IGUALES, LIBRES Y RESPONSABLES

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IGUALES, LIBRES Y RESPONSABLES

• MARIANO FERNÁNDEZ ENGUITA

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• IGUALDAD Y DIVERSIDAD PUEDEN RESULTAR CONCEPTOS
  DISOCIABLES

• LA ESCUELA DEBE RESPONDER A LA DIVERSIDAD DE
  LOS ALUMNOS, MANTENIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS
  CONCEPTOS COMO
• IGUALDAD Y DIVERSIDAD

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• Cuando hablamos de igualdad o de diversidad lo
  hacemos de diferencias entre los seres humanos,
  diferencias que debemos eliminar o proteger.
• Hablamos de las mismas diferencias?
• Todos tenemos las mismas diferencias?

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(No Transcript)
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LA RESPUESTA ESTÁ EN LA SOCIEDAD

• IGUALDAD ESTRICTA
• Pensar que todos tenemos el mismo derecho sobre
  las cosas

• DERECHO A LA EDUCACIÓN
• Se sitúa al principio de la vida, determina las
  oportunidades del ser humano y es para todos/as

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• DERECHOS SOCIALES
• Es el sustitutivo del patrimonio natural e
  histórico heredado.
• Pero cualquier ética basada en los derechos
  humanos impone, el deber de la solidaridad.

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Equidad y excelencia
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Multiculturalidad

• CULTURA NACIONAL Y ESCOLAR fruto de la derrota
  de la cultura popular (etnias minoritarias) por
  la de la élite (mayoría).
• La tasa de inmigración, hace que vuelvan a
  aflorar viejas cuestiones de la diversidad
  asociada a la etnia, a la clase al genero...
  Viejos problemas como el de los gitanos, mujeres,
  las clases...

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Interculturalismo

• Debe ser el programa de la política educativa.
  Defender saberes, valores, normas de convivencia
  comunes. Teniendo en cuenta las aportaciones de
  todos y respetando las diferencias
• La aproximación de la cultura escolar a la
  cultura de origen, se convierte en un instrumento
  de igualdad en un contexto de diversidad.

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Libertad y tolerancia

• En educación sólo hay libertad si hay opciones
  la estructura interna de las materias, las
  actividades individuales y dentro del aula, la
  optatividad.. tienen que ir progresando de una
  manera que el alumno pueda elegir en libertad.
• Pero la escuela no es la única entidad que le
  ofrece al alumno una variedad de opciones. Él
  explora en otras áreas donde puede elegir (su
  estética, la religiosidad, sexualidad, política..
• La escuela debe respetar, posibilitar y
  permitir todas las opciones individuales de los
  alumnos, ya que corresponden a su esfera privada.

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En resumen ...

• Las políticas públicas, deben buscar equilibrio
  entre igualdad y diversidad, igualdad y
  equidad..
• Los equipos y profesionales, deben concretar esas
  políticas en proyectos de centro y prácticas
  personales.
• En respuesta a las primeras preguntas
• Igualdad y diversidad son derechos y valores
  irrenunciables, irreductibles y conciliables.

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Para más información ...

• AA.VV. (1998). Una escuela efectiva para todos.
  Cuadernos de Pedagogía, 269, 64-68.
• GIROUX, H. y FLECHA, R. (1992). La igualdad
  educativa y diferencia cultural. Barcelona El
  Roure.
• JORDAN, J.A. (1996). Propuestas de Educación
  intercultural para profesores. Barcelona CEAC.

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página web

• http//www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/Diversid.htm
  
• Página web de la Universidad de León con buenos
  recursos sobre diversidad, igualdad, tolerancia...