FRACCIONES EN ACCI

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FRACCIONES EN ACCIÓN

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• Al presentar el concepto de fracción números
  que no son enteros (como ½,1/3,1/4) es
  recomendable usar objetos que los niños puedan
  ver y tocar.
• Pregúntele a los niños si han oído o utilizado
  algunas de las frases
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• Has recorrido un tercio del camino.
• He gastado la mitad del dinero que tenía.
• Has llegado un cuarto de hora tarde.
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• Para enseñar el concepto de fracción, inicie con
  la siguiente actividad
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MATERIALES PARA CADA GRUPO

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• Taza de medir de ½,1/3 y 1/4 taza.
• Recipiente transparente de 1 taza y 2 taza.
• Cinta adhesiva.
• Almendras (o cualquier alimento que luego pueda
  ser repartido a los niños).

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ACTIVIDAD GUIADA

• Divida a los niños en pequeños grupos.
• Comiencen por colocar una tira de cinta adhesiva
  desde el fondo hasta el tope por fuera de los
  recipientes transparentes.
• Escoja la medida de ½ taza y llénela de
  almendras. Pase por cada grupo con la medida de ½
  taza llena de almendras y hágales preguntas como
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• Cuántas ½ taza piensas que caben en el
  recipiente transparente de 1 taza?___________
• Cuántas ½ taza de almendras se necesitó para
  llenar el recipiente de 2 taza?_______________

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• Deje que el niño vierta la ½ taza de almendras en
  el recipiente transparente de 1 taza. Pida que
  siga vertiendo la misma cantidad en el recipiente
  hasta que se llene.
• Al verter cada medida, pida que marque el nivel
  que van llenando en el recipiente, haciendo una
  marca sobre la cinta adhesiva.
• Luego pida que escriban la fracción, según la
  medida representada en la línea.
• Dígales que realicen el mismo procedimiento con
  el recipiente transparente de 2 taza.
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1/22/4?

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• GRACIAS POR SU ATENCIÓN