relacionar e interpretar información
• Reflexionar sobre el texto

SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
35
MAT Ejes SIMCE 7 Básico
Ejes SIMCE 6 Básico
Matemática

• Números
• Geometría
• Datos y azar
• Patrones y algebra
• Medición

SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
36
SOC Ejes SIMCE 7 Básico
Ejes SIMCE 8 Básico
Historia, Geografía y Ciencias Sociales

• Sociedad en perspectiva histórica
• Espacio geográfico
• Democracia y desarrollo

SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Fuente simce 8vo 2011
Contacto
37
SOC Ejes SIMCE 7 Básico
Ejes SIMCE 8 Básico
Matemática

• Números
• Geometría
• Datos y azar
• Algebra

SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Fuente simce 8vo 2011
Contacto
38
SOC Ejes SIMCE 7 Básico
Ejes SIMCE 8 Básico
Lenguaje

• Localizar información
• Relacionar e interpretar información
• Reflexionar sobre el texto

SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Fuente simce 8vo 2011
Contacto
39
SOC Ejes SIMCE 7 Básico
Ejes SIMCE 8 Básico
Ciencias Naturales

• Estructura y función de los seres vivos
• Organismo, ambiente y sus interacciones
• Materia y sus transformaciones
• Fuerza y movimiento
• Tierra y universo

SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Fuente simce 8vo 2011
Contacto
40
LEN Ejes SIMCE 2 MEDIO
Ejes SIMCE 2 Medio
Lenguaje

• Localizar información
• Relacionar e interpretar información
• Reflexionar sobre el texto

SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Fuente www.simce.cl 2012
Contacto
41
MAT Ejes SIMCE 2 MEDIO
Ejes SIMCE 2 Medio
Matemática

• Números
• Geometría
• Datos y azar
• Algebra

SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Fuente www.simce.cl 2012
Contacto
42
Ejemplos de Texto Comp Lectora
Ejemplos de Texto Comprensión Lectora
(versión on line)
SIMCE
Comprensión Lectora
Este es el texto de una prueba de comprensión
lectora donde el alumno debe leer antes de
responder las preguntas
Estilos de Aprendizaje
Contacto
43
Ejemplo de Pregunta Comp Lectora
Ejemplo de Pregunta Comprensión Lectora (versión
on line)
Tiempo para rendir la prueba
SIMCE
Comprensión Lectora
Alternativas preguntas
Estilos de Aprendizaje
Contacto
44
Detalle Resultados Prueba Comp Lectora
Detalle Resultados Prueba Comprensión Lectora
(versión on line)
Datos del Alumno
Nota y Porcentaje
Filtro por Alumnos SEP - Integrado
SIMCE
Comprensión Lectora
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Estilos de Aprendizaje
Gráfico Niveles de logros curso
Contacto
45
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora
(versión on line)
Promedios Lectura
Datos del Alumno
SIMCE
Comprensión Lectora
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Estilos de Aprendizaje
Gráfico Niveles de logros curso
Contacto
46
Comp Lectora ingles Informe Impreso
Informe Impreso
Pregunta
Análisis de la respuesta correcta
SIMCE
Comprensión Lectora
Aprendizajes Relacionados
Estilos de Aprendizaje
Niveles de Dificultad
Contacto
47
Comp Lectora ingles analisis cualitativo
Análisis Cualitativo (versión impreso)
Análisis de distractores
SIMCE
Comprensión Lectora
Sugerencias
Estilos de Aprendizaje
Contacto
48
Comp lectora Resumen Aplicaciones Midas Educa
Resumen Ensayos Comprensión Lectora
Nivel Presencial Evaluaciones Online
Nivel Comprensión, Rapidez y fluidez lectora N Ensayos
1Básico 3 6
2Básico 3 6
3Básico 3 6
4Básico 3 8
5Básico 3 6
6Básico 3 6
7Básico 3 6
8Básico 3 6
1Medio 6
2Medio 8
3Medio 6
4Medio 6
Total 24 72
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
49
Tabla Rapidez lectora
Tabla Rapidez
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
50
Ejemplo de Pregunta Comprensión Lectora
Ejemplo de Pregunta Comprensión Lectora (versión
on line)
Tiempo para rendir la prueba
SIMCE
Comprensión Lectora
Alternativas preguntas
Estilos de Aprendizaje
Contacto
51
Información de contacto
Información de Contacto
Consulte por nuestros servicios.
E-mail informaciones_at_midas-educa.cl
gloriacarrascom_at_midas-educa.cl Teléfono
041-2468149 También puedes contactarnos
directamente a través de nuestra página web,
sección contacto
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
http//www.midas-educa.cl
Contacto
52
Pauta CL
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
53
Inicio
Evaluaciones SIMCE
SIMCE Lectura2º Año Básico
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
54
Calendario SIMCE
Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE(Fuente
www.simce.cl)
Nivel Área 2011 2012 2013 2014 2015
2 Básico Lectura x x x x
Nivel Area 2011 2012 2013 2014 2015
2 Básico Lectura   X X x x
4 BásIco Lectura x X X x x
4 BásIco Matemática x X X x x
4 BásIco Ciencias Naturales x   X   x
4 BásIco Historia, Geografía y Ciencias Sociales          
6 Basico Lectura     X x x
6 Basico Escritura     X x x
6 Basico Matemática     X x x
6 Basico Ciencias Naturales       x  
6 Basico Historia, Geografía y Ciencias Sociales         x
6 Basico NEE   X X x x
8 Básico Lectura x   X x x
8 Básico Matemática x   X x x
8 Básico Ciencias Naturales x   X   x
8 Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales x     x  
8 Básico Educación Física x X X x x
2 Medio Lenguaje   X X x x
2 Medio Matemática   X X x x
2 Medio Ciencias Naturales       x  
2 Medio Historia. Geografía y Ciencias Sociales         x
2 Medio TiC x   X   x
3Medlo Ingles   X   x  
Inicio
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
55
Evaluaciones SIMCE
Inicio
Habilidad
Descripción
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
56
Características de la prueba
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• Se evaluaran las habilidades de comprensión
  lectora correspondientes a 1º y 2º año básico
  presentes en las nuevas Bases Curriculares.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
57
Características de la prueba
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• La prueba incluye poemas, cuentos, textos
  instruccionales (receta de cocina) y artículos
  informativos.

