Bologne

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Bologne

• Plan
• Cest quoi?
• La médecine
• Europe
• A Genève
• Ailleurs en Suisse
• La suite
• Discussion

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Bologne

• 1997 Lisbonne (4)
• 1998 Déclaration de la Sorbonne (4)
• 1999 Déclaration de Bologne (29)
• 2001 Prague (32)
• 2003 Berlin (40)
• 2005 Bergen (45)
• 2007 Londres

3
Bologne

• Adoption dun système de diplômes facilement
  lisibles et comparables
• Trois cycles bachelor / master / doctorat
• Crédits académiques (ECTS)
• Promotion de laccès aux études et de la mobilité
  des étudiants et enseignants
• Convergence européenne pour lévaluation de la
  qualité de lenseignement et de la recherche
• Promotion de la dimension européenne dans
  lenseignement supérieur
• ? Pour 2010

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La suite de Bologne

• Prague 2001 32 pays, Berlin 2003 40 pays,
  Bergen 2005 45 pays
• Formation Continue (LLL)
• Impliquer institutions et étudiants dans création
  de European Higher Education Area (EHEA)
• Promouvoir lattractivité de lEHEA
• Introduction de lERA European Research Area
• Processus de Bologne en 45 pays
• Importantes réformes déjà faites ou en cours

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Et la médecine?

• Considérée cas à part
• Cursus intégrés, structurés
• Reformes
• Pré-clinique vs. clinique
• Exposition précoce à la clinique
• Durée études eurodoc (6 ans formation
  clinique) Directive 93/16/CEE

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Europe, Bologne et Médecine

• Outils de transparence ECTS et supplément du
  diplôme
• introduction en médecine acceptée par quasi tous
  les pays
• 2002 lois / réglementations analogues en
  Belgique, Finlande, Italie, Hongrie,
  Espagne,Suède, Estonie.
• actuellement Allemagne, Suisse, Danemark,
  Hollande, Autriche, Norvège, France, Bulgarie,
  Kroatie, Pologne,.
• exceptions p.ex. UK, autre système de crédits
• ? cave éviter confusion sur terme crédit

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Europe, Bologne et Médecine

• Coopération européenne démarche qualité
• Besoin de consensus sur les critères et
  standards utilisés dans lévaluation et
  laccréditation.
• Publication claire, concise, opérationnelle sur
• termes
• concepts clés learning out-comes, core
  curriculum, compétences, standards de qualité
• Agences /système daccréditation européen?
• ? Projet MEDINE de CE depuis fin 2004, ENQA, ECA,
  WFME.

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Europe, Bologne et Médecine

• Implémentation du système Bachelor / Master en
  Médecine
• Pose plus de problèmes qualité (intégration),
  durée, utilité du bachelor charnière? Coûts?
• limplémente Belgique, Bulgarie, Croatie,
  Danemark, France, Allemagne, Hollande, Slovaquie,
  Espagne, Suisse, UK (spécial), Irlande, Lettonie
  ? 12 pays
• exclue la médecine pour linstant Autriche,
  Tchéquie, Lithuanie, Pologne, Portugal, Suède,
  Finlande, Norvège, Islande, Grèce, Hongrie,
  Italie, Slovénie, Roumanie ?14 pays

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Europe, Bologne et Médecine

• Mobilité, Attractivité de lEspace Européen
  dEtudes et Recherche impliquer étudiants et
  enseignants
• Jugés souhaitables et bénéfiques pour la
  médecine
• à favoriser par
• - cours de langues
• - soutiens financiers
• - reconnaissance des diplômes
• - transparence
• - coordination
• - etc.

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Europe, Bologne et Médecine

• Tendances
• Processus de Bologne semble une occasion pour
  repenser la formation médicale
• Besoins futurs (généralistes?), besoins des
  systèmes de santé et capacités
• Marché du travail Soins de plus en plus
  multidisciplinaires, besoins généralistes,
  spécialistes, autres soignants?
• Coûts médecins trop vieux et trop chers? Trop
  spécialisés?
• Renforcement de la recherche en Europe (en
  Médecine) pour rester concurrentiel (stopper
  brain-drain)
• Promouvoir la mobilité ? attractivité de lespace
  européen de formation tertiaire, également en
  médecine (en harmonisant, pas unifiant!)
• Prise de position de WFME et AMEE, avec assoc.
  détudiants et de médecins

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Et la Suisse/Genève?

