CORPORACI

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• CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON
• EN CONVENIO CON
• EASY WAY
• ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE INFORMÁTICA
• SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I

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MARTA CECILIA CARDONA DOMINGUEZ

• SOCIÓLOGA egresada de la USB
• ESPECIALISTA EN GERENCIA SOCIAL de la U de A.

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Bienvenidos (as)

• Las reformas necesarias sin formadores con un
  pensamiento distinto es imposible. Y pienso esto
  porque la educación tendrá un papel fundamental y
  una responsabilidad extrema en este nuevo siglo.
  Me parece necesario y urgente religar los saberes
  y conocimientos separados si queremos enfrentar
  adecuadamente los problemas que bloquean el
  avance de la humanidad para construir una nueva
  civilización que tenga pertinencia con las nuevas
  realidades ...
• Edgar Morin

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METODOLOGÍA DE TRABAJO

• Identificación de la población estudiantil
• Clase magistral
• Identificación de problemas por grupos
• Tutorías presenciales y virtuales
• Trabajos grupales e individuales
• Producción individual y grupal
• Elaboración de un artículo investigativo que
  parta del aula como experiencia docente.

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INTRODUCCIÓN

• Para que los docentes logren un alto nivel
  científico en su labor profesional como
  especialistas, además de alcanzar un desarrollo
  académico y práctico acorde con las exigencias
  del mercado de trabajo y el desarrollo
  científico-técnico, es necesario que dominen los
  métodos científicos de la investigación y los
  apliquen en la solución de problemas propios de
  su profesión.

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LA INVESTIGACIÓN

• El realizar investigación en el nivel de
  especialización, requiere del proceso científico,
  bajo estudios sistemáticos, objetivos y bien
  delimitados en el abordamiento del objeto de
  estudio, objeto de investigación, (entre otros)
  con la intención de analizarlo parar poder
  describirlo, encontrar sus causas y proponer
  soluciones viables.

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METODO CIENTÍFICO

• La investigación científica se lleva a cabo a
  través del método de investigación o metodología
  de la ciencia.
• La metodología es el conocimiento del método, el
  método es la pauta sistemática que se sigue en la
  consecución de un fin determinado, por lo que la
  metodología es el conocimiento de dicho proceso.
• El método científico (Münch y Ángeles (2002)) se
  refiere a los hechos, logrando poseer
  características entre las que se pueden destacar
  verificación empírica, experimentación
  controlada, búsqueda de generalizaciones,
  fundamento en el cuerpo de generalizaciones
  existentes, es decir, ir más allá de los hechos,
  la objetividad, la relación entre teoría y
  método.

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METODOS GENERALES

1. El método deductivo Su característica, va de lo
   general a lo particular, es decir, obtener
   conclusiones particulares partiendo de verdades
   generales que le permitirán al razonamiento irse
   desarrollando. Este método es positivista y
   usualmente utilizado en las investigaciones
   cuantitativas.
2. El método inductivo, preferentemente destacado
   por investigadores sociales, inicialmente en el
   campo de la antropología, parte de casos
   particulares y obtiene conclusiones e
   interpretaciones de los sujetos que viven el y
   dentro del fenómeno, que permiten su comprensión
   y adentramiento en la psique de los sujetos,
   intentan explicar y relacionar los fenómenos en
   observación o estudio.

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1. El método sintético, permite relacionar hechos o
   fenómenos asilados, para ir estructurando una
   aproximación teórica que permita unificar los
   diferentes elementos para su análisis a fondo.
2. El método analítico, descompone los elementos de
   un fenómeno y, revisa a cada uno de los elementos
   por separados para su mejor entendimiento e
   incorporación razonada en el proceso
   investigativo.
3. El método dialéctico, es el más destacado y
   utilizado, ya que considera los fenómenos
   históricos y sociales en un continuo movimiento
   (continuum) todos y cada uno de estos métodos
   permiten un análisis de interpretación que
   posteriormente le permitirán al investigador en
   conjunto establecer líneas de acción o de
   intervención en el fenómeno que se estudia de una
   realidad concreta.

