EVALUACI

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EVALUACIÓNaplicación práctica

• Dra. Esther Raya Diez
• 2005-06

Asig. Planificación y gestión de programas
sociales
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Examen de experiencias

• Proyecto de Intervención Social para la Tercera
  Edad
• Cuenta conmigo para que te cuente un cuento
• Pérez-Llantada y López de la Llave (1999)
• La finalidad de este proyecto es desarrollar una
  intervención psicosocial para incrementar y
  mejorar las relaciones intergeneracionales entre
  jóvenes y personas ancianas en una ciudad de
  Castilla-La Mancha. La actividad se presenta con
  la forma de concurso de cuentos populares y otras
  tradiciones orales. Los concursantes serán los
  miembros de las asociaciones de mayores de la
  ciudad. Actuarán como jueces del concurso el
  alumnado del los institutos de enseñanza
  secundaria obligatoria de este municipio.

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Examen de experiencias

• Destinatarios
• 14 asociaciones de mayores inscritas en este
  municipio 2.280 personas mayores de 65 años
• 7 Institutos Públicos de Enseñanza Secundaria
  Obligatoria de la ciudad 2.545 jóvenes en edades
  comprendidas entre los 13 y los 18 años.
• Objetivos generales
• fomentar la participación activa de las personas
  mayores en la vida social de la comunidad y
  potenciar las relaciones intergeneracionales
  entre los jóvenes y las personas mayores tratando
  de paliar los efectos de la falta de comunicación
  que las pautas familiares actuales han traído
  consigo.

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Examen de experiencias

• Objetivos específicos
• Promover la participación social de las personas
  de la tercera edad.
• Mejorar su funcionamiento cognitivo mediante una
  tarea intelectual de transmisión de sus
  conocimientos a otras personas.
• Aumentar sus relaciones interpersonales y su
  capacidad de comunicación.
• Proporcionar a jóvenes y personas mayores un
  marco de relación común.
• Aumentar los sentimientos de utilidad para la
  comunidad de las personas mayores.

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Examen de experiencias

• Objetivos específicos (cont.)
• Dar a conocer a los jóvenes los valores y
  tradiciones de sus mayores.
• Mantener y mejorar el nivel de autoeficacia
  percibida en la población de la tercera edad.
• Mejorar las actitudes de los jóvenes hacia las
  personas mayores y de éstas hacia los jóvenes.
• Objetivos operativos
• Que la participación sea al menos el 80 de las
  asociaciones en la labores de difusión, captación
  y selección de los participantes.
• Lograr la participación en el concurso de 25
  personas mayores o 5 miembros por asociación.

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Examen de experiencias

• Objetivos operativos
• Conseguir la participación de 4 Institutos de ESO
  y de 60 jóvenes por cada Instituto.
• Conseguir la colaboración de instituciones y
  comercios del municipio para la donación de los
  premios del concurso.
• Localización y temporalización de actividades
• La primera fase del proyecto se desarrollará en
  las sedes sociales de las asociaciones de
  mayores, y en caso de que no las hubiera, en los
  Centros de Servicios Sociales municipales. La
  segunda fase tendrá lugar en las aulas de los
  Institutos. La duración del proyecto será de diez
  meses.

7
Calendario de actividades
8
Calendario de actividades
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Examen de experiencias Evaluación de la
evaluabilidad

• Principales usuarios de la evaluación
• Definición del programa

• Administración Local y Autonómica
• Intervención psicosocial en forma de concurso de
  cuentos populares. Los concursantes serán
  miembros de las asociaciones de mayores del
  municipio y los jueces, los jóvenes de los
  Institutos

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Examen de experiencias Evaluación de la
evaluabilidad

• Promover la participación social de las personas
  mayores y mejorar su funcionamiento cognitivo.
• Aumentar sus relaciones interpersonales y su
  capacidad de comunicación.
• Proporcionar a jóvenes y personas mayores un
  marco de relación común.
• Aumentar los sentimientos de utilidad para la
  comunidad de las personas mayores
• Dar a conocer a los jóvenes los valores y
  tradiciones de sus mayores
• Mantener y mejorar el nivel de autoeficacia
  percibida en las personas mayores
• Mejorar las actitudes de los jóvenes hacia las
  personas mayores y de éstas hacia los jóvenes

