kardi

1
Oleh SUKARDI, S.Pd Guru SMK Bakti Idhata Jakarta
PRESENTASI MAKALAH KETERLAMBATAN SISWA SMK BAKTI
IDHATA TAHUN 2015
Disajikan dalam Penilaian Guru Berprestasi di
internal SMK Bakti Idhata
2
Keterlambatan adalah adanya tingkah laku
menyimpang yang menyalahi aturan /tata tertib
yang ada di sekolah baik tertulis maupun tidak
tertulis
L A T A R B E L A K A N G
Keterlambatan di bagi menjadi dua kemungkinan,
yaitu
1. Terlambat disengaja
2. Terlambat tidak disengaja
Kebanyakan siswa terlambat disengaja datang ke
sekolah dikarenakan ada mata pelajaran pada jam
pertama mereka tidak sukai atau dengan alasan
yang tidak sesuai dan tidak bisa diterima secara
rasional
Penyebab kemungkinan jarak rumah terlalu jauh,
kendaraan yang di pakai mengalami gangguan,
macet, hujan atau dengan alasan lain yang
rasional
3
R U M U S A N M A S A L A H
Apakah sanksi yang diterima oleh siswa yang
sering terlambat ?
Apakah faktor-faktor penyebab keterlambatan siswa
?
Bagaimana mengawasi siswa yang sering terlambat ?
4
T U J U A N
Untuk mengetahui faktor penyebab keterlambatan
siswa
Untuk mengetahui sanksi yang diterima oleh siswa
yang sering terlambat
Untuk mengetahui solusi dalam mengatasi siswa
yang sering terlambat
Manfaat Guna menumbuhkan citra sekolah yang
tertib dan disiplin dalm
melaksanakan kegiatan belajar mengajar
5
K E T E R L A M B T A N

• Keterlambatan adalah adanya tingkah laku
  menyimpang yang menyalahi aturan/tata tertib yang
  ada di sekolah baik tertulis maupun tidak
  tertulis
• Keterlambatan di bedakan atas
• Terlambat sengaja
• Terlambat tidak disengaja

6
Faktor-faktor penyebab keterlambatan siswa
Faktor Pribadi (malas, tidak disiplin,main HP
sebelum berangkat sekolah, nonton TV kesukaan,
menunggu teman dll)
Faktor Keluarga (mengantarkan adik ke sekolah,
disuruh ibu ke pasar)
Faktor Lingkungan (suasana di rumah /sekolah
sedang tidak kondusif)
7
DATA KETERLAMBATAN SISWA SMK BAKTI IDHATA TAHUN
2014/2015
8
Analisis Keterlambatan Siswa SMK Bakti Idhata
9
Strategi mengatasi masalah keterlambatan siswa
Tingkatkan peranan kontrak belajar yang menitik
beratkan pada keterlambatan siswa lengkap dengan
hukumannya.
Tanamkan sikap disiplin waktu dan disiplin sikap
pada satpam sekolahuntuk tidak membukakan
gerbang sekolah setelah bel masuk berbunyidan
masa dispensasi usai.
Setiap siswa yang terlambat harus membuat
karya (seperti lukisanhiasan dinding, tempat
sampah, poster, dan lain-lain). Hal yang
paling penting ialah karya tersebut bermanfaat.  
10
Strategi mengatasi masalah keterlambatan siswa
Membuat karya tulis (artikel, puisi, cerpen,
bahkan makalah),hukuman ini dapat dijadikan
alternatif hukuman, Selain melatih keterampilan
menulis siswa, pihak sekolah juga akan
mendapatkan keuntungan jika ada lomba karya
tulis.
  Setiap siswa yang terlambat dikumpulkan jadi
satu untuk menerima intruksi menjadi petugas
upacara sebagai hukuman.
Strategi Jitu
11
Upaya untuk meningkatkan disiplin siswa

• Peraturan dan tata tertib sekolah perlu
  senantiasa disosialisasikan melalui setiap
  kesempatan dapat pada media yang dapat
  dimanfaatkan, misalnya majalah dinding, upacara
  penaikan bendera pada saatmengajar dan
  lain-lain.
• Pembina disiplin secara individual oleh wali
  kelas maupun secara kelompok oleh guru Bimbingan
  dan Konseling
• Administrasi piket perlu ditindak lanjuti.
  Data-data yang dikumpulkan seperti angka
  keterlambatan, ketidak hadiran dapat
  ditabulasikan atau dibuat grafik sehingga dapat
  dijadikan sebagai bahan untukmengevaluasi sejauh
  mana keberhasilan Pembina disiplin.

12
Kesimpulan

• Berdasarkan hasil penelitian diatas, dapat
  disimpulkan bahwa
• tingkat kedisiplinan siswa SMK Bakti Idhata
  Jakarta masih rendah
• Keterlambatan pada siswa tersebut bukan berarti
  tanpa sebab, berbagai macam alasan diungkapkan
  para siswa yang sering terlambat, diantaranya
  adalah siswa yang tinggal jauh dari sekolah,
  masalah transportasi, bangun kesiangan dan
  sebagainya.
• Keterlambatan sangat besar pengaruhnya terhadap
  prestasi belajarnya karena dapat mempengaruhi
  konsentrasi belajar yang pada akhirnya dapat
  mengganggu pikiran tentang materi yang sedang
  dibahas atau diterangkan oleh Bapak atau Ibu guru
  terutama pada mata pelajaran jam pertama.

13
Saran
Untuk menumbuhkan konsep diri siswa agar dapat
berperilaku disiplin, guru disarankan untuk
bersikap empatik, menerima, hangat dan terbuka
Guru harus terampil berkomunikasi yang efektif
sehingga mampu menerima  perasaan dan mendorong
kepatuhan siswa
Guru disarankan dapat menunjukkan secara tepat
perilaku yang salah,sehingga membantu siswa dalam
mengatasinya dan memanfaatkan akibat-akibat
logis dan alami dari perilaku yang salah
14
Gambar 1.Ilustrasi Sanksi Jalan Jongkok
Gambar 2. Ilustrasi baris di lapangan
15
Thanks for attention