Pesquisa-a

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Pesquisa-ação estratégia inovadora da educação
continuada para implementação da SAE

• Maria Sandra Pereira
• Enfermeira Educação Continuada
• Yoon Ju Hwang
• Supervisora Educação Continuada
• Hospital da Luz/Rede Amil

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Introdução

• Pesquisa-ação.
• Enfoque foi a SAE realizada pelos enfermeiros das
  Unidades de Internação de um hospital particular
  do município de São Paulo.
• Construção das etapas da SAE embasadas nos
  modelos conceituais de Horta e Orem.

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• A SAE facilita e viabiliza o processo de trabalho
  do enfermeiro.
• A implantação da SAE é um processo complexo.
• A pesquisa-ação estratégia planejada de
  construção de conhecimento crítico, comprometido
  com uma ação social transformadora.

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Caminho Metodológico

• Análise/intervenção da SAE do plantão anterior.
• Evidenciar problemas/necessidades e intervenções.
• Reconstrução da SAE.
• Busca de transformação do conhecimento.

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Resultados

• Os modelos teóricos utilizados perpassam pela
  ferramenta SAE e não são usados em sua plenitude
  pelos enfermeiros por diferentes aspectos
• Desde o déficit do no ensino de graduação,
• Individual falta de busca extra institucional,
• 54,17 apresentam tempo médio de formado de 05
  anos mostrando que ainda estão no processo de
  construção de desenvolvimento profissional.

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Considerações Finais

• Há necessidade de engajamento em conhecimentos
  sobre a SAE por ser função privativa do
  enfermeiro.
• A pesquisa-ação foi válida, após a avaliação dos
  enfermeiros participantes do estudo.
• Necessidade de continuar o ensino da SAE através
  da utilização da pesquisa-ação.

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Obridada!

• Maria Sandra Pereira
• Enfermeira Educação Continuada Hospital da
  Luz/Rede Amil
• Pereira.ms_at_ig.com.br