ABRAZANDO DISCAPACIDADES:

1
ABRAZANDO DISCAPACIDADES Cuáles son los
próximos pasos?
2
Los próximos pasos

• Resumen de los 3 días de convivencia.
• Hemos pasado 3 días juntos, aprendiendo de los
  niños con discapacidades.
• Hemos examinado las actitudes sobre
  discapacidades.

3
Los próximos pasos

• Hemos aprendido acerca de los tipos de
  discapacidades, los problemas de salud de las
  personas con discapacidad, y el comportamiento
  asociado con algunos tipos de discapacidad.

4
Los próximos pasos

• Hemos revisado muchas herramientas, materiales y
  técnicas que se pueden utilizar con los niños con
  discapacidades en el aula.
• Hemos visto las maneras en que las escuelas
  puedan ser más accesibles, la posibilidad de
  proveer acceso a transporte hacia y de la
  escuela, y las posibilidades de empleo para los
  estudiantes con discapacidades después de
  terminar sus estudios.

5
Los próximos pasos

• Ahora es el momento de cometernos.
• En base a todo lo que hemos compartido y
• aprendido, es el momento de hacer un
• compromiso con el futuro y de desarrollar un
• plan de acción que abraza y apoya
• discapacidades en su colegio.

6
Los próximos pasos

• Las preguntas grandes son
• (1) Su escuela metodista va a abrazar y aceptar
  los con discapacidades y se están preparados para
  dar la bienvenida y acomodar a los estudiantes
  con discapacidades?

7
Los próximos pasos

• (2) Va a trabajar para superar las actitudes
  negativas hacia los estudiantes con
  discapacidades que pueden surgir de las familias
  de los estudiantes que no tienen discapacidades,
  familias con estudiantes con discapacidades, la
  comunidad y sus compañeros de trabajo?

8
Los próximos pasos

• (3) Va a desarrollarse profesionalmente para
  que esto suceda, y para aprovechar de los
  recursos y ayudar que estará disponible para
  usted?

9
Los próximos pasos

• (4) Cuál es el rol apropiado de los
  profesionales de la educación especial de los
  EE.UU. y otras personas interesadas en la
  educación de estudiantes con discapacidades?

10
Los próximos pasos

• Cómo podemos continuar con este diálogo y la
  colaboración que hemos empezado?

11
Los próximos pasos

• Comenzar un proceso de mentores, uno a uno, y el
  intercambio de información.
• Mentor e intercambio de información entre los
  profesores / administradores de Bolivia, y entre
  los profesores / administradores de Bolivia y las
  personas especialistas de referencia de EEUU.
• Los grupos de apoyo, profesores a profesores.
• El uso de Skype (o algo parecido), Internet /
  correo electrónico, DVD, llamadas telefónicas,
  etc.

12
Los próximos pasos

• Involucrar a los padres de familia, familias y
  la comunidad en Bolivia.
• Identificar las familias con bebés y niños con
  discapacidades, y vincularlos con la escuela.
• Contribuir al desarrollo de grupos de apoyo a
  las familias y grupos de relevo o respiro.
• Facilitar grupos de apoyo de los padres.

13
Los próximos pasos

• Aumentar la sensibilización de la comunidad
  acerca de las discapacidades.
• Tener las ferias de salud / discapacidades en
  las escuelas e invitar a las familias.

14
Los próximos pasos

• Montar los equipos de las familias bolivianas,
  vecinos, jóvenes, etc para ayudar que las
  instalaciones escolares estén más accesibles y
  seguros para los estudiantes con discapacidades
  (y en realidad, para todos los estudiantes).

15
Los próximos pasos

• Involucrar a las congregaciones de las iglesias
  metodistas en Bolivia.
• Alcance a las familias y las comunidades para
  conseguir las referencias de los niños
  discapacitados a las escuelas y agencias de
  salud.
• Asegúrese que los cultos y otras programas de
  la iglesia sean accesibles
• Auspicie una Conferencia para los/ las
  pastores(as) metodistas y todo el personal?

16
Los próximos pasos

• Involucre las Escuelas Normales bolivianos.
• Hablar con los profesores universitarios que
  podrían estar interesados en enseñar un curso de
  educación especial.
• Proporcionar información sobre la formación del
  entrenamiento de profesores de educación especial
  en los EE.UU..

