LAS COMPETENCIAS B

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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL PROYECTO ÁNFORA
OXFORD UNIVERSITY PRESS
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(No Transcript)
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En el Libro del alumno
Qué competencia básica se trata? Tratamiento de
la información y competencia digital. Subcompetenc
ia Buscar, obtener y tratar la información
procedente de la observación directa e indirecta
de la realidad, así como de fuentes escritas,
gráficas y audiovisuales.
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(No Transcript)
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En el Libro del alumno

• Qué competencia básica se trata?
• Aprender a aprender.
• Subcompetencia
• Desarrollar estrategias para pensar, organizar,
  memorizar y recuperar información, tales como
  resúmenes, esquemas o mapas conceptuales.
• Criterio de Evaluación
• Sintetizar información geográfica mediante
  esquemas o cuadros y comentar mapas, textos y
  dibujos.

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(No Transcript)
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En el Libro del alumno
Qué competencia básica se trata? Conocimiento e
interacción con el mundo físico. Subcompetencia A
nalizar la acción del hombre en la utilización
del espacio y de sus recursos, tanto desde el
punto de vista de los problemas que a veces se
generan, como desde las acciones que se llevan a
cabo para asegurar la protección y el cuidado del
medio ambiente.
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En el Libro del alumno
Qué competencia básica se trata? Comunicación
lingüística. Subcompetencia Componer textos
propios de la vida cotidiana y de las relaciones
sociales adecuados a las condiciones de la
situación comunicativa.
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En el Libro del alumno

• Qué competencia básica se trata?
• Comunicación lingüística describir, expresar
  (oral y escrita)
• Matemática conocimiento espacial de la realidad
• Interacción con el mundo físico comprender la
  acción del hombre en el medio físico.
• Social y ciudadana comprender la realidad social
  (diferentes tipos de viviendas según estructura
  social)
• Información y competencia digital buscar,
  obtener, procesar y comunicar información en
  soporte TIC
• Cultural y artística observación y comparación
  de viviendas de distintos periodos históricos y
  culturales.
• Aprender a aprender aplicar razonamientos
  estrategias para memorizar (croquis, esquemas,
  etc.)
• Autonomía e iniciativa personal elegir e
  imaginar proyectos desarrollar opciones y planes
  personales (cómo organizar tu cuarto según el
  espacio del que dispones)

Según el enfoque el tratamiento de la actividad
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• Qué competencia básica se trata?
• Comunicación lingüística.
• Subcompetencias
• Adecuar el habla a situaciones comunicativas
  variadas, controlando los elementos no verbales
• y respetando las reglas propias del intercambio
  comunicativo.
• Comprender distintos tipos de textos propios
• de la vida cotidiana y de las relaciones sociales
  reconociendo su intención comunicativa y sus
  rasgos formales.
• Componer textos propios de la vida cotidiana
• y de las relaciones sociales adecuados
• a las condiciones de la situación comunicativa

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SEGÚN EL ENFOQUE Y EL TRATAMIENTO DE LA ACTIVIDAD

• Qué competencia básicas se podrían tratar?
• Comunicación lingüística
• Matemática
• Interacción con el mundo físico.
• Social y ciudadana
• Información y competencia digital
• Cultural y artística.
• Aprender a aprender
• Autonomía e iniciativa personal

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En la Carpeta de Recursos
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En la Carpeta de Recursos
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En la Carpeta de Recursos
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En la Carpeta de Recursos
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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En la Carpeta de Recursos
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En la Carpeta de Recursos
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Tipos de preguntas
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Ejemplos de Lengua
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Ejemplos de Lengua
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Ejemplos de Lengua (solucionario)
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Ejemplos de Lengua (solucionario)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Ejemplos de Matemáticas
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Ejemplos de Matemáticas
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Ejemplos de Matemáticas
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Ejemplos de Matemáticas
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Ejemplos de CC. Naturales / Biología
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Ejemplos de CC. Naturales / Biología
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Ejemplos de CC. Naturales / Biología
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Ejemplos de CC. Naturales / Biología