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Competencias Espec ficas del desarrollo de un ni o Programme pour l ducation la non-violence et la paix. Coordination francaise pour la D cennie, Paris 2005 – PowerPoint PPT presentation

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Title: Competencias Espec


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Competencias Específicas del desarrollo de un niño
Programme pour léducation à la non-violence et à
la paix. Coordination francaise pour la Décennie,
Paris 2005
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Preámbulo
  • Desde noviembre de 1998, la Asamblea General de
    las Naciones Unidas llama a todos los estados
    miembros a tomar las medidas necesarias para que
    la práctica de la no violencia y de la paz sea
    enseñada a todos los niveles sociales, incluidos
    todos los establecimientos de enseñanza.

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  • La Asamblea General de las Naciones Unidas ha
    definido la cultura de la paz como el conjunto
    de valores, de actitudes, tradiciones,
    comportamiento y modo de vida fundamentados en el
    respeto y la participación de la igualdad de
    derechos y oportunidades para hombres y mujeres.

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ANALISIS DIDÁCTICO DEL CONTENIDO
  • Los hábitos de comportamiento deben ser tomados
    en cuenta muy temprano en la escuela materna y
    reforzados a lo largo de la escolaridad del
    alumno.
  • El recorrido propone un enlace racional de las
    diferentes etapas del aprendizaje en función de
    la edad de los alumnos en el campo cognoscitivo,
    afectivo y social.

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  • En la clase de los más pequeño tendremos la
    ocasión de abordar la noción del conflicto a
    partir de situaciones vividas. Ej. Un conflicto
    por la apropiación de un objeto, una burla, un
    insulto, una perturbación de un juego, la trampa,
    la mentira...
  • Los alumnos serán invitados a no dejar de generar
    una disputa sino a manejar un conflicto sin
    violencia.

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I. Competencias Centradas en sí mismo
  • Congruencia
  • Conciencia de si
  • Estima de sí y confianza en si
  • Conciencia de sus emociones, sus sentimientos y
    sus deseos
  • Escuchar el cuerpo y gestión de las emociones.
  • Conciencia de su sexualidad

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II. Las competencias centradas en el otro
  • Capacidad de Hacer con el otro a pesar de las
    diferencias.
  • Comunicación relacional
  • Afirmación de si
  • Aceptación de las diferencias y empatía
  • Gestión de la no violencia en conflictos

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III. Las competencias centradas en el grupo
  • Capacidad de aprender y lograr juntos
  • Capacidad de afirmar y obtener un lugar en el
    grupo
  • Capacidad de participar positivamente en la
    dinámica de grupo
  • Responsabilidad
  • Solidaridad

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IV. Competencias centradas en la estructura social
  • Capacidad de asumir el triángulo Reglas,
    transgresiones, sanciones.
  • Desarrollo de un espíritu cívico
  • Prevención para la salud Psíquica, social y
    mental.
  • Respeto por el bien común

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V. Competencias centradas en el mundo
  • Solidaridad internacional
  • Sensibilidad por conflictos nacionales e
    internacionales
  • Respeto del medio ambiente

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ESCUELA MATERNAL Clase de secciones pequeñas
En las clases de secciones pequeñas donde los
alumnos comienzan el aprendizaje de la educación
de la no violencia y la paz a través de las
nociones siguientes
  • Nombrarse, nombrar al otro.
  • Observar al otro y ponerle atención.
  • Aprender a intercambiar y a hablar de ello.
  • Crear un enlace entre dar y recibir.

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  • La construcción de su familia.
  • Descubrir los reglamentos Yo no puedo hacer con
    el otro lo que yo quiera, cuando yo quiera, donde
    yo quiera.
  • Experimentar la necesidad de las reglas.
  • Aprender a expresar sus emociones.
  • Hablar de si mismo.
  • Aprender a manejar los conflictos.
  • Aprender a cooperar.
  • Valorizar la solidaridad y el compañerismo.

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En la clase de sección media
A ellos se les completa con los aprendizajes
siguientes
  • Tener la necesidad de reglas y del reglamento.
  • Aprender a memorizar las reglas.
  • Aprender a controlarse y a ser responsable.
  • Descubrir que cada persona es única.
  • Decir lo que amamos, escuchar lo que los otros
    quieren.
  • Trabajar la diferencia como enriquecimiento y
    fuente de solidaridad.

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En clases de grandes secciones
Los alumnos continúan el aprendizaje de nociones
aprendidas en la sección media El programa
comprende una iniciación a los nociones
siguientes
  • Tomarle importancia al territorio, a respetar el
    suyo y el de los otros.
  • Aprender a expresar sus necesidades y deseos.
  • Entender las necesidades y deseos de los otros.
  • Expresar cuales son sus gustos, respecto a los
    gustos de los demás.
  • Aprender el espíritu de cooperación a través del
    juego.
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