Los objetivos de la teor

1
Los objetivos de la teoría lingüística

• Descubrir las propiedades generales de cualquier
  sistema de reglas que sirva como base para el
  lenguaje humano? la forma general del lenguaje

2
El desarrollo de la GGT del modelo del 57 a los
Principios y parámetros
Omar Sabaj Meruane omarsabaj_at_userena.cl http//oma
rsabaj.wordpress.com
3
Los objetivos de la teoría lingüística

• En otras palabras, el objetivo de una teoría
  lingüística es construir una gramática que
  permita describir y dar cuenta (explicar) de la
  facultad de los hablantes para producir y
  comprender un número ilimitado de oraciones
• Una gramática debería establecer los principios
  generales aplicables a todas las lenguas, los que
  se basan, en última instancia, en las propiedades
  intrínsecas de la mente

4
Los objetivos de la teoría lingüística

• Una teoría lingüística es una teoría sobre el
  bagaje biológico que subyace a la adquisición y
  uso del lenguaje
• Construir una GP a partir de una GU, concebida
  como la expresión de las propiedades
  biológicamente necesarias del lenguaje humano

5
Características de una gramática correctamente
construida

• Adecuación externa? las oraciones generadas deben
  concidir con los juicios de gramaticalidad de los
  hablantes
• Adecuación de generalidad? la gramática debe
  construirse de acuerdo con una teoría de la
  estructura lingüística (GU)? los elementos son
  independientes de cualquier lengua particular
• La teoría gramatical es necesariamente falseable
  y se desarrolla a partir de la revisión constante
  de sus postulados

6
Requisitos de una teoría del lenguaje

• Debe proporcionar un procedimiento de
  descubrimiento para las gramáticas particulares,
  es decir, un método práctico y mecánico para
  construir una gramática a partir de un corpus de
  oraciones de una lengua
• Debe proporcionar un procedimiento de decisión,
  es decir, un método práctico y mecánico para
  determinar si la gramática elegida es la mejor
  para el corpus dado
• Debe proporcionar un procedimiento de evaluación.
  Dadas dos gramáticas G1 y G2,este procedimiento
  nos permite elegir cuál de las dos es la mejor
  gramática a partir de un corpus de oraciones
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7
Los niveles de adecuación

• Adecuación observacional
• El nivel de adecuación mínimo de una teoría
  gramatical se da si la gramática presenta los
  datos de forma adecuada, es decir, debe
  reproducir los datos de forma adecuada. Una
  gramática observacionalmente adecuada debe
  determinar si una oración es o no gramatical
• Adecuación descriptiva
• Una gramática es descriptivamente adecuada en la
  medida que describe correctamente la competencia
  intrínseca del hablante oyente ideal. Las
  descripciones estructurales asignadas por la
  gramática a las oraciones deben corresponderse
  con la intuición de los hablantes nativos
• Adecuación explicativa
• En la medida que una teoría lingüística
  selecciona exitosamente una gramática
  descriptivamente adecuada de los datos
  lingüísticos primarios, podemos decir ha
  alcanzado la adecuación explicativa. En
  definitiva, una teoría lingüística es adecuada
  explicativamente en la medida en que expresa con
  éxito las restricciones implantadas en la mente
  humana que hacen que diversos individuos
  expuestos a corpus diversos de la misma lengua
  terminen por adquirir una gramática semejante
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8
La jerarquía de las gramáticas de Chomsky

• Gramáticas Tipo 0 (sin restricciones, recursivas)
• Incluyen todas las gramáticas formales.

9
La jerarquía de las gramáticas de Chomsky

• Gramáticas Tipo 1 (dependientes de contexto)
• Generan los lenguajes dependientes de contexto.
  Contienen reglas de producción de la forma
• ? A ?? ? ? ?
• A es un no terminal
• ?, ? y ? son cadenas de terminales y no
  terminales.
• ? y ? pueden ser vacíos, pero ? ha de ser
  distinto del vacío.