• La Suisse est signataire de la déclaration de
  Bologne et ses suites
• Mise en application par la CUS et la CRUS
• Médecine CIMS, groupe de travail Bologne
• LU Genève 2004
• Rectorat Genève application pour la rentrée 2005
  (2006)

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Principes pour la Suisse (CIMS)

• Master intégré de 300 Crédits ECTS (5 années) 1
  année à choix.
• Diplôme Bachelor (180 Crédits ECTS 3 années) sur
  demande.
• Après Bachelor continuation directe pour Master,
  changement de direction détudes, changement
  duniversité, ou marché du travail (possibilité
  de retour ultérieur).
• Pour la profession médicale il faut encore
  lannée à choix, les exas fédéraux et la
  formation clinique sous supervision.
• Possibilité de continuer pour un doctorat
  directement après le Master, avec possibilité de
  retourner à la formation de médecin plus tard.
• A partir de la première année il y aura la
  possibilité de choisir un track (major)

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Modèle CIMS
Diplôme de médecin
Autres tracks (MD-PhD, MD-MPH)
Examen fédéral
Année à option
6ième
Master 120 ECTS
O
M
5ième
60 ECTS
O
M
4ième
60 ECTS
Autres universités Autres études Marché du travail
Bachelor 180 ECTS
O
M
3ième
60 ECTS
O
M
60 ECTS
2ième
Oobligatoire Mcours majeur selon track
O
M
1ère
60 ECTS
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Et à Genève?

• Groupe de travail Bologne
• Consultation large Facmed
• Prise de position modèle CIMS
• Retour à la CIMS
• Recommandations finales
• Opérationnalisation

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(No Transcript)
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Etat actuel
Bologne
MD-PhD
Clinique/ autre
Clinique/ autre
Programmes PhD ou MPH
MD-MPH
PhD
MD
Examens fédéraux
Examens fédéraux
6
6
Année à options
Maîtrise
5
5
Sortie (autres Maîtrises, autres universités,
marché du travail)
Clinique
4
4
Baccalauréat
3
3
Entrée (autres facultés de médecine suisses,
autres Baccalauréats)
2
2
Pré clinique
Légende
1
Choix
1
Noyau
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Scénarios Bologne médecine Genève
Le cumul Permettre des étudiants brillants de
choisir une voie PhD ou MPH tôt dans les études.
Formaliser la possibilité du cumul de formations
en parallèle Les tracks Mettre en place des
tracks Médecin, PhD et MPH selon activités à
choix Lhybride Permettre des étudiants
brillants daller plus vite en cumulant des
crédits
Le cumul
Les tracks
Lhybride
vers PhD ou MPH
vers PhD ou MPH
vers PhD ou MPH
MD
MD
MD
6010(?) ECTS
40 30? ECTS
6
6
6
60 ECTS
Maîtrise
Maîtrise
Maîtrise
5
5
5
120 20 (?) ECTS
120 20(?) ECTS
120 ECTS
4
4
4
Baccalauréat
Baccalauréat
Baccalauréat
3
3
3
180 15 (?) ECTS
180 15(?) ECTS
Légende
180 ECTS
2
2
2
Extras
Choix
1
1
1
Noyau
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Bologne en Médecine à Bâle

• 1.2.année Lhomme sain
• 3.4.année Lhomme malade
• 5.année Année à options / stages à choix
• 6.année synthèse, intégration, répétition
• Bachelor-Master plusieurs scénarios possibles
• Bachelor après 3 ans sans adaptation du
  curriculum (avantage simple, désavantage
  coupure au milieu de blocs thématiques
  dapprentissage, pas de formation arrondie du
  Bachelor)
• Bachelor avec adaptation du curriculum bases en
  3.année, approfondissement clinique en 4. année
  (désavantage grande restructuration, séparation
  des thèmes, avantages formation arrondie,
  complète au Bachelor) -gt estiment quà long terme
  ceci va devoir être fait!
• Prévoient BA-MA dès 2006/07, année à option
  pourra prob. être faite à choix en 5ème ou 6ème
  année
• Majors 3 Tracks Biomedical sciences ,
  Clinical medicine , Public Health Dès 1ère
  année 5 crédit ECTS, ensuite des crédits en
  augmentation