• Todos los textos tratan temas familiares,
  adecuados a la edad de los estudiantes, y
  cercanos a su conocimiento del mundo. La
  extensión de cada texto depende de las
  características del tipo textual.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
58
Requisitos prueba
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• Para responder la prueba, cada estudiante deberá
  realizar las siguientes actividades
• Leer el texto por sí mismo.
• Leer las preguntas por sí mismo.
• Realizar la tarea que requiere la pregunta
  (extraer información del texto, por ejemplo).
• Responder en el cuadernillo a partir de lo
  leído. Para eso, es importante que el estudiante
  conozca los modos de responder los distintos
  formatos de preguntas.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
59
Portada prueba
Nombre del ensayo
Inicio
Datos personales del Alumno
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Instrucciones
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
60
Datos personales del Alumno
Inicio
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
61
Instrucciones
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• Esta prueba tiene varios tipos de preguntas.
• Para responderlas, usa lápiz grafito. Si te
  equivocas, puedes borrar y volver a marcar.
• La mayoría de las preguntas se responde marcando
  con una X sobre la alternativa correcta. Así

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
62
Instrucciones2
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• Algunas preguntas se responden de otra manera,
  por ejemplo
• Uniendo con una línea.
• Encerrando en un círculo.
• Usando números para ordenar las acciones.
• Abre la prueba y comienza a responder cuando te
  lo indiquen.
• Si tienes alguna duda, levanta la mano en
  silencio hasta que puedas preguntar.
• Tienes todo el tiempo que necesites para
  completar esta prueba.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
63
Formatos de Pregunta
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• Preguntas de selección múltiple con tres
  alternativas
• Elección de respuesta.
• Términos pareados.
• Ordenación.
• Completación.
• Desarrollo de repuesta

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
64
Preguntas de selección múltiple con tres
alternativas
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• el estudiante deberá marcar con una equis (X) la
  alternativa que le parece correcta.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
65
Elección de Respuesta.
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• En este tipo de preguntas el estudiante deberá
  encerrar en un círculo la o las respuestas
  correctas. A continuación se presenta un ejemplo.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
66
Términos pareados.
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• En este tipo de preguntas el estudiante deberá
  unir con una flecha cada elemento de una columna
  con el que le corresponde en otra columna. A
  continuación se presenta un ejemplo.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
67
Ordenación.
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• En este tipo de preguntas el estudiante deberá
  enumerar las acciones según el orden en el que
  ocurren en el texto leído. A continuación se
  presenta un ejemplo.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
68
Completación.
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• En este tipo de preguntas, el estudiante deberá
  responder escribiendo una palabra en el espacio
  correspondiente