10
La jerarquía de las gramáticas de Chomsky

• Se denominan gramáticas dependientes del
  contexto, porque, como se observa, A puede ser
  sustituido por ? si está acompañada de ? por la
  izquierda y de ? por la derecha.
• Estos lenguajes son todos los lenguajes que
  pueden ser reconocidos por una máquina de Turing
  no determinista. (autómatas lineales acotados)

11
La jerarquía de las gramáticas de Chomsky

• Gramáticas Tipo 2 (independientes de contexto,
  libre de contexto)
• Generan los lenguajes libres de contexto. Están
  definidas por reglas de la forma
• A ? ?
• A es un no terminal
• ? es una cadena de terminales y no terminales.
• Se denominan independientes de contexto porque A
  puede sustituirse por ? independientemente de las
  cadenas por las que esté acompañada.
• Los lenguajes independientes de contexto
  constituyen la base teórica para la sintaxis de
  la mayoría de los lenguajes de programación.
  Definen la sintaxis de las declaraciones, las
  proposiciones, las expresiones, etc.(es decir, la
  estructura de un programa)
• Estos lenguajes son todos los lenguajes que
  pueden ser reconocidos por los autómatas de pila.

12
La jerarquía de las gramáticas de Chomsky

• Gramáticas Tipo 3 (gramáticas regulares)
• Generan los lenguajes regulares. Las reglas se
  restringen a un único no terminal en la parte
  izquierda y una parte derecha compuesta por un
  único terminal que puede estar seguido o no de un
  único no terminal. Es decir, normas del tipo
• A?aBA ? a
• Estos lenguajes son los que pueden ser decididos
  por un autómata finito (regular). Los lenguajes
  regulares se utilizan para definir estructura
  léxica de los lenguajes de programación. Definen
  la sintaxis de los identificadores, número,
  cadenas y otros símbolos básicos del lenguaje.

13
La jerarquía de las gramáticas de Chomsky
14
La jerarquía de las gramáticas de Chomsky

• Se dice que un lenguaje es de tipo k k 0, k
  1, k 2, k 3 cuando existe una gramática de
  tipo k que genera ese lenguaje.
• Para clasificar una gramática hemos de analizar
  una a una todas sus reglas de producción
  obteniendo el tipo de cada una de ellas. La
  clasificación de la gramática será la
  correspondiente al tipo de la producción de menor
  clasificación.

15
La jerarquía de las gramáticas de Chomsky
Gramática Lenguaje Reglas de Producción Si ? ? ?, relación entre ? y ? Solución
Tipo-0 Recursivas Sin restricciones Máquinas de Turing
Tipo-1 Dependiente de contexto aAß ? a?ß ? ? ? Autómatas lineales acotados
Tipo-2 Independiente de contexto A ? ? ? 1 Autómatas de pila
Tipo-3 Regular Agt? aBA ? a Autómatas finitos, regulares
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16
Syntactic Structures 1957

• The logical structure of linguistic theory
• No aparece la dicotomía actuación/competencia
• La noción de gramaticalidad aceptabilidad
  (confusión)
• Gramatical? no es signifcativo / no es lo
  probable
• La creatividad
• La construcción de una gramática de una lengua
  por un lingüista es análoga a la adquisición del
  lenguaje por el niño
• Es una evaluación de distintos tipos de
  gramáticas

17
Falencias de las gramáticas según su tipo

• FSG? Las gramáticas de estados finitos
• Transición y decisión
• Los loops
• Las falencias
• Debido a que funcionan analizando unidad tras
  unidad, no permiten generar oraciones en las que
  aparecen una estructura incrustada más compleja,
  en otras palabras, no reflejan de forma adecuada
  los distintos niveles lingüísticos
• El hombre que dijo X, llega hoy
• X? que el día está hermoso

18
Falencias de las gramáticas según su tipo

• Phrase structure grammar (básicamente corresponde
  al ACI)
• Un conjunto finito S de secuencias iniciales y un
  conjunto finito F de fórmulas instruccionales de
  la forma x ? y
• Reglas de reescritura
• Derivaciones
• Esquemas de representación? corchetes o árboles
• Las limitaciones de las PSG
• La coordinación
• Concordancia del verbo y el nombre
• Las oraciones pasivas

19
La necesidad de una gramática transformacional

• Qué es una transformación gramatical?
• Una cadena gramatical T opera sobre una cadena
  dada (o como la coordinación sobre un conjunto de
  cadenas) con una estructura constituida dada y
  la convierte en una nueva cadena con una
  estructura constitucional nueva.
• Las reglas de coordinación, de concordancia
  verbal y de las oraciones pasivas pueden
  incorporarse como transformaciones
• Existen transformaciones opcionales y
  obligatorias
• Una oración kernel es la oración resultante de
  la aplicación de las transformaciones
  obligatorias a las cadenas terminales de la
  gramática S, F

