LAS COMPETENCIAS

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LAS COMPETENCIAS

• Grupo de Iniciativas para la Calidad de la
  Educación Superior GICES

2
Cuando decimos que el personal es competente?
3
Cuándo una persona es competente?

• CUANDO.
• Acción conocimiento intención suficiencia
  para lograrlo
• HACE BIEN LAS COSAS, LAS HACE MEJOR
• EXCELENCIA

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Bunk

• Posee competencia profesional quien dispone de
  los conocimientos, destrezas y aptitudes
  necesarios para ejercer una profesión, puede
  resolver los problemas profesionales de forma
  autónoma y flexible, está capacitado para
  colaborar en su entorno profesional y en la
  organización del trabajo.

5
Gonzci

• Una compleja estructura de atributos necesarios
  para el desempeño en situaciones específicas.
  Este ha sido considerado un enfoque holístico en
  la medida en que integra y relaciona atributos y
  tareas, permite que ocurran varias acciones
  intencionales simultáneamente y toma en cuenta el
  contexto y la cultura del lugar de trabajo. Nos
  permite incorporar la ética y los valores como
  elementos del desempeño competente

6
Miranda

• Comprende las actitudes, los conocimientos y las
  destrezas que permiten desarrollar exitosamente
  un conjunto integrado de funciones y tareas de
  acuerdo a criterios de desempeño considerados
  idóneos en el medio laboral. Se identifican en
  situaciones reales de trabajo y se las describe
  agrupando las tareas productivas en áreas de
  competencia (funciones más o menos permanentes),
  especificando para cada una de las tareas los
  criterios de realización a través de los cuales
  se puede evaluar su ejecución como competente.

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Consejo de Normalización y Certificación de
Competencia Laboral (CONOCER) de México

• Capacidad productiva de un individuo que se
  define y mide en términos de desempeño en un
  determinado contexto laboral, y no solamente de
  conocimientos, habilidades, destrezas y
  actitudes estas son necesarias pero no
  suficientes por sí mismas para un desempeño
  efectivo.

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Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación
Profesional de España

• La competencia profesional es el conjunto de
  conocimientos y capacidades que permiten el
  ejercicio de la actividad profesional, conforme a
  las exigencias de la producción y el empleo.

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SENA (Colombia)

• Conjunto de capacidades socioafectivas y
  habilidades cognoscitivas, sicológicas y
  motrices, que permiten a la persona llevar a cabo
  de manera adecuada, una actividad, un papel, una
  función, utilizando los conocimientos, actitudes
  y valores que posee

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COMPETENCIA PROFESIONAL

• La medida en la que una persona puede utilizar
  sus conocimientos, actitudes y hacer juicio,
  asociados a su profesión, para poder
  desempeñarse en forma eficaz (Kane)
• Capacidad de realizar actividades
  correspondientes a una profesión conforme a los
  niveles esperados en el empleo

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Fases aplicación enfoque competencias

• Identificación de competencias,
• Normalización de competencias,
• Formación basada en competencias
• Certificación de competencias.

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Enfoques
capacidad de ejecutar las tareas
atributos personales actitudes, capacidades.
holístico
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Actuación eficaz
C
SABER HACER
SABER
SER
Diferentes contextos
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Competencia laboral

• Conjunto integrado de saberes

Saber hacer
Saber conocer
COMPETENCIAS LABORALES
Saber ser
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COMPETENCIAS
HABILIDADES
DESTREZAS
ACTITUDES
CAMPO CONOC.
SER
SABER HACER
SABER
CONTENIDOS PROCEDIMENTAL
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
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Característicascompetencias
ACTUACIÓN
RESOLVER PROBLEMAS
DESEMPEÑO
IDONEIDAD
CONTEXTO
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LABORAL
VIDA MISMA
CAPACITA CION
En que se usan Competencias?
EDUCACIO NAL
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TAXONOMIA COMPETENCIAS

• BASICAS
• GENERICAS
• ESPECIFICAS

• CENTRALES
• TECNICAS
• GENERICAS

• TECNICAS
• METODOLOGICAS
• PARTICIPATIVAS
• PERSONALES

• GENERICAS TRANSVERSALES
• ESPECIFICAS _ TECNICAS

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Identificación de competencias

• Es el método o proceso que se sigue para
  establecer, a partir de una actividad de trabajo,
  las competencias que se movilizan con el fin de
  desempeñar tal actividad, satisfactoriamente.
• Implica participación (talleres de análisis). La
  cobertura de la identificación puede ir, desde el
  puesto de trabajo, hasta un concepto más amplio y
  mucho más conveniente de área ocupacional o
  ámbito de trabajo.

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Metodologías para identificar las competencias

• Análisis funcional,
• El método DACUM desarrollo de un currículo
• El método constructivista

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Normalización de competencias

• Implica un procedimiento de estandarización, de
  forma tal que la competencia identificada y
  descrita con un procedimiento común, se convierte
  en una norma, un referente válido para las
  instituciones educativas, los trabajadores y los
  empleadores.
• Este procedimiento creado y formalizado
  institucionalmente, normaliza las competencias y
  las convierte en un estándar al nivel en que se
  haya acordado (empresa, sector, país).

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NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL

• Evidencias de conocimiento y desempeño
• Campo de aplicación
• Guías de evaluación

• Competencia
• Elemento de competencia
• Criterios de desempeño

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Formación basada en competencias

• Implica elaboración de currículos de formación
  para el trabajo, orientado hacia la norma.
• Esto significa que la formación orientada a
  generar competencias con referentes claros en
  normas existentes, tendrá mucha más eficiencia e
  impacto que aquella desvinculada de las
  necesidades del sector empresarial.

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Certificación de competencias

• Reconocimiento formal de la competencia
  demostrada de un individuo para realizar una
  actividad laboral normalizada.
• La emisión de un certificado implica la
  realización previa de un proceso de evaluación de
  competencias.
• El certificado, en un sistema normalizado, no es
  un diploma que acredita estudios realizados, es
  una constancia de una competencia demostrada
• El certificado es una garantía de calidad sobre
  lo que el trabajador es capaz de hacer y sobre
  las competencias que posee para ello.

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NORMA DE COMPETENCIA LABORAL

• Competencia
• Elemento de competencia
• Criterios de desempeño
• Evidencias de conocimiento y desempeño
• Campo de aplicación
• Guías de evaluación

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Las competencias se forman, desarrollan,
adquieren y construyen

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