CONFLICTO COGNITIVO

1
Unidad académica Escuela de Educación Facultad
Pedagogía Didáctica de los Saberes Profesor
Jorge Duque Hernández E mail jadher_at_une.net.co
CONFLICTO COGNITIVO

• Cuando no se logra aprehender el objeto de
  conocimiento con acciones materiales ni
  mentales.
• Proceso de autorregulación.
• El aprendizaje se produce cuando entra en
  conflicto lo que el estudiante sabe con lo que
  debería saber.
• Aprender es un acto de reestructuración de los
  esquemas conceptuales.
• Aprendizaje como proceso de reorganización
  cognitiva o de equilibrio.

2
CONFLICTO COGNITIVO

• Educación promueve el progreso cognitivo.
• Relación de los conocimientos previos con los
  anteriores.
• Obtención de aprendizajes significativos y
  duraderos.
• Relaciona la forma con el contenido.
• El aprendiz tiene un papel activo que le permite
  indagar, buscar, rastrear a partir de la
  mediación.
• Se construyen conocimientos, aprendizajes e
  inteligencias.

3
DOCENTES

• Deben tener experiencias con las actividades
  antes de aplicarlas en clase.
• Generan conflictos cognitivos entre los saberes y
  los aprendizajes. Genera condicionantes y planea
  actividades.
• Propician Aprendizajes significativos o por
  descubrimiento.

4
ACTIVIDADES QUE FACILOTAN EL DESARROLLO DEL
CONFLICTO COGNITIVO

• Rompecabezas
• Acertijos y adivinanzas
• Juegos de estrategia
• Juegos de mesa
• Juegos de roles
• Solución de problemas
• Mapas conceptuales

5
ESQUEMA GENERADOR

• Contextualización
• Exploración de los saberes previos
• Generación de conflictos cognitivos, lo que se
  sabe no es suficiente o la información es
  contradictoria
• Presentación de modelos alternativos
• Reestructuración conceptual
• Transferencia
• Preparación de la evidencia del Cambio Conceptual