20
El modelo de Syntactic Structures 1957
21
La necesidad de una gramática transformacional

• Solo las transformaciones permiten dar cuenta de
  la ambigüedad estructural (nº de
  interpretaciones)
• Los chanchos son pesados (2)
• Juan encontró a pedro estudiando en la biblioteca
  (2)
• El asesinato de Santiago (3)
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22
Aspects of the theory of Syntax 1965

• La teoría estándar
• Distinción entre competencia y actuación
• Comparación con la dicotomía langue / parole
• El OE de la TE es la competencia entendida como
  la capacidad que tiene el hablante-oyente ideal
  de producir/comprender todas las oraciones
  gramaticales de una L
• La idealización del objeto de estudio? críticas
  de la socio y defensas de la GG

23
Aspects of the theory of Syntax 1965

• Gramaticalidad y aceptabilidad
• competencia y actuación, se aplican a dimensiones
  distintas
• Son nociones graduales

24
El modelo estándar del 65
COMPONENTE SINTÁCTICO (GENERATIVO) COMPONENTE SINTÁCTICO (GENERATIVO) COMPONENTE SINTÁCTICO (GENERATIVO) COMPONENTES INTERPRETATIVOS
Base 1) Reglas de estructura de frase 2) Subcomponente categorial reglas de subcategorización estricta y reglas de subcategorización selectiva 3) Subcomponente léxico (reglas de inserción léxica) COMPONENTES INTERPRETATIVOS
ESTRUCTURA PROFUNDA REGLAS DEL COMPONENTE SEMÁNTICO
Subcomponente transformacional
ESTRUCTURA DE SUPERFICIE REGLAS DEL COMPONENTE FONOLÓGICO
25
Subcomponente categorial

• Especifican los rasgos sintácticos (y semánticos)
  de los constituyentes generados por las reglas de
  la estructura de frase
• Reglas de subcategorización estricta
• Reglas de subcategorización selectiva
• La aplicación de ambos tipos de reglas generan
  una cadena preterminal

26
Reglas de subcategorización estricta

• Especifican el contexto sintáctico de cada uno de
  los constituyentes, esto es, qué categoría puede
  seguir a otra
• Estas reglas impiden la generación de secuencias
  agramaticales como
• detdetdet
• Detpos

27
Reglas de subcategorización selectiva

• Características sintácticas??? De los
  constituyentes
• Por qué Chomsky no los considera semánticos?
• Estos rasgos determinan parcialmente la
  gramaticalidad de una O. Para Chomsky (1965) todo
  lo que determina la gramaticalidad es
  necesariamente generativo. La propiedad
  generativa se limita a la sintaxis que es
  independiente de cualquier otro sistema (i.e. el
  semántico)

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28
Subcomponente léxico (reglas de inserción léxica)

• Se aplican sobre la cadena preterminal generada
  por las reglas subcategorización
• Léxico? las entradas se representan en pares
  Fonológicos / Sintácticos
• Niño ? /ní?o/ / S,-V
• A partir de estas reglas, se sustituyen los
  constituyentes de la cadena por palabras de la
  lengua

29
Subcomponente léxico (reglas de inserción léxica)

• La aplicación de las reglas del subcomponente
  léxico generan una estructura profunda que
  funciona como input de las transformaciones,
  estas a su vez generan la estructura de
  superficie
• Chomsky (1979) podemos asumir que la base
  genera una EP y que las reglas tansformacionales
  y fonológicas son aplicadas de acuerdo con el
  principio del ciclo, produciendo en última
  instancia la representación fonética de una O con
  su ES
• La EP corresponde a la oración kernel del modelo
  1957
• Las oraciones ambiguas tienen representaciones
  alternativas en la EP
• Volver

30
LGB (1981) y el modelo P P

• Definición
• La metáfora de los interruptores
• Diferencias críticas con el modelo estándar
• y las transformaciones?
• La oposición reglas versus los principios o las
  condiciones de buena formación
• Independencia de las estructuras
• El concepto de módulo
• El alcance explicativo
• La noción de (de)generativo
• Lo recursivo
• Lo explícito
• Lo dinámico y lo estático