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PARADIGMAS

• Los paradigmas son la concepción del objeto de
  estudio de una ciencia, de los problemas a
  estudiar, de la naturaleza de sus métodos y de la
  forma de explicar, interpretar o comprender
  según el caso- los resultados de la
  investigación.
• Paradigma cuantitativo o positivista, surge desde
  las ciencias naturales, la naturaleza de su
  información es pasar por una serie de procesos
  que después de ser traducidos a números son
  interpretados por el investigador, controlando
  las variables extrañas a través de la
  aleatorización. Algunas de sus limitaciones
  pueden ser exagerado control de las variables.
  Artificialidad de las situaciones reales que
  pueden distanciarse de lo que es la movilidad de
  la realidad.
• Paradigma cualitativo, mediante la recolección de
  evidencias directas como la palabra, por medio de
  entrevistas, videos grabaciones, guías de
  observación, entre otras, dicho procedimiento de
  abordaje de la realidad intenta mediante la
  triangulación validar sus instrumentos y sus
  fuentes de información.

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LAS VARIABLES

• La variable es todo aquello que varía y son
  valores cuantitativos y pueden incluir desde
  grados de medida hasta nombres y son susceptibles
  de medirse.
• Ej. sexo, religión, la inteligencia,etc.

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TIPOS DE VARIABLES

• Variables Independientes son el resultado del
  planteamiento de un problema es considerada como
  supuesta causa en una relación entre variables
  es la condición antecedente.
• Variables Dependientes. es la consecuencia de
  sucesos, de la combinación de efectos causados
  por una variable independiente.
• Acción Reacción.
• Variables Cualitativas se refieren directamente
  a una cualidad, ya sea de un elemento palpable, o
  no.

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• Variables Cuantitativas, son aquellas a las que
  se le asigna un valor, numérico, mediante simple
  tabulación de la información, también puede darse
  el caso de asignársele un valor, relativo a una
  cantidad.

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MARCO TEORICO

• Es la etapa en que reunimos información
  documental para confeccionar el diseño
  metodológico de la investigación es decir, el
  momento en que establecemos cómo y qué
  información recogeremos, de qué manera la
  analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo
  demoraremos. La información recogida para el
  Marco Teórico nos proporcionará un conocimiento
  profundo de la teoría que le da significado a la
  investigación. Es a partir de las teorías
  existentes sobre el objeto de estudio, como
  pueden generarse nuevos conocimientos.

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EL MARCO TEÓRICO CONSIDERA

• Conceptos explícitos e implícitos del problema,
  conceptualización especifica operacional,
  relaciones de teorías v conceptos adoptados,
  análisis teórico del cual se desprenden las
  hipótesis si la hay, concluir las implicaciones
  de la teoría con el problema.

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EL MARCO TEÓRICO CONTIENE TRES PARTES CLAVES

• El marco teórico propiamente tal,
• El marco referencial es una investigación
  documental en busca de una guía teórica y
  experiencias de otros investigadores para ordenar
  su propia investigación.
• Nos permite identificar cuál es la mejor forma
  de enfocar el diseño metodológico de
  Investigación, que es el paso posterior, es
  decir, donde se ve qué clase de investigación se
  hará, cómo buscará los datos y cómo los
  analizará.

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• El marco conceptual es una elaboración conceptual
  del contexto en el cual se considera el problema.
  Está compuesto de referencias a sucesos y
  situaciones pertinentes, a resultados de
  investigación incluye, por tanto, un marco de
  antecedentes-, definiciones, supuestos, etc.

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EL MARCO TEÓRICO CONSIDERA

• Conceptos explícitos e implícitos del problema
• Conceptualización especifica operacional.
• Relaciones de teorías y conceptos adoptados.
• Análisis teórico del cual se desprenden las
  hipótesis si la hay.
• Concluir las implicaciones de la teoría con el
  problema.