LA IMPULSIVIDAD.

1
LA IMPULSIVIDAD.

• Definición
• Niños impulsivos
• Características de los niños impulsivos
• Consecuencias de ser impulsivos
• ADHD en los Niños
• a) Hiperactividad
• b) Baja capacidad de atención (inatención y
  propensión a la distracción)

2
c) Falta de control (impulsividad) Medicación
Cambios del comportamientoa) Para niños con
ADHD b) Para los padres Cuáles son las causas
del ADHD? REFERENCIAS
3
LA IMPULSIVIDAD.

• Tanto la impulsividad como la agresividad están
  relacionadas con conductas desadaptativas y
  numerosos trastornos mentales.
• la impulsividad está implicada en problemas como
  el trastorno por hiperactividad y déficit de
  atención o la lectura, que, a su vez, generan
  problemas de aprendizaje y fracaso escolar
  (Harmon-Jones, Barratt Wigg, 1997).

4
E. Barratt, los sujetos impulsivos tienen más
problemas para aprender que los sujetos con bajos
niveles de impulsividad, lo que implica que la
impulsividad podría estar relacionada con el
fracaso escolar
5
Niños impulsivos

• Los impulsos son característicos de personas poco
  reflexivas que actúan sin pensar y sin medir las
  consecuencias de sus actos o palabras.
• Los impulsos son una reacción inmediata y
  descontrolada ante un determinado acto o hecho.
  Se realizan sin reflexionar y sin tener en cuenta
  las consecuencias que pueden tener.
• En el momento en que realizan el acto, estas
  personas sienten gran placer o satisfacción, sin
  embargo, después se arrepienten y se sienten
  culpables y entristecidas.

6
Características de los niños impulsivos

• El comportamiento de los niños impulsivos está
  caracterizado por una pobre regulación de sus
  respuestas conductuales parece que actúan sin
  pensar.
• Por lo general, interrumpen la actividad de los
  demás, no tienen sentido del límite.
• . La dificultad para esperar su turno durante el
  juego, su tendencia a trepar por todos los lados,
  su forma de interrumpir las conversaciones de los
  adultos o tomar cosas "prestadas" los hace
  niños/as susceptibles a tener accidentes
  (fracturas de huesos) y problemas.

7
Consecuencias de ser impulsivos

• Los niños impulsivos están acostumbrados a
  cometer errores, a tropezar ante los obstáculos y
  a recibir regañinas por sus reacciones y forma de
  actuar.
• Tienen dificultad para ganarse la simpatía de los
  profesores y la de los padres de sus amigos,
  puesto que suelen molestar por sus reacciones, ya
  que responden sin pensar y hacen comentarios
  inapropiados.
• Pueden tirar un objeto en un momento determinado
  de malas formas si algo les ha contrariado o dar
  una patada o decir un exabrupto no controlan sus
  reacciones.

8
ADHD en los Niños

• Cuando un niño tiene dificultades para terminar
  algo, se distrae de una tarea, no puede sentarse
  quieto o actúa sin pensar.
• El término de trastorno de hiperactividad con
  déficit de atención en realidad abarca tres
  variaciones del trastorno
• Hiperactividad
• Baja capacidad de atención (inatención y
  propensión a la distracción)
• Impulsividad

9
Hiperactividad Los niños hiperactivos pasan
mucho tiempo corriendo, trepando, y batallando
para permanecer sentados. La hiperactividad es el
movimiento corporal excesivo, más de lo que la
mayoría de los niños muestran. Los niños
hiperactivos pueden hablar sin parar, interrumpir
a las personas repetidamente, moverse mucho y
estar inquieto más que la mayoría de los niños de
su edad. Baja capacidad de atención (inatención
y propensión a la distracción) Los niños con
graves problemas de inatención encuentran difícil
el enfocarse en tareas diarias y
responsabilidades. Se les puede dificultar
completar las tareas escolares o de la casa.
Ellos también necesitan recordatorios para
completar tareas básicas como entregar tarea,
lavarse los dientes, y vestirse
10
Falta de control (impulsividad) Las
interrupciones, dificultad para esperar a un
turno, y contestar preguntas antes de que se
terminan son todos signos de impulsividad. Tal
comportamiento puede sonar como hiperactividad,
pero hay una gran diferencia La hiperactividad
pertenece exclusivamente al movimiento físico,
mientras que la impulsividad implica síntomas más
amplios de impaciencia. Para el niño impulsivo
todo tiene que ser ahora, ahora, ahora.
11
Cambios del comportamiento

• A) Para niños con ADHD Refuerce el
  comportamiento positivo elogiando a los niños
  cuando están siendo buenos. Comenzar una "gráfica
  de buen comportamiento" y ponerle calcomanías.
  Utilizando formas leves de castigo tales como
  tiempo- fuera (hacer que el niño se sienta en una
  silla o en su cuarto por unos cuantos minutos)

12
Medicación

• Para reducir los síntomas de ADHD, medicamentos
  como Ritaline (metilfenidato) a menudo son
  prescritos en conjunto con las recomendaciones
  para terapia del comportamiento o cambios del
  comportamiento.

13
B) Para los padres Los padres de niños con ADHD
pueden reducir su estrés y mejorar el
comportamiento de su hijo (a) aprendiendo más
acerca de la condición y técnicas para mejorarla.
Tenga cuidado de no usar los castigos de más, ya
que puede drenar el autoestima e incitar al
comportamiento desafiante. . El entrenamiento de
habilidades sociales implica reunir a un grupo de
niños ADHD con un terapeuta (a menudo en un
ambiente escolar) para aprender mejores maneras
de llevarse.
14
Cuáles son las causas del ADHD?

• Muchos especialistas están de acuerdo en que los
  genes juegan un rol importante en determinar
  cuáles niños mostrarán señales de ADHD.
• Se han citado otros factores, incluyendo el
  nacimiento prematuro, bajo peso al nacer, fumar o
  abusar del alcohol durante el embarazo,
  infecciones prenatales, exposición al plomo
  durante la infancia y una resistencia a la
  hormona de la tiroides.

15
REFERENCIAS

• Barkley, Russell A., Taking Charge of ADHD The
  Complete, Authoritative Guide for Parents.
  Guilford Press, 2000.
• Dendy, Chris A., Teenagers with ADD A Parent's
  Guide. Woodbine Press,1995.
• Flick, Grad, ADD/ADHD Behavior Change Resource
  Kit Ready-to-Use Strategies Activities for
  Helping Children with Attention Deficit Disorder.
  Center for Applied Research in Education,1998.
• Flick, Grad, Power Parenting for Children with
  ADD/ADHD. A Practical Parent's Guide for Managing
  Difficult Behaviors. Prentice Hall,1996.
• Wender, Paul H., Attention-Deficit Hyperactivity
  Disorder in Adults. Oxford University Press
  Trade, 1998.
• Wender, Paul H., Attention-Deficit Hyperactivity
  Disorder in Children and