Didaktika - uvod

1
Didaktika - uvod

• Dr.sc. Dubravka Miljkovic

2
Osobine ucitelja i uspješno poucavanje

• strucna
• didakticko-metodicka
• razvojna psihologija kognitivni procesi
• planiranje i izvedba poucavanja
• utvrdivanje ishoda ucenja
• upravljanje razredom

• ZNANJA
• VJEŠTINE

3
Osobine ucitelja i uspješno poucavanje

• STAVOVI I OCEKIVANJA

• pokazivanje entuzijazma i zanimanja za predmet
• izražavanje jasnih ciljeva i ocekivanja
• poticanje usmjerenosti na zadatak
• pokazivanje uvjerenja u sposobnosti ucenika
• zainteresiranost za ucenike i njihovo ucenje

4
Varijable povezane s uspjehom u poucavanju

• vrijeme provedeno u školskom ucenju i poucavanju
• stupanj ukljucenosti ucenika
• uskladivanje gradiva s kognitivnim razvojem
  ucenika
• jasna ocekivanja ishoda poucavanja

Isus u školi
5
Didaktika

• didáskein poucavati, držati nastavu biti
  poucavan, uciti
• didáskalos ucitelj
• didaskaleíon škola (prostor za ucenje)
• didaktiké téhne tehnika (umijece) poucavanja
• teorija obrazovanja
• grana pedagogije koja
• proucava opce zakonitosti obrazovanja.

6
Didaktika

1. opce zakonitosti, uvjeti i posljedice obrazovnog
   procesa
2. posebni dio- ciljevi i zadaci obrazovanja-
   dinamika obrazovnog procesa- socijalni oblici i
   uvjeti obrazovnog procesa- komunikacijski mediji
   u obrazovanju- odgojno-obrazovna klima-
   komunikacija u obrazovnom procesu

7

• Prve škole više tisuca godina p.n.e.
• Kina, Indija, Babilon, Egipat, Asirija

8
Kvintilijan (42.-118.)

• Radosna nastava
• djecu treba
• dobro upoznati i individualno im pristupati
• voljeti ih
• pohvaljivati
• gradivo dijeliti na smislene cjeline
• ucitelj
• mora biti što obrazovaniji
• ne smije se uzrujavati

9
Srednji vijek

• mehanicko zapamcivanje
• svirepost ucitelja

10
Humanizam i renesansa kraj 14., 15. i 16. st.

• gradivo treba razumjeti
• voditi racuna o osobinama djece i njihovoj
  aktivnosti u nastavi
• znanstveno educirati ucitelje

11

• Vittorio da Feltre (1378.-1477.)
• Casa giocosa
• Francois Rabelais (1494.-1553.)
• Gargantua i Pantagruel

Formirana glava vrijedi više nego puna.
12
J.A. Komensky

• Didaktika opca vještina o tome kako valja
  poucavati svakoga u svemu.

1657. god.
13

• nastavu organizirao po razredima i nastavnim
  predmetima
• koncepcija školske godine i rasporeda sati
• zornost i aktivnost u nastavi
• maturalno putovanje
• permanentno obrazovanje

J.A. Komensky (1592.-1670.)
14

• J.J. Rousseau
• (1712.-1778.)
• oslanjati se u nastavi na interese djece
• razvijati samostalnost i sposobnost opažanja

John Locke (1632.-1704.)
Gentlemanu nije potrebno da sve nauci dovoljno
je ako mu pokažemo kako da se dalje obrazuje sam.
15
J.H. Pestalozzi (1746.-1827.)

• Kako Gertruda uci svoju djecu
• Abeceda opažanja
• ociglednost nastave Opažanje je prvi stupanj
  spoznaje
• razvijanje djecjeg mišljenja krajnja svrha
  nastave

16
J. F. Herbart (1776.-1841.)

• glavna svrha nastave produbljivanje razlicitih
  interesa
• na pocetku sata objasniti što ce se i kako raditi
• nastava ni prelagana niti preteška
• namjerna i nenamjerna pažnja
• eksperimentalna škola
• usporedivao djelotvornost razlicitih nastavnih
  metoda

17
F. Fröbel (1782.-1852.)

• prvi obradio sustav predškolskog odgoja
• vec malo dijete ima svoje odredene sklonosti
  treba uzimati u obzir
• pomoci djetetu da kroz igru razvije osjetila i
  nauci govor

18
H. Spencer (1820.-1903.)

• ustanoviti red javljanja sposobnosti i tome
  prilagoditi odgajanje i nastavno gradivo
• glavno nacelo nastave osposobljavanje za
  samoobrazovanje

19
K. D. Ušinski (1824.-1870.)

• pedagogiju i didaktiku utemeljiti u psihologiji
• razvoj misaonih sposobnosti i motivacije za
  ucenje
• ucenja treba kombinirati
• aktivno (temeljem vlastita iskustva)
• pasivno (u školi)

20
L. N. Tolstoj (1828.-1910.)

• osnivac i ucitelj prve alternativne škole
• sloboda nastavnih oblika i metoda
• nužnost individualnog pristupa svakom djetetu

21
I mi konja za trku imamo

• 1859. god.
• Napredak - list za ucitelje, odgojitelje i sve
  prijatelje mladeži.

