Presentaci

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Cómo podemos ayudar a nuestros hijos/as en los
estudios?
Rosario Paradas Valencia
Psicóloga-Orientadora Escolar Equipo de
Orientación Educativa de Antequera
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VIGILANDO Y CUIDANDO SU SALUD EN GENERAL
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VIGILANDO Y CUIDANDO SU ALIMENTACIÓN
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VIGILANDO Y CUIDANDO SU SUEÑO Y DESCANSO
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FAVORECIENDO UN BUEN CLIMA FAMILIAR EN CASA
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DESARROLLANDO SU AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA, Y CON
ELLO, SU MOTIVACIÓN
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ESTIMULANDO SU INTERÉS POR LA LECTURA Y POR EL
ESTUDIO
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FAVORECIENDO UN AMBIENTE ADECUADO PARA EL ESTUDIO

• en un lugar fijo (siempre el mismo sitio de la
  casa),
• con la temperatura y luz adecuadas,
• con ausencia de ruidos y de distracciones,
• con el mobiliario adecuado (silla, mesa,
  armario,...)
• con todo los materiales a mano (diccionarios,
  libros..)
• con horarios adecuados (todos los días a la misma
  hora, un mínimo de una a dos horas, según la
  edad). !UNA BUENA PLANIFICACIÓN ES FUNDAMENTAL!

EN CASA

• Favoreciendo que acuda regularmente a la
  biblioteca escolar o municipal, para consultar
  libros, internet, etc...
• Permitiendo que acuda con sus compañeros a hacer
  trabajos en grupo o a estudiar juntos
  ocasionalmente.
• Y si es necesario, poniendo un apoyo-clase
  particular.

FUERA DE CASA
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MANTENIENDO UNA ESTRECHA COLABORACION CON EL
PROFESORADO

•   Acudiendo regularmente a las tutorías,
  informando de incidencias al tutor/a,
  recibiendo y poniendo en práctica sus
  orientaciones....
• Si tiene profesor/a particular
  manteniendo una adecuada coordinación con
  él/ella y favorecer que éste/a la tenga con el
  Centro.
• Acudiendo al orientador/a del Centro
  cuando sea necesario.
• !Una comunicación fluida y directa con el
  profesorado, ayudará este proceso!

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Y QUÉ NO DEBEMOS HACER?
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(No Transcript)
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Diagnóstico del sistema educativo. La familia
ante la educación de los hijos/as. INCE.

• La mayoría de los chicos/as dedican menos de diez
  horas semanales al estudio (menos de dos horas al
  día).
• Las madres son en su mayoría las que apoyan a
  sus hijos personalmente en la realización de sus
  tareas escolares.
• Se dan clases particulares en un tercio de las
  familias.
• El 97 de los padres facilitan a sus hijos/as
  materiales y recursos, el 92 les animan para que
  continúen estudios después de la educación
  obligatoria y el 91 les animan a que sean
  constantes en sus estudios.
• El estudio refleja, a este respecto, que el 73
  de los padres aspiran a que sus hijos/as consigan
  un título universitario.
• CONCLUSIÓN !LOS PADRES/MADRES TIENEN EN SU
  MAYORÍA MUCHO INTERÉS EN QUE SUS HIJOS/AS
  ESTUDIEN!

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Qué tristeza ésta de morir,
sin haber visto todos los paisajes, sin haber
leído todos los libros. Juan Ramón
Jiménez.