KEPEMIMPINAN DALAM PENDIDIKAN

1
KEPEMIMPINAN DALAM PENDIDIKAN

• Definisi Kepemimpinan
• Pendapat Beberapa Tokoh
• Wiirawan (200218), kepemimpinan sebagai proses
  pemimpin menciptakan visi, mempengaruhi sikap,
  perilaku, pendapat, nilai-nilai, norma dan
  sebagainya dari pengikut untuk merealisasi visi.
• Mc. Farland, kepemimpinan sebagai suatu proses
  dimana pimpinan digambarkan akan memberikan
  perintah/ pengarahan, bimbingan/ mempengaruhi
  pekerjaan orang lain dalam memilih dan mencapai
  tujuan yang telah ditetapkan.
• Koontz (1986506), kepemimpinan adalah pengaruh,
  kiat (seni), proses mempengaruhi orang-orang
  sehingga mereka mau berusaha secara sepenuh hati
  dan antusias untuk mencapai tujuan.
• Weber, kepemimpinan suatu kegiatan dalam
  membimbing suatu kelompok sedemikian rupa
  sehingga tercapailah tujuan kelompok itu yang
  merupakan tujuan bersama.

2

• Pokok Definisi Kepemimpinan
• Perilaku mengarahkan aktivitas.
• Aktivitas hubungan kekuasaan dengan anggota.
• Proses komunikasi dalam mengarahkan suatu
  kegiatan untuk mencapai tujuan yang spesifik.
• Interaksi antar personel untuk mencapai hasil
  yang ditentukan.
• Melakukan inisiatif dalam melakukan kegiatan
  dengan memelihara kepuasan kerja.
• Aktifitas organisasi meningkatkan prestasi.

3

• Beberapa Konsep Kepemimpinan
• Kepemimpinan merupakan suatu kemampuan yang
  berupa sifat-sifat yang dibawa sejak lahir yang
  ada pada diri seorang pemimpin (trait within the
  individual leader). Jadi, seseorang dalam menjadi
  seorang pemimpin karena memang dilahirkan sebagai
  pemimpin dan bukan karena dibuat atau dididik
  untuk itu (leaders were borned and not made).
• Kepemimpinan sebagai fungsi kelompok (funcion of
  the group), sukses tidaknya suatu kepemimpinan
  tidak hanya dipengaruhi oleh kemampuan atau
  sifat-sifat yang ada pada seseorang,tetapi
  dipengaruhi oleh sifat-sifat dan ciri-ciri
  kelompok yang dipimpinnya.
• Kepemimpinan sebagai suatu fungsi dari situasi
  (funcion ofthe situasion). Sukses tidaknya
  kepemimpinan ditentukan oleh situasi yang selalu
  berubah yang mempengaruhi perubahan dan
  perkembangan kehidupan kelompok yang dipimpinnya.
  

4

• Komponen Kepemimpinan Pendidikan
• Proses rangkaian tindakan dalan sistem
  pendidikan.
• Mempengaruhi dan memberi teladan.
• Memberi perintah dengan cara persuasi dan
  manusiawi tetapi tetap menjunjung tinggi disiplin
  dan aturan yang pipedomani.
• Pengikut mematuhi perintah sesuai kewenangan dan
  tanggung jawab masing-masing.
• Menggunakan authority dan power dalam batas yang
  dibenarkan.
• Menggerakkan atau mengerahkan semua personel
  dalam institusi guna menyelesaikan tugas sehingga
  tercapai tujuan, meningkatkan hubungan kerja di
  antara personel, membina kerjasama, menggerakkan
  sumberdaya organisasi, dan memberi motivasi kerja.

5

• Kriteria Kepemimpinan
• Kepemimpinan yang visioner
• Kepemimpinan yang efektif dalam penentuan
  kebijakan.
• Ketepatan pemimpin dalam mengambil keputusan.
• Pendelegasian.
• Sikap demokratik yang dikembangkan pemimpin.
• Ciri-Ciri Kepemimpinan Pendidikan
• Manusiawi.
• Memandang jauh kedepan (visioner).
• Inspiratif (kaya akan gagasan).
• Percaya diri.
• Prinsip Kepemimpinan
• Kepemimpinan gaya otokrasi (otocratic
  leadership).
• Kepemimpinan gaya partisipasif atau demokrasi
  (participative or democratic leadership).
• Kepemimpinan gaya bebas atau liberal (the
  lazes-faire leadership).