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
69
Desarrollo de respuesta.
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• En este tipo de preguntas el estudiante deberá
  responder escribiendo su respuesta, por ejemplo,
  su opinión sobre algún aspecto del texto leído.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
70
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Inicio
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
71
Características de los cinco procesos de la
competencia lectora.
Inicio
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
72
Entrega de resultados.
Inicio
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
73

• Se evaluarán diferentes habilidades de
  comprensión de lectura que pueden agruparse del
  siguiente modo
• Localizar información
• Relacionar e interpretar información
• Reflexionar sobre el texto

Inicio
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
74

• Las preguntas que conforman la Prueba SIMCE 2
  básico evalúan los Objetivos de Aprendizaje
  referidos a comprensión de lectura para 1 y 2
  básico, planteados en las Bases Curriculares 2013.

Inicio
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
75

• Se incluye el Indicador SEP de la pregunta,
  logrando un cruce de información con los datos
  SIMCE.

Inicio
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
76

• Las preguntas tienen diversos formatos
• Selección Múltiple
• Elección de respuesta
• Términos pareados
• Ordenación
• Completación
• Desarrollo de respuesta

Inicio
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
77

• Los distractores recogen errores de lectura
  típicos de los estudiantes. Entregan información
  importante de las carencias y errores frecuentes
  al responder una prueba.

Inicio
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
78

• Por cada pregunta se entrega una sugerencia
  pedagógica, dirigida al profesor para ayudarle a
  mejorar los resultados logrados.

Inicio
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
79
Bases Curriculares
Inicio
Evaluaciones SIMCE
1º Básico
2º Básico
Características de la prueba
Formato de Pregunta
LECTURA
LECTURA
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
ESCRITURA
ESCRITURA
Entrega de Resultados
COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICACIÓN ORAL
Bases Curriculares
Contacto
80
LECTURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje
Inicio
Evaluaciones SIMCE

1. Leer textos significativos que incluyan palabras
   con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos
   .
2. Leer en voz alta para adquirir fluidez.
3. Comprender textos aplicando estrategias de
   comprensión lectora
4. Leer independientemente y familiarizarse con un
   amplio repertorio de literatura para aumentar su
   conocimiento del mundo y desarrollar su
   imaginación.
5. Demostrar comprensión de las narraciones leídas.
6. Leer habitualmente.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
81
LECTURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje_
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• Leer independientemente y comprender textos no
  literarios
• Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
  habitualmente diversos textos.
• Asistir habitualmente a la biblioteca para
  encontrar información y elegir libros.
• Buscar información sobre un tema en una fuente
  dada por el docente (página de internet, sección
  del diario, capítulo de un libro, etc.), para
  llevar a cabo una investigación.
• Desarrollar la curiosidad por las palabras o
  expresiones que desconocen y adquirir el hábito
  de averiguar su significado.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
82
ESCRITURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje
Inicio
Evaluaciones SIMCE

1. Escribir frecuentemente, para desarrollar la
   creatividad y expresar sus ideas, textos como
   poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas,
   recados, etc.
2. Escribir creativamente narraciones que tengan
   inicio, desarrollo y desenlace.
3. Escribir artículos informativos para comunicar
   información sobre un tema.
4. Escribir con letra clara, separando las palabras
   con un espacio, para que pueda ser leída por
   otros con facilidad.
5. Planificar la escritura, generando ideas.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
83
ESCRITURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje_
Inicio
Evaluaciones SIMCE

1. Escribir, revisar y editar sus textos para
   satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
   con claridad.
2. Incorporar de manera pertinente en la escritura
   el vocabulario nuevo extraído de textos
   escuchados o leídos.
3. Comprender la función de los artículos,
   sustantivos y adjetivos en textos orales y
   escritos, y reemplazarlos o combinarlos de
   diversas maneras para enriquecer o precisar sus
   producciones.
4. Identificar el género y número de las palabras
   para asegurar la concordancia en sus escritos.
5. Escribir correctamente para facilitar la
   comprensión por parte del lector.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
84
COMUNICACIÓN ORAL 2º BásicoObjetivos de
Aprendizaje
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• Comprender y disfrutar versiones completas de
  obras de la literatura, narradas o leídas por un
  adulto.
• Comprender textos orales (explicaciones,
  instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para
  obtener información y desarrollar su curiosidad
  por el mundo.
• Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de
  teatro infantiles o representaciones para ampliar
  sus posibilidades de expresión, desarrollar su
  creatividad y familiarizarse con el género.
• Participar activamente en conversaciones grupales
  sobre textos leídos o escuchados en clases o
  temas de su interés.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
85
COMUNICACIÓN ORAL 2º BásicoObjetivos de
Aprendizaje_
Inicio
Evaluaciones SIMCE

