Dalla monarchia alla repubblica

1
Dalla monarchia alla repubblica
2
La cacciata dei re etruschi

• Lo storico di età augustea Tito Livio nella sua
  opera Ab Urbe condita racconta che Sesto, figlio
  del re etrusco Tarquinio il Superbo, avrebbe
  commesso una violenza nei confronti di Lucrezia,
  moglie di Tarquinio Collatino.
• Lucrezia, non sopportando la vergogna, si uccise,
  e il popolo indignato cacciò i re etruschi,
  affidando il potere a due consoli, Lucio Giunio
  Bruto e Lucio Tarquinio Collatino

busto in bronzo di Lucio Giunio Bruto (metà del
III secolo a. C.)
3
La organizzazione repubblicana

• Roma assume dal 509 a. C. una struttura
  repubblicana, che mantiene al centro lidea della
  collegialità del potere
• i consoli (coloro che si consultano) sono
  infatti due ed eletti annualmente, ma incarnano
  il potere monarchico
• infatti hanno il potere di
• comandare lesercito
• convocare il senato
• presiedere i comitia
• controllare le attività pubbliche

4
I consoli

• sono accompagnati dai littòri, segno del loro
  imperium, che è, oltre a quello militare, un
  potere di origine divina, che consente di
  arruolare e giudicare
• in pratica i due consoli si dividono i ruoli e
  ciascuno ha il diritto di veto, cioè può bloccare
  la decisione del collega

Bassorilievo con tre littòri, che hanno in spalla
i fasces, fasci di verghe di legno, sormontati da
una scure (I secolo d. C.)
5
Le difficoltà del V secolo a. C.

• Roma deve affrontare tre problemi
• la controffensiva etrusca
• la rivalità con le città dei popoli latini
• la pressione dei popoli appenninici
• si scontra contro il re etrusco della città di
  Chiusi, Porsenna. La leggenda registra gesta
  eroiche dei Romani, nucleo del mos maiorum
  Orazio Coclite, Muzio Scevola e Clelia
• dopo la vittoria romana ad Ariccia nel 504 a. C.
  gli Etruschi sono costretti ad allontanarsi da
  Roma

6
Le difficoltà del V secolo a. C.

• la battaglia vicino al lago Regìllo nel 496 a. C.
  risolve il problema con la lega latina, creando
  una forte alleanza, che la tradizione registra
  con lalternanza del generale a capo
  dellesercito romano (un anno sarebbe toccato ad
  un generale romano, lanno successivo ad un
  generale latino)
• le guerre contro le popolazioni appenniniche (i
  Volsci, gli Equi, i Sabini, ) vanno dal 490 al
  430 a. C.
• ancora una volta vengono registrate dalla
  tradizione gli atti eroici di Cincinnato e
  Coriolano

7
Comincia lespansione.
8
LItalia intorno al 400 a. C.
9
La società nel V secolo a. C.

• scoppiano violenti tumulti fra patrizi (cittadini
  liberi con pieni diritti politici attivi e
  passivi) e plebèi (cittadini liberi, costretti a
  coltivare terre altrui, esercitano lartigianato
  e il commercio)
• i plebèi si ritirano (la c. d. secessione)
  sullAventino, rifiutando di lavorare e di
  combattere per i patrizi. Grazie alla mediazione
  di Menènio Agrippa, i plebèi ottengono il
  tribunato della plebe e il diritto di veto
  (intercessio) per le decisioni dei consoli
• sono ancora fuori delle carriere politiche

10
La società nel V secolo a. C.

• nel 450/1 a. C. dieci magistrati straordinari
  (decemviri) redigono il codice delle XII tavole,
  una raccolta di leggi che vengono incise sul
  bronzo
• pur convalidando, almeno in parte, il diverso
  trattamento giuridico fra le due classi sociali,
  il codice segna la fine dellarbitrarietà del
  diritto i patrizi non possono più modificare a
  loro favore le leggi, che, prima erano orali
• nel 445 a. C. i plebei ottengono la lex Canuleia
  sono permessi i matrimoni fra patrizi e plebei