31
LGB (1981) y el modelo P P

• Teoría de la adquisición
• GU? PLD? CG
• Tipología de lenguas y microvariación paramétrica

32
LGB (1981) y el modelo P P
Los Niveles de representación
33
LGB (1981) y el modelo P P
34
LGB (1981) y el modelo P P
Qué significa que sea computacional?
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35
Los Módulos

• Principio de proyección
• Teoría de la X-barra
• Teoría ? (Criterio ?)
• Teoría de la acotación
• Teoría del caso (Filtro de caso)
• Teoría de la rección
• Teoría del ligamiento
• Teoría del control

36
Principio de proyección

• Las proyecciones en cada nivel sintáctico
  (estructura P, Estructura S, Forma lógica, Forma
  fonética) son proyecciones que vienen
  determinadas por el léxico
• Si el léxico exige un elemento en un nivel de
  representación, lo exige en todos los demás

37
Principio de proyección

• Una consecuencia del principio de proyección es
  que si un elemento está tácito en una posición
  determinada, entonces ahí es donde se encuentra
  la representación sintáctica, como una categoría
  patente que se encuentra fonéticamente realizada
  o comouna categoría vacía a la que no se e asigna
  forma fonética (Chomsky,1985)
• Categorías vacías (pro y PRO) y huellas
• Volver

38
Teoría de la X-barra

• Reemplaza a las reglas de estructura de frase de
  la TE
• Se basa en el principio de endocentricidad
• Se combina con el principio de proyección
• Todo núcleo sintáctico X tiene propiedades que
  restringen la aparición de los demás
  constituyentes

39
(No Transcript)
40
(No Transcript)
41
(No Transcript)
42
Teoría de la X-barra
X Esp X
X Comp

Relaciones paradigmáticas y sintagmáticas
43
S?SN
S Det S
S FP la casa de madera


44
A? SA
A Adv A
A FP muy duro de convencer


45
P?SP
P Adv P
P S Tan en onda


46
Flex?O
Flex
S Flex
Flex FV Juan
(Pasado) Encontrar la solución


47
V?FV
V
(X) V
V FS (Cero)
Encontrar la solución


48
El elemento C(OMP)

• Los complementizadores
• Se utilizan para explicar estructuras
  subordinadas
• C tiene solo un nivel de proyección C

C C
Flex Esp
Flex
Flex
Y

49
Un ejemplo? un Fs con subordinda Adjetiva
S Det
S S
C
C
Flex( O)
FS
Flex

Flex
FV V

V FS El partido
0 yo
pasado ver el partido
Volver
50
Teoría ? (Criterio ?)

• En Lectures on Government and Binding (Chomsky
  1981) se analiza el estatuto gramatical de los
  argumentos, donde argumento es equivalente a
  término en una relación temática (Chomsky 1981
  35) o, más estrictamente, un elemento al que se
  le asigna un papel temático, esto es una
  función semántica, en relación con un predicado.
• Argumento es equivalente a término en una
  relación temática o, más estrictamente, un
  elemento al que se le asigna un papel temático,
  esto es una función semántica, en relación con
  un predicado.

51
Teoría ? (Criterio ?)

• La gramática posee mecanismos para definir la
  entidad o papel gramatical de estas nociones
  léxicas. Ese mecanismo es el Criterio Temático
  

52
Teoría ? (Criterio ?)

• Criterio Temático
• Cada argumento tiene uno y sólo un papel-temático
  y todo papel temático se asigna a uno y sólo un
  argumento.
• El Criterio Temático formaliza la relación
  gramatical entre los papeles temáticos y las
  expresiones referenciales que desempeñan
  funciones gramaticales. La noción de argumento,
  entendida primero como de raigambre léxica, se
  define luego como una noción sintáctica señala
  un constituyente, generalmente un SN, que recibe
  un papel temático.

53
Teoría ? (Criterio ?)

• Ese papel temático se asocia al desempeño de una
  determinada función gramatical, aunque papel y
  función no sean lo mismo
• To summarize a property of D-structure, following
  from the projection principle, is that every
  theta-role determined obligatorily in the
  D-structure must be filled by some argument with
  the appropriate grammatical function, and that
  each argument must fill exactly one theta-role
  determined by its grammatical function.
• Argumentos y adjuntos
• Volver

54
Teoría de la acotación (el principio de
subyacencia)

• Determina directamente a Muévase a
• La idea que pretende formalizar este principio es
  la de que todo movimiento tiene un carácter más o
  menos local, es decir, se produce sobre
  distancias cortas, aunque una aplicación repetida
  y sucesiva de Muévase a pueda dar lugar a
  desplazamientos que cumulativamente parezcan
  bastante extensos.