1. Interactuar de acuerdo con las convenciones
   sociales en diferentes situaciones.
2. Expresarse de manera coherente y articulada sobre
   temas de su interés.
3. Incorporar de manera pertinente en sus
   intervenciones orales el vocabulario nuevo
   extraído de textos escuchados o leídos.
4. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su
   lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en
   equipo.
5. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas,
   canciones, trabalenguas y adivinanzas para
   fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el
   vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
86
LECTURA 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje
Inicio
Evaluaciones SIMCE

1. Reconocer que los textos escritos transmiten
   mensajes y que son escritos por alguien para
   cumplir un propósito.
2. Reconocer que las palabras son unidades de
   significado separadas por espacios en el texto
   escrito.
3. Identificar los sonidos que componen las palabras
   (conciencia fonológica), reconociendo, separando
   y combinando sus fonemas y sílabas.
4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando
   su conocimiento de la correspondencia
   letra-sonido en diferentes combinaciones sílaba
   directa, indirecta o compleja, y dígrafos
   rr-ll-ch-qu.
5. Leer textos breves en voz alta para adquirir
   fluidez.

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Competencias Lectoras para el Siglo XXI
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87
LECTURA 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje_
Inicio
Evaluaciones SIMCE

1. Comprender textos, aplicando estrategias de
   comprensión lectora.
2. Demostrar comprensión de narraciones que aborden
   temas que les sean familiares.
3. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas
   de autor y de la tradición oral adecuados a su
   edad.
4. Leer independientemente y comprender textos no
   literarios escritos con oraciones simples
   (cartas, notas, instrucciones y artículos
   informativos) para entretenerse y ampliar su
   conocimiento del mundo.
5. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando
   libros y sus ilustraciones.
6. Asistir habitualmente a la biblioteca para
   elegir, escuchar, leer y explorar textos de su
   interés.

Características de la prueba
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Competencias Lectoras para el Siglo XXI
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Bases Curriculares
Contacto
88
ESCRITURA 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje
Inicio
Evaluaciones SIMCE

1. Experimentar con la escritura para comunicar
   hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
2. Escribir oraciones completas para transmitir
   mensajes.
3. Escribir con letra clara, separando las palabras
   con un espacio, para que pueda ser leída por
   otros con facilidad.
4. Incorporar de manera pertinente en la escritura
   el vocabulario nuevo extraído de textos
   escuchados o leídos.

Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
89
COMUNICACIÓN ORAL 1º BásicoObjetivos de
Aprendizaje
Inicio

1. Comprender y disfrutar versiones completas de
   obras de la literatura, narradas o leídas por un
   adulto.
2. Comprender textos orales (explicaciones,
   instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para
   obtener información y desarrollar su curiosidad
   por el mundo.
3. Desarrollar la curiosidad por las palabras o
   expresiones que desconocen y adquirir el hábito
   de averiguar su significado.
4. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de
   teatro infantiles o representaciones para ampliar
   sus posibilidades de expresión, desarrollar su
   creatividad y familiarizarse con el género.
5. Participar activamente en conversaciones grupales
   sobre textos leídos o escuchados en clases o
   temas de su interés.

Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Bases Curriculares
Contacto
90
COMUNICACIÓN ORAL 1º BásicoObjetivos de
Aprendizaje_
Inicio
Evaluaciones SIMCE

• Interactuar de acuerdo con las convenciones
  sociales en diferentes situaciones.
• Expresarse de manera coherente y articulada sobre
  temas de su interés.
• Incorporar de manera pertinente en sus
  intervenciones orales el vocabulario nuevo
  extraído de textos escuchados o leídos.
• Desempeñar diferentes roles para desarrollar su
  lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en
  equipo.
• Recitar con entonación y expresión poemas, rimas,
  canciones, trabalenguas y adivinanzas para
  fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el
  vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

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92
Objetivos de Aprendizaje como integración de
conocimientos, habilidades y actitudes
Objetivos de Aprendizaje
Habilidades

• Los Objetivos de Aprendizaje definen para cada
  asignatura los aprendizajes terminales esperables
  para cada año escolar.