11
Il governo della res publica

• si creano nuove magistrature perché la struttura
  sociale è sempre più complessa e perché la parte
  più ricca della plebe esige la partecipazione al
  governo dello stato
• il cursus honorum è costituito da questori, edili
  (magistrature popolari), pretori e censori
• la popolazione partecipa attivamente alla vita
  pubblica attraverso le assemblee
• la più importante di esse sono i COMIZI
  CENTURIATI, forse istituiti da Servio Tullio,
  basati sulla divisione della popolazione in
  cinque classi di censo (forma timocratica), cioè
  in base al possesso terriero

12
I comizi centuriati

• nei comizi centuriati ogni classe deve fornire
  allesercito un certo numero di soldati o
  cavalieri (centurie, gruppi di cento) tanto più
  alto quanto maggiore era il patrimonio degli
  appartenenti alla classe
• su un totale di 193 centurie, 98 erano fornite
  dalla prima classe (quella dei più ricchi) e 95
  dalle altre quattro classi
• poiché si vota per centuria, la prima classe ha
  sempre la maggioranza assoluta
• si crea un blocco compatto fra patrizi e plebei
  ricchi a scapito dei capite censi, i poveri

13
Le magistrature popolari
sovrintendeno ai mercati, gestiscono spettacoli,
manutenzione strade, e ordine pubblico
amministrano il denaro pubblico, pagano i soldati
e i dipendenti statali
tribuni della plebe (solo plebei)
edìli
questori
eleggono
eleggono
assemblee popolari
comizi tributi formati dai rappresentanti delle
31 tribù, patrizi e plebei
14
La toga senatoriale
15
(No Transcript)
16
(No Transcript)
17
Il governo della res publica
Senato solo funzione consultiva
sulla politica estera
sulle proposte di leggi
due consoli
censori
pretori
eleggono
censimento della popolazione
giustizia civile
comizi centuriati
18
Lascesa di Roma nel IV secolo a. C.

• nel 396 a. C. i Romani conquistano la città
  etrusca di Veio e iniziano lespansione verso
  nord
• ma i Galli, o Celti, che erano penerati in Italia
  alla ricerca di terre fertili, e che avevano già
  conquistato gran parte dellEtruria, si scontrano
  con la potenza romana

19
La conquista di Veio (405-396 a.C.)
20
Lespansione dei Celti (III sec. a. C.)
21
Lascesa di Roma nel IV secolo a. C.

• nel 390 a. C. i Celti sconfiggono i Romani sul
  fiume Àllia, un affluente del Tevere, ed entrano
  a Roma e saccheggiano tutto
• la tradizione registra levento attraverso le
  vicende del re Brenno che saccheggia la città
  dopo aver incontrato e ricevuto dai senatori
  unaccoglienza sprezzante
• episodio delle oche del Campidoglio

22
Lascesa di Roma nel IV secolo a. C.

• lespansione territoriale consente di fondare
  colonie, che permettono il miglioramento delle
  condizioni anche degli strati più poveri della
  popolazione romana
• nel 367 a. C. viene concesso ai plebei laccesso
  al consolato con le leggi Licinie-Sestie
• nel 340 a. C. le città latine si ribellano a
  Roma, che però nel 338 a. C. le sconfigge
  definitivamente e scioglie la Lega latina
• ai cittadini delle città ribelli viene tolto il
  diritto di voto e lautonomia nella politica
  estera partecipano alla fondazione di colonie

23
Le guerre contro i Sanniti

• tra la metà del IV secolo a. C. e i primi anni
  del III secolo Roma si scontra con le bellicose
  popolazioni che abitano lappennino centrale
  Lucani, Bruzi e Sanniti

24
Le guerre sannitiche

• gli storici romani definiscono i Sanniti come
  guerrieri, quindi riconoscendo la loro forza
  bellica

• la prima guerra sannitica scoppia nel 343 a. C.
  perchè Capua, minacciata dai Sanniti, chiede
  aiuto a Roma, che si sente in dovere di
  difenderla
• la seconda guerra va dal 326 al 304

Soldati sanniti in un affresco di Posidonia (IV
secolo a. C.)
25
Le guerre sannitiche