• Objetivos y efectos esperados

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Examen de experiencias Evaluación de la
evaluabilidad

• Búsqueda bibliográfica de programas similares y
  de teorías psicosociales que avalen la
  intervención
• En las personas mayores
• Recursos sociales
• Índice de satisfacción
• Estado emocional
• Habilidades de comunicación
• Autonomía
• Actitudes
• En los jóvenes
• Actitudes

• Garantizar la posibilidad de los supuestos
• Objetivos y efectos que pueden medirse

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Examen de experiencias Evaluación de la
evaluabilidad

• Grado de evaluación que se considera suficiente
• Garantía de que el programa se ejecuta de acuerdo
  con lo previsto

• El equipo de intervención se reunirá con miembros
  de la administración para alcanzar un acuerdo
  acerca del grado de evaluación que se considera
  necesario
• Reuniones periódicas del equipo de intervención
  para comprobar la ejecución del programa

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Examen de experiencias Evaluación del proceso

• 1. Valoración del alcance del programa
• Porcentajes de participantes en relación a toda
  la población diana
• 2. Valoración de la satisfacción de los
  participantes
• Cuestionario de valoración del programa
  específico para cada uno de los grupos a evaluar
  personas mayores, jóvenes, personal de Institutos
  implicado, miembros de las asociaciones
  implicadas. El cuestionario consta de 20
  preguntas, 5 de datos sociales y 15 tipo Likert.
• 3. Valoración del cumplimiento de las actividades
  del programa
• Reuniones mensuales del equipo de intervención en
  las que se revisará el ajuste del programa al
  calendario previsto.

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Examen de experiencias Evaluación del proceso

• 4. Valoración de los materiales y componentes del
  programa
• Revisión exhaustiva de la idoneidad y ajuste de
  los materiales a las características específicas
  de la población diana.
• Selección previa de los componentes del equipo de
  intervención en base a su formación y experiencia
  específicas en este campo.
• Cuestionario de valoración de los materiales por
  parte de los participantes que constará de 10
  preguntas relativas a la atracción, comprensión,
  aceptabilidad, implicación personal y persuasión
  de los folletos, cuestionarios, material
  audiovisual..., utilizados.

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Examen de experiencias Evaluación de los
resultados

• 1. Participación
• Registro de la participación de las asociaciones
  de mayores
• Registro de la participación de las personas
  mayores
• Registro de la participación de los Institutos
• Registro de la participación de los jóvenes
• Registro de la participación de comercios e
  instituciones del municipio
• 2. Situación social, cognitiva y emocional de las
  personas mayores antes y después del programa
• Adaptación del Inventario de recursos sociales en
  ancianos (Díaz Veiga, 1985)

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Examen de experiencias Evaluación de los
resultados

• Adaptación del LSI-A índice de satisfacción con
  la vida para personas ancianas de Bigot
  (Fernández-Ballesteros, 1992)
• Versión reducida de WAIS (Britton y Savage, 1966)
• Escala de ansiedad manifiesta de Taylor (Conde y
  Franch, 1984)
• Escala para la evaluación conductual de
  comunicación de Patterson.
• Escala de evaluación de las Actividades
  Instrumentales de la Vida Diaria (Duke
  University, 1978)
• Adaptación de la escala para la evaluación del
  estrés y apoyo social (California Departament of
  Mental Health, 1981)
• Cuestionario de actitudes hacia los jóvenes.
• Escala de Depresión Geriátrica de Brink
  (Fernández-Ballesteros, 1992)

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Examen de experiencias Evaluación de los
resultados

• 3. Situación social y actitudinal de los jóvenes
• Encuesta sobre datos sociodemográficos sexo,
  edad, profesiones de los padres, número de
  hermanos y hermanas, personas que conviven en la
  unidad familiar, lugar de nacimiento, domicilio
  actual, domicilio de los abuelos, número de
  visitas a los abuelos...
• Cuestionario de actitudes hacia la tercera edad
  (medidas pre y post programa).
• 4. Valoración del programa
• Cuestionario de valoración para los diferentes
  grupos participantes
• Entrevistas a miembros de los diferentes grupos
  participantes.