55
Teoría de la acotación (el principio de
subyacencia)

• En su formulación más abstracta el Principio de
  Subyacencia establece lo siguiente
• Ninguna regla puede relacionar a X e Y en una
  configuración  ... X ... a ... b ... Y ...b
  ... a ... X  donde a y b son nudos cíclicos
  (también llamados "nudos de acotación" (bounding
  nodes)).

56
Teoría de la acotación (el principio de
subyacencia)
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57
Teoría del caso (Filtro de caso)

• La teoría del caso dice relación con las
  condiciones bajo las cuales los sintagmas
  nominales reciben (abstractamente) caso
  nominativo, acusativo, dativo, etc., tengan tales
  casos realización morfológica o no en lenguas
  específicas. En general, los sintagmas nominales
  reciben caso bajo condiciones de rección o
  régimen gramatical, una noción de la gramática
  tradicional. Así, por ejemplo, el verbo rige al
  complemento directo y le asigna caso acusativo.
• Qué elementos pueden recibir caso (determinación
  paramétrica)
• Volver

58
Mando-C o teoría del control

• El mando de constituyentes o Mando C recoge el
  hecho de que las relaciones jerárquicas entre
  constituyentes determinan su comportamiento
  sintáctico
• Su ámbito de aplicación es complementario a la
  relación jerárquica de dominio
• Si A manda C a B, no lo domina
• Un nudo en el árbol solo manda C a su nodo
  hermano y los nodos dominados por este último (es
  decir, a sus sobrinos)

59
Mando-C o teoría del control

• Un nodo A manda C a un nodo B si y solo si
• Ni A domina a B, ni B domina a A y
• El primer nodo ramificante que domina a A también
  domina a B

60
Mando-C o teoría del control

• A
• B C
• D E

61
Mando-C o teoría del control

• A no manda C a ningún otro nodo ya que los domina
• B manda C a C a D y a E
• C manda C a B pero no a D y a E porque los domina
• D y E se mandan C mutuamente
• Volver

62
Teoría de la rección

• La teoría de la rección o régimen tiene claros
  antecedentes en la tradición gramatical
• Verbos de régimen preposicional
• Es un subtipo de Mando C
• En la teoría de los P P, la noción de rección
  se extiende a otros fenómenos

63
Teoría de la rección

• Un núcleo predicativo rige a los argumentos a los
  que asigna papel temático
• Una anáfora rige a su huella o antecedente
• Condiciones para que una categoría rija a otra
• Se trata de una relación asimétrica A rige a B
  pero B no rige a A
• Esta relación de be ocurrir en una ámbito
  estrictamente local

64
Teoría de la rección

• A rige a B si y solo si
• A manda C a B
• A es una unidad categorial rectora (N, V, P, A,
  INFL y COMP)
• No existe ninguna barrera entre A y B (entre el
  elemento rector y el regido no debe haber ninguna
  proyección máxima)

65
Teoría de la rección

• "Las proyecciones máximas son barreras a la
  rección"
• Así pues, en el ejemplo, V rige al primer N'' y a
  P'' pero no al N'' hermano de P puesto que aunque
  lo manda-c y V es un X0 entre ambos se interpone
  la proyección máxima P'' que actúa como barrera a
  la rección

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66
Teoría del ligamiento

• Determina la relación entre antecedentes y
  huellas
• Se encarga de establecer las condiciones
  estructurales en las que ciertos SSNN pueden
  interpretarse como co-referentes con otros SSNN
  dentro de la misma oración. En particular
  caracteriza la distribución de los pronombres
  personales, reflexivos y recíprocos, pero también
  delimita la distribución de las llamadas
  categorías vacías por lo que sirve indirectamente
  para imponer nuevas restricciones a la operación
  de Múevase a.