• Opterecenje mladeži i školske osnove (Petar
  Turic, 1899.)
• O zadavanju zadataka ili tako zvanih lekcija
  (Stjepan Basaricek, 1869.)
• Nove nam citanke za pucke ucione (Skender
  Fabkovic, 1875.)
• O ispitivanju (Milan Lang, 1906.)
• Utjecaj ritma na ucenje (Davorin Trstenjak,
  1903.)
• Sporedne strane svijeta. Prakticno predavanje na
  izletu (Verski, 1902.)
• Racunanje s pameti u I. razeru (Ivan Rancic,
  1867.)
• Kako se ima geometrija predavati u puckoj školi
  (Antun Cuvaj, 1876.)

22
I mi konja za trku imamo

• 1908.-9. Uvod u eksperimentalnu psihologiju, I
  II
• 1910.-11. Uvod u eksperimentalnu pedagogiju I
  II

P. Radosavljevic (1879. 1958.)
23
I mi konja za trku imamo

• Psihologija životinja
• Psihologija mravi
• Psihologija umjetnickog stvaranja
• Psihologija povijesti
• Psihologija sporta
• Psihologija praznovjerja
• Psihologija reklame
• Izbor bracnog druga
• Duhoznanstvena psihologija
• Parapsihologija
• Djelovanje hormona u duševnom životu žene
• Karakterologija ili poznavanje ljudi
• O ocjenjivanju
• Ucenje psihologije u srednjoj školi...

Ramiro Bujas (1879. - 1959.)
24
I mi konja za trku imamo

• Tocnost i osjetljivost nastavnika pri
  ocjenjivanju školskih zadaca, 1941.
• Testovi znanja i mogucnost njihove upotrebe u
  školskoj praksi, 1943.
• Osobni list ucenika, 1947.
• La durée de l'examen et la validité des notes
  scolaires (Dužina testa i valjanost školskih
  ocjena), 1967. (s T. Grginom)
• Eksperimentalni prilog psihologiji takmicenja u
  osnovnim školama, 1950. (s N. Kopajtic, A.
  Ostojcic, B. Petzom i N. Smolic).

Zoran Bujas (1910. 2004.)
25
I mi konja za trku imamo

• Govorni razvoj djeteta (1963.)
• Upoznavanje, ispitivanje i ocjenjivanje ucenika
  (1964.)
• Pripremljenost djeteta za pocetak osnovnog
  školovanja (1968.)
• Osnove procesa ucenja (1969.)
• Pedagogizacija covjekove okoline (1974.)
• Je li dijete otac covjeka? (1979.)
• Opterecenost ucenika osnovne škole (1982.)
• Covjekov psihicki razvoj (1983.)
• Primijenjena psihologija ucenja (1984.)
• Psihologija poducavanja (1990.).

Ivan Furlan (1920. 2000.)
26
I mi konja za trku imamo

• Didaktika, 1970.
• Cjelovitost nstave, 1965.
• Crtanje u nastavi, 1969.
• Didakticke teme, 1966.
• Dinamicnost nastave, 1967.
• Planiranje u nastavi, 1966.
• Prakticni radovi u školi, 1968.
• Rad po uzoru, 1965.
• Raspored sati, 1960.
• Sistematiziranje nastavnih sadržaja, 1965.
• Usporedivanje u nastavi, 1970.
• Nastavni sistemi, 1977.
• Obrada nastavnih sadržaja i stjecanje znanja,
  1975.

Vladimir Poljak (1920. - ?)
27
I mi konja za trku imamo

• Suvremena organizacija obrazovanja odraslih,
  1985.
• Alternativne škole, 2001.
• Humor u nastavi, 1994.
• Didaktika, 2002. (s L. Bognarom)
• Ocjenjivanje u osnovnoj školi, 2004.
• Nastava u kombiniranim odjeljenjima, 2004. (s K.
  Lucic)

Milan Matijevic
28
Sadržaj kolegija

• Predmet i zadaci didaktike
• Pojam obrazovanja
• Obrazovanje i nastava
• Komunikacija u obrazovanju
• Sadržaj obrazovanja u nastavi teorija
  kurikuluma
• Struktura nastavnog procesa
• Materijalno-tehnicka osnova nastave
• Spoznajna strana nastave
• Psihološka strana nastave

29
Sadržaj kolegija

• Nastavne metode
• Proces i struktura nastave
• Nastavne strategije
• Alternativni pristupi poucavanju
• Organizacija nastave
• Didakticki principi
• Pripremanje nastave
• Metodologija didaktike

30
Literatura

• Obvezna
• Jelavic, F. (2003.). Didaktika. Jastrebarsko
  Naklada Slap
• Poljak, V. (1980.). Didaktika. Zagreb Školska
  knjiga
• Vizek Vidovic,V., Rijavec, M., Vlahovic
  Štetic,V., Miljkovic, D. (2003.). Psihologija
  obrazovanja (poglavlja 5, 6 (str. 325-377), 7 i
  8). Zagreb IEP-Vern
• Dopunska, preporucena
• Bognar, L., Matijevic, M. (2002.). Didaktika.
  Zagreb Školska knjiga
• Kyriacou, C. (1995.). Nastavna umijeca. Zagreb
  Educa
• Matijevic, M. (2001.). Alternativne škole.
  Zagreb UNA-MTV
• Meyer, H. (2002.). Didaktika razredne kvake.
  Zagreb Educa
• Rijavec, M., Miljkovic, D. (2004.). Vodic za
  preživljavanje u školi. Zagreb IEP-D2
• Zarevski, P. (ur.) (2003.). Ucitelji za ucitelje.
  Zagreb IEP