Title: Los padres y el autoconcepto
1Los padres y el autoconcepto
- Francisco Herrera Clavero
Ceuta, 2006
2SER O NO SER?
Animal o persona?
EDUCACIÓN
Socialización
www.telefonica.net/web/ph
3CICLO VITAL
- Prenatal
- Infancia
- Pubertad
- Adolescencia
- Juventud
- Madurez
- Senectud
Socialización
4Agentes Socializadores
AYER
- Familia
- Escuela
- Amigos
- Calle
- Medios de comunicación
HOY
5Biológicos
Fisiológicos
Factores
Psicológicos
Sociológicos
6Factores Psicológicos
Herrera y Ramírez, 1995
7Personalidad
Ámbito de la afectividad
- Emoción
- Sentimiento
- Motivación
- Autoconcepto
- Valores
- Actitud
8Conceptos
La afectividad puede ser concebida como
conjunto de funcio-nes psicológicas encargadas de
activar el organismo, excitándolo o
inhi-biéndolo, con el objetivo de dar una
respuesta ante una situación deter-minada,
producidas por la excitación del sistema
reticular activador cerebral (SRA).
- Emoción Estado afectivo de elevada intensidad,
poco duradero, acompañado de conmociones
somáticas (arousales). - Sentimiento Estado afectivo de intensidad
suave, duradero, sin ape-nas alteraciones
somáticas. - Motivación Impulso interior que mueve a la
acción. - Autoconcepto Conjunto de pensamientos del yo
hacia sí mismo. - Valor Modelo mental, guía y determinante del
comportamiento. - Actitud Disposición general de ánimo ante una
situación determinada y de algún modo
manifestada.
9Personalidad
- Conceptos y teorías
- Evaluación
- Intervención
- Variables
- Neuroticismo Paranoidismo
- Introversión Extraversión
- Control No control emocional
10AutoconceptoQué pienso de mí mismo?...
Conceptualización
Autoestima Qué siento de mí mismo?...
AutoeficaciaQué creo que soy capaz de hacer
ycómo creo que lo haré?...
Herrera y Ramírez (1999)
11- Éxito
- Autoconcepto
- Pretensiones
TIPOS - Emocional. - Familiar. -
Académico/Profesional. - Social. - Global.
12- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MÁS MANEJADOS
-
- 1. Medidas generales del autoconcepto
- Índice de adaptación y valores (Bills, Vance
y McLean, 1951). - Escala de autoconcepto de Tennessee (Fitts,
1955). - Lista de control interpersonal (Leary, 1957).
- Escala de autoconcepto (Lipssit, 1958).
- El juego "?dónde estás? (Engel y Raine,
1963). - Hoja para puntuar la percepción (Combs y
Soper, 1963). - Escala de autoconcepto de niños (Piers y
Harris, 1964). - Instrumento de autoconcepto para niños
pequeños (Wattenberg y Clifford, 1964). - Escala de autoconcepto de Bledsoe, (Bledsoe,
1964 y 1967). - Escala de autoestima (Rosenberg, 1965).
- Escala de "cómo me veo a mí mismo" (Gordon,
1965). - Inventario de autoestima (Coopersmith, 1967).
- Tarea de símbolos referentes al yo social
(Long, Ziller y Henderson, 1968). - Inventario "siento - me siento" (Yeatts y
Bentley, 1968). - Escala de autoconcepto para alumnos de
primaria (Muller y Leonetti, 1972). - Cuestionario de autoimagen (Offer, 1974).
13Autoconcepto
-
- Actuará con autonomía (independencia).
- Aplicará y valorará el esfuerzo personal.
- Asumirá responsabilidades.
- Aceptará y superará las frustraciones.
- Estará siempre dispuesto a la acción.
- Afrontará nuevos retos.
- Se sentirá capaz de influir en otros.
- Mostrará amplitud de emociones y sentimientos.
- Estará orgulloso de sus logros.
- Cumplirá sus objetivos y exigencias.
- Otros confirmarán la idea que de sí mismo tiene.
- Pensará, sentirá y se comportará coherentemente.
- Será feliz.
Optimismo Botella medio llena
14Autoconcepto -
- Aparte de pasar a negativo las anteriormente
expuestas. - Evitará situaciones que le provoquen ansiedad.
- Despreciará sus dotes naturales.
- No tendrá una idea clara de sus posibilidades.
- Sentirá que los demás no le valoran.
- Echará la culpa de todo lo que le ocurre a los
demás. - Se dejará influir por los demás con facilidad.
- Se pondrá a la defensiva continuamente.
- Se frustrará fácilmente.
- Tendrá estrechez de emociones y sentimientos.
- Se sentirá impotente y mal.
- Será incapaz de asumir responsabilidades sin
ayuda. - Otros no confirmarán la idea que de sí mismo
tiene. - Se sentirá muy desgraciado e incomprendido.
- Será infeliz.
Pesimismo Botella medio vacía
15Padres, hermanos, abuelos
Amigos de casa y calle, grupos y pandillas
Familia
Amigos
Referentes
Escuela
Sociedad
Medios de comunicación, especialmente la TV
Profesores, amigos de cole y compañeros
16Estilo educador de los padres
- COMPONENTES
- Cognitivo (comunicación, conocimiento,
comprensión). - Afectivo (empatía, simpatía, aprecio, cariño,
amor). - Conativo (compartir objetivos, ideales y valores
identificación).
TIPOS Pasota Permisivo Asistencial
Democrático Intransigente Punitivo
17Intervención
- El ejemplo (apego, referente y modelado)
permanente de los padres es la mejor forma de
educar a los hijos. - Comunicación, diálogo para conocer y comprender
mejor. - Amor suficiente para ponerse en el lugar del
otro. - Comportamiento adecuado, especificando derechos,
deberes y límites. - Valoración del esfuerzo y el compromiso No nos
lo mere-cemos todo y siempre. - Control de la ansiedad.
- Superación de la frustración.
- Exigencias del cumplimiento de objetivos, metas y
fines. - Comprender y respetar las diferentes etapas del
desarrollo humano infancia, adolescencia,
madurez y senectud. - 10. Utilización de programas de intervención
específicos Pro-grama de Desarrollo Personal
PDP- (Editorial Pirámide).
18Los padres y el autoconcepto
- Francisco Herrera Clavero
Ceuta, 2006