Conocimientos
Actitudes
Objetivos de Aprendizaje Transversales
93
Habilidades
Objetivos de Aprendizaje

• Las habilidades son capacidades para realizar
  tareas y para solucionar problemas con precisión
  y adaptabilidad. Una habilidad puede
  desarrollarse en el ámbito intelectual,
  psicomotriz, afectivo y/o social.

Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de Aprendizaje Transversales
94
Conocimientos
Objetivos de Aprendizaje

• Los conocimientos corresponden a conceptos, redes
  de conceptos e información sobre hechos,
  procesos, procedimientos y operaciones.
• La definición contempla el conocimiento como
  información (sobre objetos, eventos, fenómenos,
  procesos, símbolos) y como comprensión es decir,
  la información integrada en marcos explicativos e
  interpretativos mayores, que dan base para
  desarrollar la capacidad de discernimiento y de
  argumentación.

Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de Aprendizaje Transversales
95
Actitudes
Objetivos de Aprendizaje

• Las actitudes son disposiciones aprendidas para
  responder, de un modo favorable o no favorable,
  frente a objetos, ideas o personas incluyen
  componentes afectivos, cognitivos y valorativos,
  que inclinan a las personas hacia determinados
  tipos de conductas o acciones.

Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de Aprendizaje Transversales
96
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Objetivos de Aprendizaje

• Son aprendizajes que tienen un carácter
  comprensivo y general, y apuntan al desarrollo
  personal, ético, social e intelectual de los
  estudiantes. Forman parte constitutiva del
  currículum nacional y, por lo tanto, los
  establecimientos deben asumir la tarea de
  promover su logro.

Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de Aprendizaje Transversales
97
Criterios de evaluación Rapidez y fluidez Lectora

• Volumen intensidad con la que el niño emite su
  voz durante la lectura. Se evalúa positivamente
  cuando la intensidad no es exagerada ni tan
  escasa que resulta inaudible. Hay que tener en
  cuenta las características del lugar, de modo que
  el volumen se considera adecuado si la voz es
  escuchada incluso en la última fila de la sala.

• Articulación el grado de tensión y claridad en
  la pronunciación de los sonidos. Los movimientos
  articulatorios y la abertura bucal deben
  emplearse eficientemente para que la voz se
  escuche con nitidez. Se evalúa negativamente una
  abertura bucal muy pequeña o una articulación
  exagerada.

SIMCE

• Fluidez la velocidad de la lectura, medida
  en número de unidades (palabras) por unidad
  de tiempo (segundos). Como no existen baremos
  estandarizados, el evaluador deberá aplicar su
  experiencia e intuición. Serán considerados
  errores los siguientes

Comprensión Lectora

• Lapsus pronunciación incorrecta de palabras y
  cambios de una palabra por otra.

• Vacilaciones se incluyen en este punto los
  falsos inicios, las reformulaciones del texto,
  las pausas demasiado extensas y las pausas hechas
  en lugares en que no corresponde hacer pausa.

• Ritmo sucesión de contrastes en la lectura que
  le otorgan mayor intención comunicativa y
  naturalidad. Estos contrastes pueden ser
  destacados con el manejo de la entonación, el uso
  del énfasis, la duración de las unidades (sílabas
  y palabras) y la duración y la ubicación
  adecuadas de las pausas.

Estilos de Aprendizaje
Contacto
98
Cuadro de Evaluación Rapidez y fluidez Lectora
Información del alumno
SIMCE
Comprensión Lectora
Criterios de evaluación
Estilos de Aprendizaje
Obs. encontradas
Contacto
99
Entrega de Resultados Rapidez y fluidez Lectora
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
100
Aplicación de Evaluación Rapidez y fluidez
Lectora()
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
()Las imágenes pertenecen a una Evaluación
aplicada en Tablet
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101
Detalle Resultados Prueba Aplicada
Detalle Resultados Prueba Aplicada (vista
on-line Alumno)
Datos del Alumno
Nota y Porcentaje
SIMCE
Comprensión Lectora
Estilos de Aprendizaje
Estadísticas de respuestas
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