• nel 321 a. C. Roma viene sconfitta ed umiliata
  nella battaglia delle Forche Caudine. I Sanniti
  costringono i Romani a passare sotto un giogo
  simbolico (tre lance incrociate)
• anni dopo, però, la vittoria romana nel 305 a. C.
  presso la capitale del Sannio, Boiano, permette a
  Roma di incorporare la Campania, una delle
  regioni più fertili della penisola
• la terza guerra va dal 298 al 290 a. C. e si
  conclude con la clamorosa vittoria romana di
  Sentìno (Umbria) contro gli eserciti uniti di
  Celti, Etruschi e Sanniti

26
La legione romana

• lo strumento militare che permette a Roma di
  vincere dovunque è la legione
• composta da cittadini con pieni diritti, dai 17
  ai 60 anni, capaci di armarsi a proprie spese
• il legionario è armato pesantemente, anche se è
  lagilità resta una caratteristica fondamentale

27
La legione romana

• dopo le guerre sannitiche (combattute su terreni
  impervi) la legione viene schierata su quattro
  file
• velites, armati alla leggera per disturbare ed
  esplorare
• hastati, con lancia pesante e col pilum,
  giavellotto
• principes, i più esperti
• triarii, i veterani
• vera novità è lordinamento manipolare ogni
  legione ha 30 piccole unità composte da 120
  soldati
• combattevano separatamente, disposti a
  scacchiera, veloci negli spostamenti

28
Le armi del soldato romano

• spesso incontriamo nelle versioni i termini delle
  armi adoperate dai soldati romani

• il gladium o il più piccolo pugio
• la lancia o il pilum

29
Lo scontro con Taranto e Pirro

• spingendosi verso sud, Roma incontra la ricca e
  antica colonia spartana di Taranto

• la città chiede aiuto a Pirro, re dellEpìro
  (odierna Albania), che nel 280 a. C. sbarca in
  Italia
• il primo scontro avviene ad Eraclea, in Lucania,
  dove i Romani videro per la prima volta gli
  elefanti schierati.

Pirro

• Scontro violento che non assicura la vittoria a
  nessuno dei due contendenti
• Pirro si muove verso Roma e vince di nuovo ad
  Ascoli Satriàno nel 279 a. C.

30
Lo scontro con Taranto e Pirro

• poco dopo Pirro è chiamato in Sicilia dalle città
  greche per difenderle dai Cartaginesi
• fallita la spedizione in Sicilia, Pirro torna in
  Italia e viene sconfitto dai Romani nel 275 a. C.
  presso Malevento (da allora, Benevento). Pirro
  rientra in Grecia
• Roma nel 272 a. C. conquista Taranto, per poi
  occupare lintera Puglia e la Calabria, fino a
  Reggio, fondando molte colonie
• le città greche diventano socii navales
  autonome, ma devono fornire navi a Roma

31
La conquista di Taranto (272 a. C.)

• la conquista di Taranto non è importante solo dal
  punta di vista militare e politico, ma
  soprattutto dal punto di vista culturale per la
  prima volta, Roma viene in contatto diretto con
  una città greca
• il bottino che riportano a Roma non è costituito
  solo da schiavi e ricchezze, ma da uomini con una
  cultura superiore
• questi vengono impiegati non solo nei campi, ma
  spesso come gramatici, maestri dei giovani figli
  delle famiglie patrizie
• inizia a diffondersi la lingua, la cultura e la
  letteratura greca

32
Livio Andronìco

• è un personaggio esemplare del processo di
  diffusione della cultura greca a Roma
• questi è catturato a Taranto e a Roma diventa
  magister poiché le lezioni sono sempre
  lectiones, letture, si vede costretto ad
  affiancare ai testi romani arcaici (carmina) i
  testi della letteratura greca
• intorno alla metà del III secolo a. C. compone la
  Odusìa, cioè la traduzione ragionata
  dellOdissea di Omero traduce ogni cosa che il
  Romano medio può capire, modifica loriginale
  davanti a frasi o concetti che la forma mentale
  romana rifiuterebbe