NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE

1
NEUROSCIENCESet APPRENTISSAGE

• Espace de la formation sur le site ACCES

2
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE le contexte

• Projet du CERI (Centre pour la recherche et
  linnovation dans lenseignement) de lOCDE
  (Organisation de coopération et développement
  économique)  Sciences de lapprentissage et
  recherche sur le cerveau  lancé en 1999
•  collaboration sciences de lapprentissage et
  recherche sur le cerveau 
•  .projet prometteur pour la compréhension des
  processus dapprentissage tout au long de la
  vie 

3
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE le contexte
4
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE le contexte

• Journal du CNRS
• Juillet-août 2004

Journal du CNRS mars 2006
5
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE le contexte

• Cerveau et psycho (Pour la science)
• lactualité des sciences cognitives
• N1 Quelle intelligence?
• N3 Apprentissage de la pensée à lécriture
• N11 Enseignement suggestion des psychologues

6
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE le contexte
7
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE léquipe
organisatrice

• Jean-Pierre Ternaux Directeur de recherche CNRS,
  Directeur adjoint de la communication responsable
  du pôle  Communication scientifique 
• Corinne Demarcy Maître de conférence en
  psychologie cognitive IUFM Versailles et
  Laboratoire Cognition et usage (CNRS FRE 2627)
• Françoise Jauzein Agrégée SVT, Chargée détude
  ERT-é ACCES (Actualisation Continue des
  Connaissances des Enseignants en Sciences) de
  lINRP

8
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE léquipe
organisatrice

• Michel BoisMission formation de lINRP
• Jérôme FaldaMission formation de lINRP
• Isabelle CoustonSecrétariat de la recherche INRP

9
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE la formation de
formateurs
Programme du jeudi 23 mars 2006 matinée
conférences
9h30  Corinne Demarcy Conférence introductive
Quest-ce quapprendre ?  10h00  Serge
Laroche Mécanismes fondamentaux de la
mémoire et de lapprentissage   10h45
Pause 11h15  Peter Dominey Mémoire,
apprentissage et langage aspects
cognitifs   12h00  Scania de Shonen
Lattention et ses pathologies
10
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE la formation de
formateurs
Programme du jeudi 23 mars 2006 après-midi
ateliers

• 14h15 et 15h15
• Nadia Ouahioune les tests de mémoire
• Corinne Demarcy les tests psychologiques
• Michèle Ternaux et Aude Richter les mouvements
  oculaires
• Laure Pisella et Roméo Salemme loculométrie
  cognitive en vraie grandeur 
• 14h15 et 15h45
• Samuel Jean se repérer dans le cerveau
• Grégoire Molinatti la neuro-imagerie côté
  pédagogie

11
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE la conférence
-débat grand public
12
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE la formation de
formateurs
Programme du vendredi 24 mars 2006 matinée
conférences
9h00  Philippe Pinel Neurosciences et
arithmétiques  9h45  Pierre Roubertoux
Lintelligence génétique et neurosciences 10h30
Pause 11h00  Christophe Pallier
Langage et apprentissage le cas du
bilinguisme   11h45  Mireille Besson
Influence de lapprentissage de la musique sur
le traitement du langage importance
pour la remédiation de la dyslexie?
13
NEUROSCIENCES et APPRENTISSAGE la formation de
formateurs
Programme du vendredi 24 mars 2006 après-midi
ateliers
14h00  Laurence Vaivre-Douret Enfants
à hautes potentialités et troubles de
lapprentissage 14h45  Jean Massion
Autisme et apprentissage 15h30  Catherine
Chiron Épilepsies et apprentissages
chez lenfant  16h30  Marc Jamous
Presentation du forum  teach the brain  17h00
Bilan et perspectives