Efic

1
Eficácia do Método Tomatis para crianças e
adolescentes com transtornos de leitura uma
revisão sistemática interdisciplinar e análise
crítica do uso intervencionista do Método
TomatisHugo Cogo Moreira (UNIFESP
Departamento de Psiquiatria)Clara Brandão de
Ávila (UNIFESP Departamento de
Fonoaudiologia)Jair de Jesus Mari (UNIFESP
Departamento de Psiquiatria)

• Fomento Capes
• Natureza Metodologia epidemiológica aplicada
• Título Resumido Eficácia do Método Tomatis para
  crianças e adolescentes com transtorno de leitura

2
Objetivo

• Verificar a efetividade da intervenção proposta
  pelo Método Tomatis por meio de uma revisão
  sistemática
• Formulação de uma estratégia de busca super
  sensível.
• Busca em bases de dado (Cochrane Central Register
  of Controlled Trials, MEDLINE, EMBASE, CINAHL,
  PsycINFO, ERIC, LILACS, Current Controlled Trials
  Art Full Text, Art Abstracts, Art Index, Current
  Issues Health, Education Full Text, Education
  Abstracts, Education Index).
• Os critérios de inclusão foram ensaios
  randomizados controlados ou em blocos (cluster)
  envolvendo crianças com transtornos de leitura e
  uso do Método Tomatis.
• Desfecho primário habilidades que envolvem os
  domínios da leitura (consciência fonológica,
  prosódia, leitura de palavras e não-palavras) e
  secundariamente cognição e motórica.

Método
3
Resultados

• Não foram identificados estudos randomizados
  controlados que preenchessem todos os critérios
• Musicalmente, equívocos terminológicos,
  históricos, estéticos e estruturais na concepção
  do método foram encontrados.
• Continua a haver uma necessidade urgente de
  investigação de qualidade nesta área de pesquisa
  interdisciplinar que abarca profissionais de
  diversas áreas e especialidades.

Conclusões