19
Majors 3 Tracks Biomedical sciences ,
Clinical medicin , Public Health Dès 1ère
année 5 crédit ECTS, ensuite des crédits en
augmentation
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Bologne en Médecine à Zürich

• Curriculum
• 1.année bases des sciences humaines et
  naturelles de la médecine
• 2. annéeLêtre humain en bonne santé
  connaissances médicales de base pratiques
  fondamentales du médecin
• 3.4.année Lêtre humain malade bases de la
  médecin clinique
• 5.6.année Acheminement vers laction
  médicale,
• 5. année de stages cliniques à choix
• BA-MA introduction 2006/07, curriculum intégré
• Problème de scissure dans bloc thématique après
  3ème année!
• Probablement lannée de stages pourra être faite
  à choix en 5ème ou 6ème
• Majors/Mantelstudium cf. schéma, commence en
  1ère année, dès rentrée 05/06 PhD peut-être
  commencé pendant les études

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Majors/Mantelstudium à Zürich

• 1ère année 5 crédits ECTS études générales /
  Ecologie générale/ Génétique classique / Histoire
  de la médecine
• 2ème année env. 5-10 ECTS
• 4 matières dapprofondissement à choix a)
  médecine moléculaire, oncologie / immunol. ou
  neurosciences b) soins communautaires et branches
  chirurgicales c) sciences humaines d) médecine
  des organes de la tête et du cou
• 3ème à 6ème année No ECTS augmente, 10-35 (?)
• Choix individuels possibles dans 2 grands
  groupes
• Biomedical sciences ,laboratoires ou
  Clinical sciences , modules en divers domaines
  cliniques
• changement entre les groupes possible pour ceux
  qui font clinique feront mêmes modules dans
  ordre différent(?)
• Pas de différences pour Bachelor, mais Masters
  sera avec Major dans diploma supplement

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Bologne en Médecine à Bern

• Berner Curriculum Numerus clausus (test
  daptitude) pour accès
• 1.-3.année Grundstudium en tutoriax, 20-25h
  de travail structuré, 50 du temps pour
  auto-apprentissage
• 1. 2. Structure et Fonction du corps humain
  sain et malade, càd. des organes
• 3. sajoutent les clinical skills anamnèse,
  status et les examens complémentaires
  laboratoire, radiologie
• 4.-6.année Fachstudium Introduction 9,puis
  56 semaines de travail pratique clinique dans
  les hôpitaux et chez praticiens
• 6. année de stages
• BA/MA dès 06/07, structure déjà adaptée
• ECTS déjà utilisés 60ECTS/année
• Doivent introduire structure modulaire avec core
  curriculum et Majors

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Bologna en Médecine à Lausanne

• Curriculum
• 1.année Phase I De latome à la société
  année de sélection!
• 2.- 4. année Phase II
• 2. Bases cliniques générales
• 3. Bases cliniques spécifiques
• 4. Complexité (processus de soins)
• 5. 6.année Phase III
• 5. Immersion clinique (stages en tournus)
• 6. Préparation à la pratique (stages à choix)
• Réformes vers APP, intégration transversale et
  horizontale en cours
• BA tombera dans phase II, MA dans phase III
  mais fin 3e et 5e années définies par examens,
  dès 06/07
• ECTS en utilisation, ont programme Erasmus avec
  Bâle
• Introduction de tronc commun et enseignement à
  choix en discussion, semble très difficile au
  moment actuel

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La suite

• Début discussions dans les comités des années
  pré-cliniques et cliniques fin 2005
• 2006 propositions, préparations
• Rentrée 2006 début bachelor
• Rentrée 2007 début des nouvelles formules?
• .