PLAN POUR L

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PLAN POUR LECOLE

• Organisation de la semaine scolaire
• en 2008-2009
• Réunion Directeurs d école
• 01/09/2008
• circonscription dAnnecy EST

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PLAN POUR LECOLE

• Organisation de la semaine
• La circulaire
• Le cadrage départemental
• Validation de lorganisation
• Organisation des  108  heures
• Rappel de la répartition
• Les 60 heures
• Quels élèves?
• Quelles actions et comment?

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Organisation de la semaine

• La circulaire
• Aucune activité le samedi matin
• Calendrier national unique
• Semaine de 4 jours comprenant 6 heures de classe
  maximum, soit 24h élèves.
• Possibilité de travailler sur 9 ½ journées
  (dérogation).

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Organisation de la semaine

• Le cadrage départemental
• Un scénario de base retenu
• 4 jours
• Soutien sur 2 fois 1 heure.
• Éviter le mercredi
• Cohérence sur une commune ou une aire de collège
• Maisadaptation possible en fonction des
  contraintes locales

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Organisation de la semaine

• Validation de lorganisation
• Réunion du conseil des maîtres
• (et du conseil décole?).
• Envoi pour validation par lIEN
• Retour à lécole pour avenant au projet décole
  avant le 15/10 et conseil d école
• Les actions de soutien peuvent commencer avant.

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Organisation des  108  heures

• Réparties comme suit
• 6 heures Conseils décole (inchangé)
• 24 heures Réunions équipe pédagogique ( 6h)
  Conseils des maîtres, de cycles, PPS, PPRE,PAI,
  équipes éducatives...
• 18 heures Formation - Animations pédagogiques (
  6h)
• 60 heures Aide aux élèves en difficulté

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60 heures Aide aux élèves en difficulté qui se
décomposent comme suit
12 heures conception,suivi, régulation et
évaluation du dispositif
48 heures prise en charge délèves en petits
groupes
Temps partiel pro rata du temps de travail
(mais avec certains horaires contraints,
notamment la participation complète aux temps de
réunions de léquipe) Service partagé pro rata
du temps de présence dans lécole Allègement
Directeurs Dir 1-3 classes -10h
1/4déch 20h 1/2déch -30h
de 13 classes 60h
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Organisation des  60  heures

• Quels élèves
• Repérage par les évaluations (nationales,classe)
• Élèves en PPRE
• Difficulté passagère ou plus durable.
• Pas de chevauchement avec le RASED .
• Une difficulté - la cohérence avec les autres
  dispositifs CEL, aide aux devoirs, coup de
  pouce, études surveillées, stage de remise à
  niveau..

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Organisation des  60  heures

• Quelles actions et comment?
• Soutien (une notion vue en classe est mal
  comprise)
• Travailler avec une entrée disciplinaire ou sur
  des compétences plus transversales (méthodologie,
  compréhension de consignes..)
• Mini projet (travailler autrement)
• Accompagner un élève fragile qui na pas été
  maintenu mais qui a besoin dêtre soutenu
• Groupes relativement restreints (pas de travail
  en individuel)
• Possibilité de décloisonner
• Possibilité déchange de service
• Possibilité de travailler à 2.
• Dispositif validé par lIEN sur proposition du
  conseil des maîtres.