17
Los próximos pasos

• Llevar a cabo una conferencia especial con
  profesores de educación boliviana.
• Desarrollar una relación de mentor entre los
  profesores de educación de Estados Unidos y de
  Bolivia.
• Intercambio de archivos en Bolivia.

18
Los próximos pasos

• Futuros Equipos de Voluntariado metodistas.
• Los equipos de construcción de EE.UU., para
  trabajar con los equipos de Bolivia, para ayudar
  a que las escuelas estén más accesibles y seguros
  para los estudiantes con discapacidades.
• Equipos de Educación de EE.UU., para trabajar
  con los equipos de Bolivia, para proporcionar más
  capacitación en la educación de estudiantes con
  discapacidades.

19
Los próximos pasos

• Equipos de Educación de EE.UU., para trabajar con
  los equipos de Bolivia, para producir materiales
  y programas en el aula para el alcance amplio de
  temas (ciencias, matemáticas, lenguaje, etc)
• Los viajes misioneros de enseñanza en el aula,
  para realizar la evaluación del desarrollo pre-K
  y dar una feria de la salud infantil.

20
Los próximos pasos

• Ofrecer capacitación adicional.
• Ofrecer otras conferencias que se mencionan
  anteriormente.

21
Los próximos pasos

• El dinero para ayudar a hacer que todo suceda.
• La financiación de los programas, educaciones,
  materiales de capacitación para los maestros, la
  accesibilidad de la escuela, transporte.
• La recaudación de fondos en Bolivia.

22
Los próximos pasos

• Recaudación de fondos en los EE.UU. (nuevas
  donaciones o ampliar el Advance Special?
• Interesar de nuevo las iglesias estadounidenses
  que apoyaron al Complejo Educativo Walter Henry
  en los años pasados.
• Ampliar el programa para incluir otras escuelas?

23
Los próximos pasos

• Próximos Conferencias conjuntos.
• Este formato de la conferencia fue eficáz?
  Cómo se podría mejorarla? Existen otros
  formatos?
• Hay interés en una segunda conferencia (junio,
  julio o agosto de 2014), planeada conjuntamente
  por Bolivia y EE.UU., con participantes de ambos.
  Participan las escuelas mismas? Otras?

24
Los próximos pasos

• Y una tercera conferencia (junio, julio o
  agosto de 2015), proyectada por Bolivia, con
  participantes de Bolivia y los EE.UU.. Participan
  las escuelas mismas? Otras?
• Dónde esta el mejor lugar para las
  conferencias? Santa Cruz o de otras áreas?
• En caso de las conferencias, será de 3 días
  cada uno? Cómo sería tener dos conferencias, una
  tras la otra e invitar a los diferentes grupos de
  las escuelas?

25
Los próximos pasos

• Damos las mismas temas pero más al fondo?
  Concentrarse en menos temas? Concentrarse en
  temas diferentes?
• Conferencia Especial para los maestros de
  educación en la Normal boliviana.
• Todas las conferencias tienen los components de
  la familia / maestros / administradores?

26
Los próximos pasos

• Plan de acción para las necesidades de la
  educación especial y la integración familiar en
  cada escuela.
• Evaluar las fortalezas y debilidades de su
  escuela y la comunidad, con referencia a los
  estudiantes con discapacidades que abrazan.
  Concentrarse en las actitudes, conocimientos y
  habilidades. Hacer un resumen de las fortalezas y
  debilidades de su escuela en una página.

27
Los próximos pasos

• Desarrollar y dar prioridad a la lista de
  acciones para aprovechar los puntos fuertes y
  débiles de dirección de su escuela. Qué acciones
  se pueden hacer internamente? Qué acciones va a
  necesitar ayuda externa y qué tipo de ayuda
  (formación, financiación, etc) se necesita? Qué
  sería una línea práctica de tiempo para lograr
  las acciones? Hacer su plan de acción en 1
  página.

28
Los próximos pasos

• Rellene el formulario de evaluación de la
• página 1 de la conferencia.

29
Los próximos pasos

• Gracias!
• Gracias por su participación, entusiasmo y
  compromiso con la educación de los niños con
  discapacidades.

30
Los próximos pasos

• Se puede enviar cualquier comentario a
• Richard Schultze, catsgreene_at_aol.com