67
Teoría del ligamiento

• Para los propósitos de la Teoría del Ligamiento
  las expresiones referenciales de una lengua, es
  decir, los SSNN, pueden subdividirse en varias
  clases por medio de la combinación de los rasgos
  /- pronominal y /- anafórico.
  Intuitivamente estos rasgos aluden al hecho de
  que los SSNN con un valor positivo para el rasgo
  anafórico deben obligatoriamente tener un
  antecedente, es decir no tienen referencia propia
  sino que siempre la recogen de otro SN, mientras
  que un valor positivo para el rasgo pronominal
  indica que el SN en cuestión puede tener un
  antecedente, pero también puede tener una
  referencia independiente.

68
Teoría del ligamiento

• El resultado de combinar los rasgos señalados,
  cada uno con su valor especificado, es el
  siguiente
• anafórico, -pronominal Pronombres
  reflexivos/recíprocos "anáforas".
• -anafórico, pronominal Pronombres personales
  "pronominales".
• -anafórico, -pronominal Expresiones
  referenciales

69
Teoría del ligamiento

• anafórico, -pronominal Huella de SN.
  -anafórico, pronominal pro -anafórico,
  -pronominal Huella de Qu- anafórico,
  pronominal PRO

70
Teoría del ligamiento

• los tres tipos de SSNN con contenido fonético a
  los que hacíamos alusión se caracterizan por
  tener una distribución más o menos complementaria
  en cuanto a su capacidad de referir o no, en
  ciertas condiciones, a otro elemento de su entorno

71
Teoría del ligamiento

• una anáfora (es decir, un pronombre
  reflexivo/recíproco) debe tener un antecedente en
  su misma oración, un pronominal (pronombre
  personal) no puede tener un antecedente en la
  misma oración y una expresión referencial
  simplemente no puede tener un antecedente.

72
Teoría del ligamiento

• Para sistematizar estas y otras intuiciones
  similares respecto a la distribución de los SSNN
  en virtud de sus posibilidades de
  correferencialidad la Teoría de Ligamiento
  formula los tres principios siguientes

73
Teoría del ligamiento

•  Principio A Una anáfora debe estar ligada en su
  categoría rectora.  Principio B Un pronominal
  debe estar libre en su categoría rectora.
   Principio C Una expresión referencial debe
  estar libre.
• En estos principios hay varias nociones que es
  preciso definir. En primer lugar la noción de
  ligamiento

74
Teoría del ligamiento

• Ligamiento
•  a liga a b si y sólo si a manda-c a b y ambos
  tienen el mismo índice.
• En segundo lugar, la noción de categoría rectora
  
• Categoría rectora
• La categoría rectora para b es aquella O o SN
  mínimo que contiene a b y a un elemento rector de
  b.

75
Teoría del ligamiento

• Así pues, lo que hacen los tres principios de la
  Teoría del Ligamiento es especificar las
  condiciones en las que los SSNN presentes en una
  oración pueden intepretarse como correferentes,
  definiendo por una parte el dominio en el que
  pueden establecerse esas relaciones de
  correferencia (la noción de "categoría rectora")
  y por otro la disposición estructural que los
  posibles elementos correferentes deben ocupar
  dentro de ese dominio (la noción de
  "ligamiento"). Como puede verse, de nuevo
  reaparecen las nociones configurativas básicas a
  las que hemos alusión en otros módulos de la
  teoría mando-c (en la definición de ligamiento)
  y rección (en la definición de categoría
  rectora).

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76
Críticas a la GG

• Universalidad y la Hipótesis de la relatividad
  lingüística
• Nunca se ha dado una respuesta clara y precisa a
  la cuestión de cómo exactamente se supone que la
  explicación del gramático sobe la construcción de
  las oraciones representa la competencia

77
Críticas a la GG

• La teórico versus lo empírico
• El estudio generativo del lenguaje no considera
  el fenómeno comunicativo
• El estudio del lenguaje, prescindiendo de su
  componente social, reduce enormemente el fenómeno
  lingüístico a un formalismo
• La noción de probabilidad, aceptabilidad y
  gramaticalidad
• La escasa importancia del entorno (es el entorno
  un mero gatillador?)
• Según la GGT, lo más interesante del lenguaje es
  independiente del uso

78
Críticas a la GG

• Las interfaces
• Semántica y sintaxis
• Sintaxis y pragmática
• Sintaxis y cognición
• Sintaxis y discurso

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79
Balance general

• Qué explica la aproximación generativa del
  estudio del lenguaje?
• Qué no explica?
• No podemos criticar a una teoría por aquello que
  no promete, pero podemos criticarle que no lo
  haya prometido